DGC Asesorar_Deborah Mendez
-
Upload
deborah-mendez -
Category
Education
-
view
279 -
download
0
Transcript of DGC Asesorar_Deborah Mendez
Caso: 2Institución: Universidad Beta País: PanamáTipo de educación: PostgradoTotal sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160Situación:
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no
están configuradas ni han sido usadas.
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
Pere Marques indica que la actual Sociedad de la Información actual, está
caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la
mundialización económica y cultural, exige de todos los ciudadanos nuevas
competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos
cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Ciencia y la nueva
"economía global“.
Este impacto está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos
sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo. Ya que ofrece
nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal e informa de "todo",
En la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en cada
momento a la información que requieren. No obstante, y también a diferencia de lo que
ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios que plantean
continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias
procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de
resolución de problemas, trabajo en equipo...) para crear el conocimiento preciso que
les permita afrontarlas con éxito.
Es por ello, que hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar"
unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles,
sino aprovechar la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, para
exigir un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para
que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción
pasiva-memorización de la información.
Por otra parte, la diversidad y las constantes situaciones educativas que
pueden darse, aconseja que los formadores aprovechen los múltiples recursos
disponibles para personalizar la acción docente, manteniendo una actitud
investigadora en las aulas, compartiendo recursos, observando y reflexionando sobre la
propia acción didáctica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes
con las circunstancias.
Debido a estas exigencias de la sociedad actual entonces se plantea capacitar a
160 Docentes de la Universidad Beta de Panama en el uso de las Tic de manera tal, que
puedan diseñar y preparar materiales didácticos apoyado en el uso de las Tics, las cuales
faciliten las actividades de enseñanza/aprendizaje y que también puedan asesorar a sus
estudiantes en el uso eficaz y eficiente de herramientas tecnológicas para la búsqueda y
recuperación de la información.
Capacitar tecnopedagógicamente a los docentes de la universidad Beta de Panamá
para la inclusión de las tecnologías de información y comunicación (tic) en el ámbito
educativo.
Investigar sobre los proyectos de capacitación que ofrece SEDACYT para a la formación
de los Docentes de la Universidad Beta con respecto al uso de las Tics.
Realizar una evaluación Diagnostica a los docentes en cuanto al uso de las Tics.
Definir los contenidos a dictar en la capacitación de estos docentes.
Aplicar a través de procesos Elearning la capacitación a los Docentes de la Universidad
Beta.
Evaluar los Resultados Obtenidos.
•Motivar a los docentes a través de la puesta en práctica de diferentes actividades,
contenidos atractivos, contenidos multimedia, etc.
•Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar en el curso en general, para que los
docentes sepan qué es lo que se espera que aprenda.
•Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan a los docentes para resolver
situaciones que se le presenten en el uso de recursos tecnológicos.
•Solicitar la participación de todos los docentes, a través de actividades de distintos tipos:
creación de documentos, de presentaciones, de realización de videos, creación de blogs y
participación en ellos, etc.
•Fomentar un aprendizaje activo e interactivo,
•Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje.
•Evaluar formativamente el progreso, para que el estudiante tenga siempre información
de qué está haciendo bien y qué debe corregir.
HUMANOS TÉCNICOS
Asesores Tecnoeducativos –
160 participantes
Laboratorios de computación
(Fase de Nivelación).
Conexión a internet de
Banda Ancha.
Video Beam .
FINANCIEROS
El proyecto tendrá 4 fuentes de financiamiento, distribuidas según
porcentajes de la siguiente manera:
2. 50%: La Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología SENACYT.
3. 30%: Aporte del sector privado, empresa privada.
4. 10%: Autogestión de la universidad (Área de postgrado).
5. 10%: Aporte del participante.
Destinatario:
Configuración de las plataformas Moodle .
Configuración del servicio de banda ancha de la sede faltante.
Pago de instructores.
Refrigerio y recursos didácticos de la Fase de Nivelación.
FASES Mes 1
Mes 2
Mes 3
Mes 4
Mes 5
Mes 6
Mes 7
Mes 8
Mes 9
Mes 10
Mes 11
Mes 12
Fase 1:Investigar sobre los proyectos de capacitación que ofrece SEDACYT para a la formación de los Docentes de la Universidad Beta con respecto al uso de las Tics.
Fase 2:Realizar una evaluación Diagnostica a los docentes en cuanto al uso de las Tics.
FASES Mes 1
Mes 2
Mes 3
Mes 4
Mes 5
Mes 6
Mes 7
Mes 8
Mes 9
Mes 10
Mes 11
Mes 12
Fase 3:Definir los contenidos a dictar en la capacitación de estos docentes.
Fase 4:Aplicar a través de procesos Elearning la capacitación a los Docentes de la Universidad Beta.
Fase 5:Evaluar los Resultados Obtenidos.
NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIASEVALUACIÓN
ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO
-Importancia del uso del computador en el área educativa. -Descripción de los componentes del PC.-Uso apropiado del computador-Sistema operativo y recursos del computador-Internet como Herramienta de investigación-Conociendo el entrono de aprendizaje (Plataforma Moodle)
1 mes Elearning
Práctica de diferentes actividades, con contenidos multimedia, etc.-Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas, módulos y curso en general,
Ejecución de tareas Dinámica s
ObservaciónDebate 0n line
Escala de estimación
NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO
-Uso de Procesador de textos para trabajos mecanográficos.
-Elaboración de presentaciones.
-Manejo de hojas de cálculo
3 mes Elearning
Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje de 5 participantes.-Motivar al estudiante indicando las ventajas adquirir las destrezas en el manejo de las aplicaciones del módulo.
Investigación
Elaboración
de ponencia
Hoja de
cálculos
Discusión
guiada
Trabajo
digital
Foro On
line
Escala de
estimación
NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIASEVALUACIÓN
ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO-Recursos Tecnológicos de actualidad-Recursos de la web 2.0 •Blogs•Slide•Scribd•Grupos de correo•RSS•Podcast•Videocast•Wiki •Video conferencia-Redes sociales
4 meses Elearning
-Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje de 10 participantes.-Potenciar el desarrollo de destrezas a través de la iteración con recursos de la Web 2.0
Construcción de WikiElaboración individual de ponencia de tema usando recursos de la web 2.0Construcción de un espacio en una red social
Trabajo en wikiTrabajo digitalDebate on line dirigido
Lista de cotejoEscala de estimaciónEscala de estimación
NIVEL CONTENIDO DURACIÓN MODALIDAD ESTRATEGIASEVALUACIÓN
ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO
Planificación de clase basado en la pedagogía apoyada en la tecnología
3 meses Elearning
-Potenciar el trabajo pedagógico del docente a través del empleo de las tics-Motivar al estudiante señalando las ventajas de propiciar el uso de las Tics en el proceso de enseñanza
Discusión guiada-Construcción de curso
Foro On lineProyecto
Escala de estimaciónEscala de estimación
http://www.slideshare.net/ppitufo/tic-y-web-20
http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-y-educacin
Secretaria Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación
(SENACYT)
Disponible en: http://www.senacyt.gob.pa/sobreSenacyt/
http://www.peremarques.net/si.htm y cuadro-1),
http://www.peremarques.net/competen.htm).
Deborah Raquel Méndez Delgado
Malvi Analuci Marcano Puerta
Hilda Sanabria
Willian Manuel Romero Casalliglla
Juan Alexander Pérez Márquez