HUMANIZACIÓN EN LA CONVIVENCIA

PROYECTOPEDAGOGICO DE AULA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En medio de la crisis, en todo los aspectos en que vivimos y frente al panorama inestable y sombrío en que nos desenvolvemos la única alternativa es la Humanización en la Convivencia, redoblando esfuerzo por conseguir un equilibrio de fuerzas, recuperar los valores humanos universales que son los únicos que nos pueden asegurar una convivencia pacifica y duradera.

ESTANDAR INVOLUCRADO

Fomentar en los estudiantes, padres de Familia, dicentes y comunidad educativa en general, valores fundamentales que les permitan crecer espiritualmente para una sana convivencia.

JUSTIFICACIÓN

Son muchas las nuevas tendencias, metodologías y estilos que se perfilan en este sector tan importante para el desarrollo integral del ser y la evolución de la sociedad. Lo anterior, nos permite inferir, que no es suficiente un buen modelo pedagógico sin antes despertar en los niños y jóvenes la humanización, es decir hacer las cosas mas humanas, o sea con buena intención y voluntad.

OBJETIVOS

Implementar herramientas conceptuales y espacios vivénciales a la luz de la humanización que generen actitudes de compromiso personal y social en un mundo ético, honesto, de colaboración, de bienestar, para cada uno y para los demás en la convivencia de la comunidad del Institución educativa Santa Teresita del Municipio de San Pelayo.

Humanización es: Hacer las cosas mas humanas, o sea con buena intención y voluntad. Diccionario Larousse.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

Charlas, talleres, frases que inviten a la reflexión, canciones videos, convivencias fuera del aula, celebraciones litúrgicas, jondas de reconciliación.

ELEMENTOS CONCEPTUALES

• Buen trato• Bajar la agresividad• Autoestima• Libertad• Responsabilidad• Honestidad• Verdad.

POBLACIÓN BENEFICIADA

• Estudiantes• Padres de Familia• Docentes• personal administrativo

CONTEXTO ESCOLAR

Institución Educativa Santa Teresita de San Pelayo - Córdoba

MOMENTOS METODOLÓGICOS

Vivencias, estudio de casos, situaciones problemas, trabajo colaborativo de equipos, diálogos, preguntas hipotéticas y motivadoras y testimonios.

PROCESO DE EVALUACION DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

Evaluaciones finalizada las actividades, observando actitudes y comportamientos que nos permiten ver el avance del proceso.

EVIDENCIAS DEL PROYECTO