Descubrimiento Mundo Natural

8/6/2019 Descubrimiento Mundo Natural

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ncleO seres vIvOs y su enTOrnO

MAPA DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

LOGROS DE APRENDIZAJE

Se reere a la

pidd ddbi oo

gdmt tz o

io td ioidd

idgi.

tramov

Hi o 6 o

Maniesta curiosidad por ampliar informacin sobre las posibles causas

d mbio o fto poodo g itio iq o tz po oo g tti duio d itm o. riz ompio d go mtod tz, too popidd. expo tooobservando, registrando mediante sencillos grasmos, experimentando

fom gid, ompdo ddo t d o tdo. Dibtti, idd bi io it imp d o io.riz i ompio t pt, im o fto dfmo t d dio g. roo g popidd

tfomio d g, impoti d p mdio mbit bo g io d iddo.

tramoivHi o 5 o

Maniesta curiosidad por ampliar informacin sobre interacciones

i q o tz po oo go ompotd uio omo: so, Ti, l, t oto pt iib.roo popidd d go mto d tz (pid,ohit, oto) expo too: obdo dibido,fomdo di pgt ido i pdiio.Ditig tti bi d po, im, pt gombio q o poo d imito. roo pt,im, fmo t d too g ttid g tdo qido.

Maniesta curiosidad por obtener informacin sobre los nuevos

mto fmo q pib io tz


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mto fmo q pib io tz

lOGrO De aPrenDIZaJe

Maniesta curiosidad por observar a las personas y objetos del entorno inmediato.expo tiizdo tido. Dmt it po pti io q h iiidomt omo fom d obt o mimo tdo.

TRAMO I

Hacialos

6 meses


Mapa Descubrimiento del Mundo Natural

Mi poido ti po objto d too.

To, og bo objtoq t .

agit o gop objto p ho

o, pitido o moimito.

Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?

cdo io ih zdo t

ogo d pdizj, pd ob

go d oigit ejemplos

de desempeo:


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Maniesta curiosidad por descubrir var iados elementos, materiales y seres vivos (plantas,im). expo too pido io ooid do iio d p podi o fto. roo go im fom dit o td img.

TRAMO II

Hacialos

18 meses


Mip objto o mto d tz, d it, omomit, hoj, pto, t.: o h,

o og tiizdo moimitod piz, o itt gd ipit, o td, iz gtod t



cdo io ih zdo t

ogo d pdizj,

pd obgo d o

igit ejemplos


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Maniesta curiosidad por obtener informacin sobre los nuevos elementos y fenmenosq pib io tz. expo too: obdo, fomdoi pgt xpimtdo o objto mti p dbi go d tibto. roo tti bi d go im.

TRAMO III

Hacialos

3 aos


cdo io ih zdo t

ogo d pdizj, pd ob

go d oigit ejemplos

de desempeo:

B ditito tipo d ito: o to, oob dt, o xmi o p, t.

Fom pgt t fmo d tz (i, to, imo). Po jmpo:

Q ? riz pgt pto im q

ob, po jmpo: o, mo m?




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Maniesta curiosidad por ampliar informacin sobre interacciones sencillas que ocurren en latz po oo go ompot d uio omo: so, Ti, l, t oto pt iib. roo popidd d go mto d tz (pid,ohit, oto). expo too: obdo dibido, fomdo di pgt ido i pdiio. Ditig tti bi d po, im,pt go mbio q o poo d imito. roo pt, im,

fmo t d too g tti d g tdo qido.

TRAMO IV

Hacialos

5 aos


comt do q poo xi xpoiio po.

comt g mjz difi t so Ti, omo po jmpo: fom, tmo, oo,mioidd.

rpod pgt ob g popiddomo: txt, dz, oo, tmo d mtoq ob po jmpo: txt d pid



cdo io ih zdo t

ogo d pdizj,

pd obgo d o

igit ejemplos


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Maniesta curiosidad por ampliar informacin sobre las posibles causas de cambios o efectospoodo g itio i q o tz po oog tti d uio d itm o. riz ompio d go mtod tz, too popidd. expo too obdo, gitdomediante sencillos grasmos, experimentando en forma guiada, comparando y dando cuenta de

o tdo. Dib tti, idd bi io it imp d o

io. riz i ompio t pt, im o fto d fmo td dio g. roo g popidd tfomio d g, impoti dp mdio mbit bo g io d iddo.

TRAMO V

Hacialos

6 aos


D poib xpiio ft o mbio oido go fmo tdio, po jmpo: imito

d to d pt, io d hhito d ti oo todo o d o. Itog ob o q m ti d go po

t, obo mi o ido, po jmpo: omoimito fom tmo mioidd tipo d



cdo io i

h zdo togo d pdizj, pd ob

go d o


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Descubrir, mediante sus sentidos los seres vivos que orman parte de su entorno inmediato y que sonde su inters. N 1 (SV)

Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de orma, tamao, olor, sonido,color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. N 2 (SV)

Experimentar con las dierentes maniestaciones de la naturaleza: ores, rboles, plantas, arenas,piedras, a travs de sus colores, olores y texturas dierentes. N 3 (SV)

Identifcar algunas partes y rganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de suentorno. N 4 (SV)

Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno, disrutando de ellos. N 5 (SV)

Descubrir dierentes enmenos de la naturaleza tales como: la luz solar, la lluvia, el viento, el granizo,entre otros. N 6 (SV)

Conocer y aplicar distintas estrategias para cuidar su medio ambiente, utilizando distintos utensilios,herramientas. N 7 (SV)

Conocer dierentes ambientes naturales y urbanos, algunos de sus componentes, relaciones ycaractersticas (sonidos, olores, ormas, colores). N 8 (SV)

Identifcar mediante la exploracin y la observacin algunas caractersticas que dierencian a los seresvivos de otros elementos y materiales presentes en el entorno inmediato. N 9 (SV)

Reconocer seres vivos y elementos que orman parte de su medio habitual, a partir de suscaractersticas, necesidades, interdependencias, unciones y contribuciones que implican para los sereshumanos. N 10 (SV)

APRENDIZAJES ESPERADOSBASES CURRICULARES DE LA EDUCACIN PARVULARIA0-3

AOS


3-6

AOS

CUADRO DE

ARTICULACIN

BCEP / MAPAS

Comprender que algunas caractersticas de los seres vivos reeridas a la alimentacin y locomocin,se relacionan con su hbitat. N 1 (SV)

Reconocer la dierencia entre recursos naturales (arena, piedra, madera, entre otros) yartifciales (plstico, vidrio , cartn) considerando sus caractersticas (plasticidad, transparencia,impermeabilidad) y su aplicacin en la vida diaria. N 2 (SV)

Reconocer los enmenos naturales, caractersticas geogrfcas y paisajes que identifcan los lugaresen que vive y otros dierentes que sean de su inters. N 3 (SV)

Apreciar las dierentes ormas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribucin al desarrollo de los seres vivos y del medio. N 4 (SV)

Identifcar necesidades, caractersticas y cambios en los procesos de crecimiento y etapas deldesarrollo de las personas y otros seres vivos en dierentes ambientes y lugares. N 5 (SV)

Conocer algunos componentes del universo, sus caractersticas e interrelaciones con la vida animal yvegetal. N 6 (SV)

Identifcar los cambios que se producen durante el da, los meses y las estaciones del ao: claridad,oscuridad, longitud de la sombra y caractersticas atmosricas. N 7 (SV)

Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura , la realizacin de

actividades al aire libre y el contacto con elementos de la naturaleza, reconociendo el benefcio queestas actividades tienen para su salud. N 8 (SV)

Respetar la naturaleza al usar instrumentos y procedimientos de exploracin y experimentacin delmedio. N 9 (SV)

Conocer los distintos estados de la materia: lquido, slido y gaseoso en situaciones naturales y deexperimentacin. N 10 (SV)

Identifcar diversas ormas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientessaludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos. N 11 (SV)

Formular explicaciones sobre dierentes hechos y enmenos de su inters que se producen en suentorno, contrastndolas con las de los dems. N 12 (SV)

Representar el espacio, enmenos naturales y sus cambios, empleando su imaginacin en dibujos,modelos, diagramas, planos otograas, mapas u otros. N 13 (SV)

Organizar proyectos grupales de indagacin del medio natural, expresando las actividades realizadasy los resultados obtenidos mediante dierentes representaciones. N 14 (SV)

Resolver problemas prcticos de su entorno empleando dierentes, medios, estrategias yherramientas, desarrollando algn tipo de mtodo que organice las acciones a realizar. N 15 (SV)

Relacionar cambios de dierente ndole en las personas, animales, ambientes, clima y otros, conposibles actores que inuyen o son causa de ellos. N 16 (SV)

Iniciarse en la ormulacin de hiptesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticiparprobables eectos que podran producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y dealgunos experimentos realizados. N 17 (SV)

NCLEOD

EAPRENDIzAjEBCE

PSERESvIvOSy

SUE

N

TORNO


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Manifesta curiosidad porobservar a las personas

y objetos del entornoinmediato. Explorautilizando sus sentidos.Demuestra inters porrepetir acciones que hainiciado casualmente comouna orma de obtener losmismos resultados.

Manifesta curiosidad porobtener inormacin sobre los

nuevos elementos y enmenosque percibe en seres vivos y lanaturaleza. Explora su entorno:observando, ormulando sencillaspreguntas y experimentandocon objetos y materialespara descubrir algunos desus atributos. Reconocecaractersticas bsicas de algunosanimales.

Manifesta curiosidad porampliar inormacin sobre

interacciones sencillas queocurren en la naturaleza y porconocer algunos componentesdel Universo como: Sol, Tierra,Luna, estrellas y otros planetasvisibles. Reconoce propiedades dealgunos elementos de la naturaleza(piedras, conchitas, otros).Explora su entorno: observandoy describiendo, ormulandodiversas preguntas y enunciandosencillas predicciones. Distinguecaractersticas bsicas de personas,animales, plantas y algunos

cambios que ocurren en el procesode crecimiento. Reconoce plantas,animales, enmenos naturales desu entorno y algunas caractersticasdel agua en estado lquido.

Manifesta curiosidad porampliar inormacin sobre las

posibles causas de cambios oeectos provocados en algunasinteracciones sencillas queocurren en la naturaleza y porconocer algunas caractersticasdel Universo y del sistemasolar. Realiza comparacionesde algunos elementos de lanaturaleza, en torno a suspropiedades. Explora su entornoobservando, registrandomediante sencillos grafsmos,experimentando en ormaguiada, comparando y dando

cuenta de los resultados.Describe caractersticas,necesidades bsicas y ciclosvitales simples de los seres vivos.Realiza sencillas comparacionesentre plantas, animales ylos eectos de enmenosnaturales de diversos lugares.Reconoce algunas propiedadesy transormaciones del agua,la importancia de preservar elmedio ambiente y lleva a caboalgunas acciones de cuidado.

TRAMO I(HAcIA lOS 6 MESES)

TRAMO II(HAcIA lOS 18 MESES)

TRAMO III(HAcIA lOS 3 AOS)

TRAMO Iv(HAcIA lOS 5 AOS)

TRAMO v(HAcIA lOS 6 AOS)

Manifesta curiosidad pordescubrir variados elementos,

materiales y seres vivos (plantas,animales). Explora su entornoaplicando acciones conocidas yensayando variaciones de ellaspara producir nuevos eectos.Reconoce algunos animalesen orma directa o a travs deimgenes.

LOgROSDEAPREND

IzAjES

APRENDIZAJES ESPERADOSBASES CURRICULARES DE LA EDUCACIN PARVULARIA0-3

AOS


3-6

AOS

CUADRO DE

ARTICULACIN

BCEP / MAPAS

NCLEO

DEAPRENDIzAjEBCEPSERESv

IvOSy

SUE

NTORNO

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