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DESCRIPCIÓN MALLA CURRICULAR 

LICENCIATURA EN LENGUA Y

LITERATURA HISPÁNICA  ____________________

UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES

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La malla curricular de la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispánica contempla treinta y

nueve (39) actividades curriculares, equivalentes a doscientos cuarenta (240) créditos,

distribuidos en dos ciclos de formación: el Ciclo Inicial y el Ciclo Especializado. A través de

los dos ciclos se despliegan los saberes y las competencias declarados en el perfil de

egreso. Los saberes fundamentales correspondientes a las áreas de Literatura y Lingüística

se despliegan en forma conjunta en el Ciclo Inicial y de manera diferenciada en el Ciclo

Especializado. Asimismo, las sub-competencias se ejercitan de manera progresiva en las

distintas actividades de los diferentes niveles, tanto en el Plan Común del Ciclo Inicial

como en las diversas actividades obligatorias y electivas del Ciclo Especializado.

  CICLO INICIAL 

El Ciclo Inicial corresponde al Plan Común con veinte (20) actividades obligatorias y una

(1) actividad libre, comprendiendo un total de ciento veinte (120) créditos. De estas veinte

actividades, dieciséis (16), equivalentes a ciento dos (102) créditos, poseen la metodología

de “curso”  y son dictadas por los Departamentos de Lingüística y de Literatura. Estos

dieciséis cursos corresponden a los saberes disciplinares considerados como

indispensables en la formación de un(a) Licenciado(a) en Lengua y Literatura Hispánica.

En el caso de los ocho (8) cursos de Literatura, estos están concebidos como cursos

troncales que abordan la constitución del canon literario de forma histórica progresiva.

Estos cursos abordan la revisión crítica de la historiografía literaria a través de autores,

obras, movimientos y sensibilidades de la literatura occidental, centrándose en las

manifestaciones chilenas, latinoamericanas, europeas y estadounidenses. Al mismo

tiempo, en ellos se estudian y aplican al fenómeno literario las principales corrientes

teóricas-metodológicas de los estudios literarios.

Estos ocho cursos serán dictados de forma colegiada por académicos del Departamento

de Literatura pertenecientes a las cuatro áreas del Departamento  –literatura española,

literatura general y comparada, literatura latinoamericana y chilena, teoría literaria−,

fortaleciendo con ello el diálogo y la integración de los diferentes saberes, que serán

abordados en su singularidad y especificidad en las actividades del Ciclo Especializado.

Por lo que se refiere a los ocho (8) cursos de Lingüística, también están concebidos como

asignaturas troncales, aunque en este caso, su objetivo es proporcionar las herramientas

analíticas y reflexivas fundamentales del estudio del lenguaje, con especial referencia a la

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lengua española. Entre estos cursos se incluye: a) uno de carácter general, que

proporciona una visión introductoria de la disciplina; b) tres interdisciplinarios, que

abordan la relación entre el lenguaje y los aspectos culturales, sociales y cognitivos; c) dos

cursos descriptivos, que caracterizan a la lengua española en distintos niveles de su

estructuración y su uso y d) dos asignaturas de la línea de lingüística histórica, que

explican el origen y el desarrollo de la lengua española a partir de sus testimonios

textuales.

La asignatura de carácter introductorio general será dictada de forma colegiada por

académicos del Departamento de Lingüística, fortaleciendo una mirada abarcadora e

integradora de los diferentes enfoques y niveles de análisis de la disciplina. El resto de los

cursos estará a cargo de los académicos pertenecientes a las áreas que conforman el

departamento, a saber, fonología, gramática, semántica y pragmática de la lengua

española, antropología lingüística, sociolingüística, psicolingüística, historia de la lengua

española y filología hispánica, de manera de proporcionar una visión introductoria de los

problemas, los métodos y los resultados relativos a cada una de ellas, la que será

profundizada, en su particular especificidad, en las actividades formativas del Ciclo

Especializado.

En el primer semestre, la actividad “Taller de lectura y escritura académica”, dictada en

conjunto por los Departamentos de Literatura y Lingüística, se instala como una

asignatura con metodología de taller que busca fortalecer y nivelar las habilidades y

competencias de los/as estudiantes en la lectura, comprensión y producción de textos,

atendiendo a la heterogeneidad de la formación de los/as estudiantes en la Educación

Secundaria. Esta actividad curricular es fundamental para la progresión de los cursos y

actividades posteriores, en tanto los/as habilita para la comprensión y producción de los

géneros discursivos propios de los estudios lingüísticos y la literarios. Es por ello que la

aprobación de esta actividad se establece como requisito para inscribir las actividades del

Ciclo Especializado.

Dentro de este Ciclo Inicial hay tres actividades curriculares, que suman 15 créditos,

destinadas al aprendizaje de los aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua

latina. Las tres tienen carácter obligatorio, dictándose dos de ellas bajo la metodología de

curso y una con la metodología de taller. Tienen como objetivo la habilitación del/la

estudiante para la lectura, comprensión y traducción inicial de los textos latinos. La

permanencia de estas actividades como obligatorias dentro del Plan común forma parte

del sello de los estudios en Humanidades de la Universidad Chile, ya que fortalece un

método de pensamiento estructurado aplicable en este campo de estudios, desarrolla la

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capacidad de análisis, inducción, deducción y síntesis, amplía y enriquece el léxico español

y favorece la comprensión de la evolución histórica de la lengua española. Estas tres

actividades son dictadas por académico/as del área de Lenguas Clásicas adscritos al

Departamento de Filosofía.

Finalmente, 3 créditos de este Ciclo Inicial, corresponden a una actividad libre, asociada a

un curso complementario, correspondiente a la línea de Formación Complementaria, que

el/la estudiante escoge sin otra limitación que el de sus propias capacidades e intereses y

el cumplimiento de las exigencias que la actividad impone.

  CICLO ESPECIALIZADO

El Ciclo Especializado comienza a partir del quinto semestre y habilita para la obtención

de la Licenciatura. Deberá ser cursado en una de las dos menciones, Literatura o

Lingüística, elegida libremente por el/la estudiante en función de sus intereses. El

requisito fundamental para comenzar el ciclo especializado es haber aprobado un mínimo

de noventa (90) créditos del Ciclo Inicial. De ellos al menos treinta y seis (36) créditos

deben corresponder a cursos obligatorios de la mención que elija, y seis (6) al "Taller de

lectura y escritura académica".

El Ciclo Especializado comprende 120 créditos, distribuidos en actividades curriculares

obligatorias, electivas y libres que se distribuyen de manera diferenciada de acuerdo a

cada mención.

Para la mención Literatura:

I.)  Seis Actividades obligatorias correspondientes a cincuenta y un (51) créditos.

Dentro de las actividades obligatorias están:

a.)  Tres asignaturas con la metodología de “curso”, correspondientes a  lengua

moderna, en tres niveles progresivos: Lengua moderna Elemental, Lengua

moderna Pre-Intermedia y Lengua moderna Intermedia, equivalentes a dieciocho

(18) créditos, dictadas por el Departamento de Lingüística.

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La obligatoriedad de estos tres cursos se explica por la necesidad de dominar

instrumentalmente una segunda lengua en los planos escrito y oral. Este

requerimiento resulta indispensable para el acceso a los recursos académicos

necesarios para una actualización permanente por parte del egresado. Por otro

lado, el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),

tanto en contextos académicos como en situaciones de intercambio no académico,

requiere el desarrollo de habilidades comunicativas en una segunda lengua. 

b.)  Una actividad curricular “Taller: edición y elaboración de proyectos culturales”,

dictada bajo la modalidad de “taller”, equivalente a cuatro (4) créditos. Esta

actividad, correspondiente al séptimo semestre, involucra los saberes adquiridos a

lo largo del Plan de Formación con la finalidad de habilitar al estudiante para

elaborar proyectos culturales identificando sus diversos tipos y destinatarios,

gestionar su implementación y evaluar sus resultados. La presencia de esta

actividad curricular prepara a los/as futuros/as Licenciados/as para desenvolverse

en el ámbito laboral, desarrollando actividades en el campo editorial −producción,

corrección y edición de textos− y proyectos de gestión y asesoría cultural 

c.)  El seminario de grado en el séptimo y octavo semestres, con un total de

veintinueve (29) créditos, distribuidos en ocho (8) y veintiún (21) créditos

respectivamente.

El seminario de grado que tiene un régimen anual, es la actividad de culminación

del Programa, por lo que el/la estudiante deberá haber aprobado un mínimo de

ciento sesenta y ocho (168) créditos para inscribirlo. Es una actividad obligatoria

que, sin embargo, tiene un grado de electividad  –temática o teórica− de acuerdo

con la oferta de seminarios que el Programa ofrezca, contemplando seminarios en

las áreas de literatura española, literatura general y comparada, literatura

latinoamericana y chilena y teoría literaria, garantizando con ello una formación

amplia y completa.

El primer semestre del seminario de grado tiene carácter metodológico de

“seminario”, y en él se abordan, de manera conjunta entre el profesor y los

estudiantes, temas o problemas acotados y estudiados en profundidad en el área

de estudio elegida. El segundo semestre está dedicado a la elaboración del Informe

Final de Seminario de Grado, con una mayor carga de trabajo no presencial en

aula. Esto se traduce en el mayor creditaje de la actividad curricular en este

semestre. El Informe Final de Seminario de Grado consiste en un trabajo

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académico guiado, formativo y de consolidación, que se caracteriza por ser

coherente, acotado e integrador. Refleja la adquisición de las competencias y

saberes declarados en el perfil de egreso de la licenciatura. En él, el/la estudiante

formula, analiza y resuelve problemas teóricos o prácticos relativos al ámbito de la

disciplina de su mención. La elaboración del Informe Final de Seminario de Grado

podrá realizarse de manera individual o colectiva. Si la elaboración es colectiva,

el/la profesor/a responsable del Seminario de Grado determinará su estructura y

asignará a cada participante las responsabilidades que correspondan. Con todo, la

evaluación del Informe Final será individual.

II.)  Ocho actividades electivas con seis (6) créditos cada una, correspondientes a

cuarenta y ocho (48) créditos en total, distribuidas en el quinto y sexto

semestres.

Las actividades electivas están concebidas como cursos de profundización de

los diferentes saberes del campo de la Literatura. Por ello tienen una

metodología de “seminario” con cupos limitados, pues su finalidad es realizar

un trabajo de discusión y análisis pormenorizado de los problemas que se

aborden. Estos seminarios podrán profundizar en problemas y temas ya

tratados en las actividades obligatorias del Plan Inicial, abordar nuevos

problemas y temas no contemplados en ellas ya sea por su especificidad,

complejidad u otros. En estos seminarios, además, se podrán incorporar líneas

de investigación emergentes y de punta que, por este carácter, no pueden ser

integradas en las actividades de formación inicial.

El/la estudiante deberá cursar dos (2) actividades electivas en cada una de las

siguientes áreas: literatura española, literatura general y comparada, literatura

latinoamericana y chilena y teoría literaria, garantizando con ello una

formación amplia y completa.

III.)  Cuatro actividades libres, correspondientes a tres cursos libres  –seis (6)

créditos cada uno− y un curso de formación general de tres (3) créditos,

equivalentes a veintiún (21) créditos. Los cursos libres pueden tener la

metodología de “seminario”, “curso” o “taller”. En este Ciclo Especializado las

actividades libres se inscriben en las líneas de formación General y

Especializada.

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El curso de Formación General equivale a tres (3) créditos y podrá ser inscrito

por el/la estudiante en cualquier Unidad Académica de la Universidad de Chile,

considerando la oferta existente cada año.

De los tres cursos libres, dos corresponden a la línea de Formación

Especializada. Para ello, el/la estudiante podrá inscribirlos libremente en

Literatura o Lingüística, independiente de la mención que curse. El tercer curso

libre podrá inscribirlo en otro programa de la Universidad de Chile que tenga

un sistema de créditos equivalente, asegurando con ello la transversalidad de

la formación, aspecto que se asegura además con el curso de Formación

General.

Para la mención Lingüística 

I.)  Diez actividades obligatorias que equivalen a setenta (75) créditos en total y se

distribuyen de la siguiente manera:

a.)  Cuatro actividades correspondientes a Seminarios obligatorios de Lingüística cada

uno con seis (6) créditos. Estos son los Seminarios de Español de América,

Lingüística aplicada, Análisis del discurso y Métodos de investigación. Se trata de

asignaturas cuyo objetivo es complementar la formación en lingüística,

proporcionada por las actividades de la disciplina del Ciclo Inicial, en áreas que se

han definido como prioritarias, puesto que forman parte de las habilidades y los

conocimientos disciplinares específicos de un graduado en lingüística. De este

modo, se espera entregar una visión consistente y actualizada de los estudios de

lenguaje, con especial referencia a la lengua española, que facilite el desarrollo de

habilidades básicas de investigación, a nivel inicial, en los estudiantes de la

mención.

b.)  Tres asignaturas con la metodología de “curso”, correspondientes a una  lengua

moderna elemental en tres niveles progresivos: Lengua moderna elemental,

Lengua moderna Pre-Intermedia y Lengua moderna Intermedia, equivalentes a

dieciocho (18) créditos, dictadas por el Departamento de Lingüística.

La obligatoriedad de estos tres cursos se explica por la necesidad de dominar

instrumentalmente una segunda lengua en los planos escrito y oral. Este

requerimiento resulta indispensable para el acceso a los recursos académicos

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necesarios para una actualización permanente por parte del egresado. Por otro

lado, el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),

tanto en contextos académicos como en situaciones de intercambio no académico,

requiere el desarrollo de habilidades comunicativas en una segunda lengua. 

c.)  Una actividad curricular “Taller: edición y elaboración de proyectos culturales”,

dictada bajo la modalidad de “taller”, equivalente a cuatro (4) créditos. Esta

actividad, correspondiente al séptimo semestre, involucra los saberes adquiridos a

lo largo del Plan de Formación con la finalidad de habilitar al estudiante para

elaborar proyectos culturales identificando sus diversos tipos y destinatarios,

gestionar su implementación y evaluar sus resultados. La presencia de esta

actividad curricular prepara a los/as futuros/as Licenciados/as para desenvolverse

en el ámbito laboral, desarrollando actividades en el campo editorial −producción,

corrección y edición de textos− y proyectos de gestión y asesoría cultural 

d.) El seminario de grado en el séptimo y octavo semestres, con un total de

veintinueve (29) créditos, distribuidos en ocho (8) y veintiún (21) créditos

respectivamente.

El seminario de grado que tiene un régimen anual, es la actividad de culminación

del Programa, por lo que el/la estudiante deberá haber aprobado un mínimo de

ciento sesenta y ocho (168) créditos para inscribirlo. Es una actividad obligatoria

que, sin embargo, tiene un grado de electividad –temática o teórica− de acuerdo a

la oferta de seminarios que el Programa ofrezca.

El primer semestre del seminario de grado tiene carácter de “seminario”, donde se

abordan de manera conjunta entre el profesor y los estudiantes, temas o

problemas acotados y en profundidad en el área de estudio elegida. El segundo

semestre está dedicado a la elaboración del Informe Final de Seminario de Grado,

con una mayor carga de trabajo no presencial en aula. Esto se traduce en el mayor

creditaje de la actividad curricular en este semestre. El Informe Final de Seminario

de Grado consiste en un trabajo académico guiado, formativo y de consolidación,

que se caracteriza por ser coherente, acotado e integrador que refleje la

adquisición de las competencias y saberes declarados en el perfil de egreso de la

licenciatura. En él, el/la estudiante formula, analiza y resuelve problemas teóricos

o prácticos relativos al ámbito de la disciplina de su mención. La elaboración del

Informe Final de Seminario de Grado podrá ser de manera individual o colectiva. Si

la elaboración es colectiva, el/la profesor/a responsable del Seminario de Grado

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determinará su estructura y asignará a cada participante las responsabilidades que

correspondan. Con todo, la evaluación del Informe Final será individual.

II.)  Cuatro actividades electivas de seis créditos cada una equivalentes a 24

créditos en total: el/la estudiante deberá cursar 4 electivos de diferentes áreas

de la disciplina, los que se definirán en la oferta académica que el

departamento correspondiente programe, anualmente.

Las actividades electivas están concebidas como cursos de profundización de

las diferentes habilidades y saberes del amplio ámbito de la Lingüística. Por

este motivo, también tienen el carácter de “seminario”, pues su finalidad es

discutir y analizar, en detalle, los problemas centrales y de más reciente

actualidad en los estudios del lenguaje. Dichos seminarios podrán referirse a

tópicos previamente tratados, en las actividades obligatorias del Ciclo Inicial, o

abordar nuevos problemas no contemplados en el mencionado ciclo, ya que

corresponden a las líneas de investigación lingüística de carácter más

emergente.

III.)  Cuatro actividades libres, correspondientes a tres cursos libres  –seis (6)

créditos cada uno− y un curso de formación general de tres (3) créditos,

equivalentes a veintiún (21) créditos. Los cursos libres pueden tener la

metodología de “seminario”, “curso” o “taller”. En este Ciclo Especializado las

actividades libres se inscriben en las líneas de formación General y

Especializada.

El curso de Formación General equivale a tres (3) créditos y podrá ser inscrito

por el/la estudiante en cualquier Unidad Académica de la Universidad de Chile,

considerando la oferta existente cada año.

De los tres cursos libres, dos corresponden a la línea de Formación

Especializada. Para ello, el/la estudiante podrá inscribirlos libremente en

Literatura o Lingüística, independiente de la mención que curse. El tercer curso

libre podrá inscribirlo en otro programa de la Universidad de Chile que tenga

un sistema de créditos equivalente, asegurando con ello la transversalidad de

la formación, aspecto que se asegura además con el curso de Formación

General.

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El Plan de Formación se articula según la siguiente descripción:

Semestre Nº1

Actividadcurricular  

Línea deformación 

Flexibilidadcurricular  

Metodología 

Requisitos 

Competencias ysubcompetencias 

Hrs.Presenciales 

Hrs.Trabajopersonal 

Totalhoras xsemana 

Total horas xsemestre/año 

Créditos(27 hrs =

1crédito) 

1.-Literaturagriega y

latina 

E  Obligatoria  Curso  1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1) 

3  6  9  162  6 

2.-Introducció

n a laTeoría

Literaria 

E  Obligatoria

 

Curso 

1 (1.2, 1.3) 

2 (2.2, 2.3) 

4 (4.1) 

3 

6 

9 

162 

6 

3.-Lingüística

general 

E 

Obligatoria 

Curso 

1 (1.1, 1.3)

3 (3.1) 

3 

6 

9 

162 

6 

4.-Lingüística

cultural 

E  Obligatoria 

Curso  1 (1.1)

 

3 (3.1) 

5 (5.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

5.- Taller delectura yescritura

académica 

B  Obligatoria 

Taller  

4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4, 4,5) 

3 

6 

9 

162 

6 

Total

H: 45 

Total

C: 30 

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Semestre Nº2 

Actividadcurricular  

Líneade

formación 

Flexibilidad

curricular  

Metodología 

Requisitos  Competencias ysubcompetencias 

Hrs.Presencial

es 

Hrs.Trabaj

operson

al 

Totalhoras

xsema

na 

Totalhoras x

semestre/año 

Créditos (27

hrs = 1crédito) 

6.-Literatura ysociedad en

Europa yEspañaentre los

siglos XII yXVII 

E 

Obligatorio 

Curso 

1 ( 1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1) 

3 

6 

9 

162 

6 

7.-Escrituras

de Américacolonial

 

E  Obligatorio 

Curso  1 (1.2, 1.3) 2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1, 4.2) 

3  6  9  162  6 

8.-Fonología ygramática

de lalengua

española 

E  Obligatori

o 

Curso 

3 

1 (1.1) 

3 (3.1) 

3 

6 

9 

162 

6 

9.-Sociolingüís

tica 

E  Obligatori

o Curso

  1 (1.1) 

3 (3.1) 

5 (5.1, 5.4) 

3 

6 

9 

162 

6 

10.- Latíninicial 

E  Obligatorio 

Curso 

6 (6.1, 6.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

TotalH: 45 

TotalC: 30 

Semestre Nº3 

Actividadcurricular  

Línea deformación 

Flexibilidadcurricular  

Metodología Requisitos  Competencias ysubcompetencia

s 

Hrs.Presenciales 

Hrs.Trabajo

personal 

Totalhoras xsemana 

Totalhoras x

semestre/año 

Créditos(27 hrs =1 crédito) 

11.- Literaturamodernaeuropea y

estadounidense (siglos

XVIII y XIX) 

E  Obligatorio

 

Curso 

1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2,3) 

4 (4.1, 4.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

12.- Literaturamodernachilena y

latinoamericana (siglos

XVIII y XIX)) 

E  Obligatorio

 

Curso 

1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1, 4.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

13.-Semántica ypragmáticade la lengua

española 

E  Obligatorio

 

Curso 

3 

1 (1.1) 

3 (3.1) 

3 

6 

9 

162 

6 

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14.-Psicolingüísti

ca 

E  Obligatorio 

Curso  1 (1.1, 1.3)

 

3 (3.1, 3.2) 

9 (9.1, 9.2, 9.3,

9.4, 9.5) 

3 

6 

9 

162 

6 

15.- Latínintermedio 

E  Obligatorio 

Curso 

10 

6 (6.1, 6.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

Total H:45 

Total C:30 

Semestre Nº4 

Actividadcurricular  

Línea deformación 

Flexibilidadcurricular  

Metodología  Requisitos  Competencias ysubcompetencia

s 

Hrs.Presenciales 

Hrs.Trabajo

personal 

Totalhoras xsemana 

Total horas xsemestre/año 

Créditos(27 hrs =

1crédito) 

16.-Literaturaeuropea,

española yestadouniden

se del sigloXX

 

E  Obligatorio  Curso  1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1, 

4.2) 

3  6  9  162  6 

17.-Literaturachilena,

latinoamericana y

española delsiglo XX

 

E  Obligatorio

 

Curso 

1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1, 4.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

18.- Historiade la lengua

española 

E  Obligatorio  Curso  1 (1.1) 

3 (3.1) 

5 (5.3) 

3  6  9  162  6 

19.- FilologíaHispánica

 

E  Obligatorio

 

Curso  1 (1.3)

 

3 (3.3) 

5 (5.3) 

3 

6 

9 

162 

6 

20.- 

Latín: tallerde traducción

 

E  Obligatorio

 

Taller  

15 

6 (6.1, 6.2) 

1,5 

3 

4,5 

3 

21.- Cursocomplementa

rio 

C  Libre

 

Curso   A, B, C, D

 

1,5 

3 

4,5 

3 

TotalH: 45

 

TotalC: 30

 

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Semestre Nº5

Actividadcurricular  

Línea deformaci

ón 

Flexibilidad

curricular  

Metodología 

Requisitos 

Competenciasy

subcompetencias

 

Hrs.Presencial

es 

Hrs.Trabaj

operson

al 

Totalhoras

xseman

a 

Total horasx

semestre/año

 

Créditos (27

hrs = 1crédito

) 

22.- 

Electivo 1 deliteraturaespañola

 

E  Electivo  Seminario  5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2,2, 2,3) 4 (4.1, 4.2, 4.3,

4.4) 

8 (8.1, 8.2) 

3  6  9  162  6 

Seminario deEspañol de América

(Lingüística) 

Obligatorio 

518

1 (1.1) 

3 (3.1) 

5 (5.1, 5.3,5.4)

 

23.- 

Electivo 1 deliteraturageneral 

E  Electivo 

Seminario 

5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2,3) 4 (4.1, 4.2, 4.3,

4.4) 

8 (8.1, 8.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

Seminario deLingüísticaaplicada

(Lingüística) 

Obligatorio 

5 1 (1.1) 

3 (3.1, 3.2) 

5 (5.4) 

24.- 

Electivo 1literatura

latinoamericana

 

E  Electivo

 

Seminario 

5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2,3) 

4 (4,1, 4.2, 4.3,4.4)

 

8 (8.1, 8.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

Seminario de Análisis del

discurso(Lingüística) 

Obligatorio 

513

1 (1.1, 1.3) 

3 (3.2) 

5 (5.4) 

25.- 

Electivo 1 deteoríaliteraria 

E 

Electivo 

Seminario 

5 1 (1.2, 1.3) 2 (2.1, 2.2, 2,3) 

4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4)

 

8 (8.1, 8.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

Seminario deMétodos deinvestigación(Lingüística)

 

Obligatorio 

1 (1.1, 1.3) 

3 (3.1, 3.2,

3.3, 3.4) 

26.- 

Lenguamodernaelemental

 

B  Obligatori

o 

Curso 

7 (7.1, 7.2, 7.3,7.4)

 

B 

3 

6 

9 

162 

6 

Total

H: 45 

Total

C: 30 

8/18/2019 Descripción Malla Curricular

15/17

 15

Semestre Nº6 

Actividadcurricular  

Línea deformaci

ón 

Flexibilidad

curricular  

Metodología 

Requisitos 

Competen-cias y

subcompetencias

 

Hrs.Presencial

es 

Hrs.Trabaj

operson

al 

Totalhoras

xseman

a 

Total horasx

semestre/año

 

Créditos (27

hrs = 1crédito

) 

27.- 

Electivo 2 deliteraturaespañola

 

E  Electivo  Seminario  5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 4 (4.1, 4.2, 4.3,

4.4) 

8 (8.1, 8.2) 

3  6  9  162  6 

Seminarioelectivo de

área 1(Lingüística)

 

5 1 (1.1, 1.3) 

3 (3.1, 3.2,

3.3, 3.4) 

5 (5.1, 5.2,

5.3, 5.4) 

28.- 

Electivo 2 deliteraturageneral

 

E  Electivo

 

Seminario 

5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4)

 

8 (8.1, 8.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

Seminarioelectivo de

área 2(Lingüística) 

5 1 (1.1, 1.3) 

3 (3.1, 3.2,

3.3, 3.4) 

5 (5.1, 5.2,

5.3, 5.4) 

29.- 

Electivo 2 deliteratura

latinoamericana

 

E  Electivo

 

Seminario 

5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 

4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4)

 

8 (8.1, 8.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

Seminario

electivo deárea 3(Lingüística) 

5 1 (1.1, 1.3) 3

(3.1, 3.2, 3.3,3.4)

 

5 (5.1, 5.2,

5.3, 5.4) 

30.- 

Electivo 2 deteoría

literaria 

E  Electivo

 

Seminario 

5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2,3) 

4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4)

 

8 (8.1, 8.2) 

3 

6 

9 

162 

6 

Seminarioelectivo de

área 4(Lingüística)

 

E  Electivo

  5 1 (1.1, 1.3) 

3 (3.1, 3.2,

3.3, 3.4) 

5 (5.1, 5.2,

5.3, 5.4) 

3 

6 

9 

162 

31.- 

Lenguamoderna pre-

intermedia 

B  Obligatori

o 

Curso 

26 

7 (7.1, 7.2, 7.3,7.4)

 

B 

3 

6 

9 

162 

6 

TotalH: 45

 

TotalC: 30

 

8/18/2019 Descripción Malla Curricular

16/17

 16

Semestre Nº7 

Actividadcurricular  

Línea deformació

n 

Flexibilidad

curricular  

Metodología 

Requisitos 

Competenciasy

subcompetencias

 

Hrs.Presencial

es 

Hrs.Trabajoperson

al 

Totalhoras

xseman

a 

Total horasx

semestre/año

 

Créditos (27

hrs = 1crédito

) 

32.- 

Cursolibre 1

 

E  Libre  Seminario /

Curso /Taller 

 

1 (1.2, 1.3) 2 (2.1, 2.2, 2,3)

 4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4)

 

8 (8.1, 8.2) 

3 (3.1, 3.2, 3.3,3.4) 

5 (5.1, 5.2, 5.3,5.4)

 

9 (9.1, 9.2, 9.3,

9.4, 9.5) 

3  6  9  162  6 

33.- 

Cursolibre 2 

E  Libre 

Seminario /Curso /Taller  

1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 3 (3.1, 3.2, 3.3,

3.4) 

4 (4.1, 4.2, 4.3,

4.4) 5 (5.1, 5.2, 5.3,

5.4) 

8 (8.1, 8.2) 

9 (9.1, 9.2, 9.3,

9.4, 9.5) 

3 

6 

9 

162 

6 

34.- 

Seminariode Grado(Literatura

) 

E  Obligatori

o 

Seminario 

5

5

1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2,2 

2.3) 

4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4, 4.5)

 

8 (8.1, 8.2) 

3 

9 

9 

162 

8 

Seminariode Grado

(Lingüística)

 

1 (1.1, 1.3) 

3 (3.1, 3.2,

3.3, 3.4) 

5 (5.1, 5.2,

5.3, 5.4) 

35.- 

Taller:edición,

elaboración de

proyectosculturales 

E  Obligatori

o 

Taller  

5 4 (4.1, 4.2, 4.3,4.4, 4.5)

 

8 (8.1, 8.2, 8.3) 

1,5 

4,5 

6 

4 

36.- 

Lenguamoderna

Intermedia 

B  Obligatorio 

Curso 

31 

7 (7.1, 7.2, 7.3,7.4) B 

3 

6 

9 

6 

TotalH: 43

 

TotalC: 30

 

8/18/2019 Descripción Malla Curricular

17/17

Semestre Nº8 

Actividadcurricular 

 

Línea deformació

n 

Flexibilidad

curricular  

Metodología

 

Requisitos

 

Competenciasy

subcompetencias 

Hrs.Presencial

es 

Hrs.Trabajoperson

al 

Totalhoras

xseman

a 

Total horasx

semestre/año 

Créditos (27

hrs = 1crédito

) 

37.- 

Cursolibre 3 

E 

Libre 

Seminario /Curso /Taller  

 A, C, D 

3 

6 

9 

162 

6 

38.- 

Seminariode GradoLiteratura

 

E  Obligatorio 

Seminario 

5 1 (1.2, 1.3) 

2 (2.1, 2.2, 2.3) 4 (4.1, 4.2. 4.3,

4.4, 4.5) 

8 (8.1, 8.2) 

3 

24 

27 

21 

Seminariode GradoLingüístic

a 

1 (1.1, 1.3) 

3 (3.1, 3.2, 3.3,

3.4) 

5 (5.1, 5.2, 5.3,

5.4) 

39.- 

Curso deformacióngeneral

 

G 

Libre 

Curso 

 A, C, D 

1,5 

3 

4,5 

3 

TotalH: 40,5

 

TotalC: 30