UNIDADDIDÁCTICA Desglose de actividades

SESIÓN 1

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

Introducción al tema: ¿Qué creéis que vais a aprender?

Desglose de las sesiones

Debate 5’ -

Pilares del nacimiento de la fotografía: Butades, velum, cámara oscura, estenopeica.

Observación, reflexión, debate

25’

Powerpoint,+Videos

1.La joven de la Perla.

2. Adictos al amor.

1ª Fotografía, 1er retrato, avances en la exposición y negativos.

Observación, reflexión, debate

5’ Powerpoint

El retrato del daguerrotipo, fotografía y burguesía, II revolución industrial. Artilugios fotográficos

Observación, reflexión, debate

5’ Powerpoint

Colorear, iluminar una foto: materiales

Escucha activa,

reflexión 5’ Powerpoint

Video resumen de la historia de la fotografía

Observación 5’ Video

SESIÓN 2

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

¿Cuáles son los géneros fotográficos?

Debate 10’ -

Cuadrante de géneros y posterior muestra de imágenes

Dinámica de reflexión,

Observación, reconstrucción de imágenes

20’ Powerpoint

¿Cuáles son las funciones de la fotografía?

Reflexión, debate, escucha activa

10’ Powerpoint

Nuevas corrientes fotográficas

Lomografía, Polaroid, Harinezumi

Observación, reflexión, debate

10’ Powerpoint

SESIÓN 3

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

¿cómo funciona una cámara réflex?

Muestras de diferentes tipos de cámara

Aprendizaje por vivencia

10’

Cámara reflex analógica y digital,

Harinezumi, Polaroid, LOMO (Action Sampler, Diana+ y ojo de

pez)

Técnica fotográfica:

Objetivos: qué es, tipos.

Obturador: funcionamiento, tiempos

Diafragma: funcionamiento, aperturas

Profundidad de campo.

ISO

Balance de blancos

Programas automáticos de las cámaras compactas en relación a lo aprendido

Dinámica de relación y reflexión

Observación

40’ Powerpoint

SESIÓN 4

ELEGIR ENTRE LAS DIFERENTES PROPUESTAS EL MUNDO EN AZUL PRUSIA

DESARROLLO MÉTODO TIEMPO RECURSOS ¿Qué técnicas fotográficas existen? Podemos hacer fotografía sin laboratorio

Debate y proyección

15’

Powerpoint

Cianotipia

Práctica

35’

Papeles preparados Acetatos transparentes,

rotuladores permanentes.

LOMOQUIZ

DESARROLLO MÉTODO TIEMPO RECURSOS LOMOQUIZ: concurso fotográfico

Práctica grupal

50’

Cámaras compactas,

díptico informativo para los alumnos

ILUMINANDO

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

¿Qué es iluminar una foto?, ¿qué materiales puedo utilizar?

Práctica en el aula

Escucha activa,

diálogo y práctica

individual

50’

Fotografías B/N

Acuarelas, pinceles de varios tamaños,

recipientes para mezclas, punzones, bolígrafos dorados

y plateados

SESIÓN 5

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

Fotografía: luz y sombra

¿Cómo se puede utilizar una sombra como recurso en pintura, fotografía y cine?

Debate 5’

Powerpoint:

Img: Dr Haustein de Christian Schad

+

Anakin Skywalker

Fotografía vs Pintura: ¿ qué es lo que construye una imagen pictorialista?

-Iluminación, color, escenografía, composición…

Reto, confusión,

observación, reflexión, debate

25’

Powerpoint:

Imágenes:

- Jeff Wall

- Jeff Bark

- Cindy Sherman

- Gregory - Crewdson

- AES + F

¿Cómo se construye la fotografía cinematográfica?

¿Qué necesita saber un buen director fotográfico?

Relaciones pintura+cine+fotografía+teatro

Observación, reflexión, debate

5’

Proyección de secuencias

- - Friedich y Mat i sin, Sukurov

- Gustav Klimt y Francis Ford Copolla y Fellini

Pregunta: ¿Quién ha visto anticristo? Resume el prólogo.

Imagen mental personal e imagen del director

Creación mental vs

creación real

Debate y reflexión

5’

Proyección de prólogo de Anticristo de Lars Von Trier

Anticipar clase final de evaluación

Escucha activa

5’ -

SESIÓN 6 Preparatoria visita

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

Repaso y síntesis de la sesión anterior

Escucha activa

5´

Cine y Pintura

Análisis de la construcción de escenografías, atrezzo, Iluminación, planos, sonido

Visionado y diálogo

40´

Secuencias de películas:

Frida Khalo, Julie Taymor

Bill Viola

The Quintet of the

Astonished

Nosferatu

La ronda de noche, Peter Greenaway

Manhatta, Strand y Charles Sheeler.

Metrópolis, Fritz Lang

Videoclip Beck, Cell Phones Dead

¿Cómo se construye la fotografía cinematográfica?

¿Qué necesita saber un buen director fotográfico?

Observación, reflexión.

Repaso y síntesis

10’ Proyección de secuencias

SESIÓN 7 Visita taller

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

Recorrido en sala Diálogo, debate

y reflexión 90’ Tarjetas de unión

Taller Experimentación,

trabajo grupal, 60’

Linternas, papel celofán, papel

vegetal, celo de doble cara.

SESIÓN 8

DESARROLLO METODO TIEMPO RECURSOS

Defensa púbica del trabajo

- colectivo

- individual

Defensa grupal

40’

Proyección desde powerpoint, redes sociales o formato físico.

Evaluación de la unidad, trabajo individual, colectivo y del profesor

Encuesta escrita

10’ Encuesta

(Ver anexo)

PRÁCTICAS COLECTIVAS

Aquí Estas son algunas de las propuestas prácticas que puedes llevar a

cabo con tus alumnos en el desarrollo de la unidad didáctica: Actividades grupales:

POST IT ÷ LOMOQUIZ

POST IT Posible actividad inicial de motivación. Te proponemos una actividad previa al comienzo de la unidad didáctica que puede activar el diálogo con los alumnos. Fabricad un buzón donde alumnos y profesores puedan introducir una fotografía de su infancia de forma anónima. Durante el desarrollo de la unidad didáctica podéis ir exponiendo estas fotografías en un gran mural y dejar al alcance de todos unos POST IT para poner nombres y establecer diálogos entre personas e imágenes.

Algunas de las preguntas que dinamizarán esta actividad pueden ser: ¿recuerdas la primera vez que viste una fotografía?, ¿para qué sirven las fotografías? Haz un

esfuerzo y piensa, ¿cuándo relacionaste por primera vez el objeto cámara a las imágenes que te han acompañado toda tu vida?, ¿quiénes tenéis álbum de fotos desde vuestra infancia?, ¿es importante para vosotros?, ¿por qué?

Estas preguntas pueden activar un diálogo que les haga comprender la importancia de la fotografía en su vida para posteriormente poder enlazar con el nacimiento de esta.

ACTIVIDADES METODO TIEMPO RECURSOS

POST.IT Práctica

Desarrollo completo de la unidad didáctica

Fotografías antiguas Y POST IT

LOMOQUIZ Batería de pruebas diseñadas para poner en práctica la sesión técnica de fotografía y el objetivo final es la de conocer los recursos y posibles soluciones que les puede ofrecer su cámara compracta. Desde programas automáticos, semiatomáticos, balance de blancos, ISO, etc. Metodología se basa en el trabajo colectivo donde los alumnos autogestionan su método de creación y deben preestablecer tiempos y roles de trabajo. La temporalización puede variar según las necesidades. Como trabajo extensivo se puede desarrollar a lo largo de la unidad didáctica y como actividad puede ser desarrollado en una única sesión de trabajo.

ACTIVIDAD MÉTODO TIEMPO RECURSOS

LOMOQUIZ Práctica 50’ Cámara compacta

Pruebas

PRÁCTICAS INDIVIDUALES ILUMINANDO ÷ CIANOTIPIA

DESARROLLO+ACTIVIDAD METODO TIEMPO RECURSOS

Técnicas fotográficas del siglo XIX: características, ejemplos y composición de la emulsión

- Marrón Van Dyck:

- Calitipia

- Cianotipia

Escucha activa

15’ Powerpoint

Práctica exterior con cianotipia:

Dirección de la luz, intensidad lumínica en relación a los tiempos de exposición.

Práctica individual

45’

Cartulinas emulsionadas

Objetos personales y objetos

encontrados

DESARROLLO+ ACTIVIDADES METODO TIEMPO RECURSOS

¿Qué es iluminar una foto?, ¿qué materiales puedo utilizar?

Práctica en el aula

Escucha activa,

diálogo y práctica

individual

50’

Fotografías B/N

Acuarelas, pinceles de varios tamaños,

recipientes para mezclas, punzones, bolígrafos dorados

y plateados