OBJETIVO GENERAL Orientar a los niños sobre la importancia de una adecuada Higiene Personal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Enseñar el correcto lavado de manos

Exponer medidas para la prevención de contagio de enfermedades

infecciosas

Explicar las técnicas adecuadas para el lavado dental

Dar a conocer los alimentos necesarios para una buena alimentación

Orientar a niños como actuar en caso de padecer piojos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En ocasiones se ha logrado detectar que un número significativos de niños y niñas

´presentan deficiencia en su cuidado personal, de manera que la educación que

se da a los niños (as) de primaria sobre higiene resulta insuficiente al igual que

muchas veces no tiene una buena atención del grupo familiar por ello hemos

decidido realizar una práctica de orientación sobre aspectos básicos de higiene,

convirtiéndose en un reforzamiento para favorecer la salud básica del aseo y

cuidado personal en niños de primaria principalmente, ya que es importante esta

información en esta etapa de la vida.

INTRODUCCIÓN

Actualmente en nuestro país uno de los propósitos centrales de la enseñanza es

favorecer en los alumnos la adquisición de conocimientos para el desarrollo de

habilidades y actitudes que se manifiesten en acciones responsables para el

cuidado y promoción de la salud.

La “educación para la salud” en el nivel básico de enseñanza es un derecho

fundamental de todos los alumnos ya que la salud está entrañablemente ligada al

aprovechamiento escolar y a la calidad de vida. Al adquirir y construir conocimientos

sobre esta, en los niños y los jóvenes se desarrollan valores, habilidades y actitudes

para una vida sana, al tiempo que se adquiere la capacidad de formar y fortalecer

comportamientos y hábitos saludables.

En la escuela, la salud es un aspecto prioritario de los programas de estudio ya que

es un medio para mejorar la calidad de vida de los estudiantes, atendiendo las

necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una

sociedad compleja.

La salud se enseña, se aprende y se promueve en la escuela durante las clases, el

recreo, festivales, las campañas, jornadas de limpieza y a través de actividades para

cuidar y mejorar sus instalaciones y su entorno, así como diversos eventos para

promover y mejorar las relaciones interpersonales.

Es por eso que la “educación para la salud” debe ser impartida de manera

consciente, sistemática y activa desde edades muy tempranas, esto con el fin de

formar en nuestros niños hábitos saludables que puedan llevar a cabo durante toda

su vida para su propio beneficio y el de su comunidad.

MARCO TEORICO

El término higiene designa al conjunto de conocimientos y técnicas que se ocupan

de controlar aquellos factores nocivos para la salud de los seres humanos, pero

también cuando decimos higiene nos estamos refiriendo al aseo, limpieza y cuidado

de nuestro cuerpo o el de cualquier otra persona o el de algún ambiente. La higiene

ostenta tres concretos objetivos en su razón de ser: mejorar, prevenir y conservar

la salud.

De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), el organismo de Naciones

Unidas especializado en la implementación y difusión de políticas de prevención y

promoción de la salud, la salud es aquel estado de completo bienestar, físico, mental

y social, que afecta a un individuo.

Esta se divide en: higiene corporal e higiene mental; las dos son importantes para

garantizar salud y bienestar para las personas.

La higiene corporal, se refiere al cuidado y aseo del cuerpo.

La higiene mental, se refiere al conjunto de valores y hábitos que nos ayudan

a relacionarnos de mejor forma con los demás y nos hacen sentirnos

valorados, respetados y apreciados dentro de un grupo social.

Debido a la importancia que tiene la higiene personal para mantener una buena

salud en los niños a su vez un buen desarrollo psicológico dentro de la sociedad

muchos se han interesado en el tema indicado e investigado sobre en el mismo para

plantear así teorías que dejen ver lo importante y necesario que es una buena

higiene entre ello tenemos:

1.- Higiene personal

“importancia de los hábitos de higiene como elemento de socialización” por Novelo

Santamaría, Rosa Margarita de la universidad pedagógica Nacional, Mérida,

Yucatán, México, plantea:

Practicar los hábitos de higiene personal fomenta la reflexión en los niños sobre la

importancia que es su salud, afirma también que la práctica cotidiana de los hábitos

de higiene personal aporta a la socialización de los niños: además el niño nacido a

partir de su observación de su entorno natural una conciencia ambiental que le

permite conocer y aprovechar mejor los recursos que se encuentran en el medio

donde vive; así como participar en el cuidado y conservación de su salud.

“Los hábitos de higiene” UNICEF (marzo 2015)

Nos dice que la higiene trata sobre las medidas para prevenir y mantener un buen

estado de salud así como la práctica de las normas de higiene, con el transcurso

del tiempo, se hace un hábito. De allí la relación inseparable de Los Hábitos de

Higiene. Es conveniente para el aprendizaje, práctica y valoración de los hábitos de

higiene que los adultos den el ejemplo a los niños, niñas y jóvenes con la práctica

cotidiana de adecuados hábitos de higiene, para que se consoliden los

conocimientos conceptuales, actitudinales y procedimentales sobre el tema.

2.- Higiene bucal

“La salud bucal” revista BUENA SALUD. Dr. Juan Fernando Peñuela S.

Odontólogo General Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Post grado en

Rehabilitación y Estética Oral. Director de la Clínica Arte-dent. Stgo.

Nos indica, el cuidado dental es un hábito que se aprende desde la infancia y que

perdura toda la vida. Los dientes y encías bien cuidados ayudan a los niños a

mantener una buena salud a nivel general, no sólo dental. Cuando los niños

presentan caries, infecciones u otro tipo de enfermedad oral, los resultados pueden

ser negativos, generando deficiencias en la nutrición, desarrollo del lenguaje, dolor

y en muchas ocasiones problemas con su autoestima.

OMS (México)

En estudios recientes nos dicen que las enfermedades bucales se encuentran entre

las cinco de mayor demanda de atención en los servicios de salud del país, situación

que condiciona el incremento en el ausentismo escolar y laboral. La mayoría de las

enfermedades bucales pueden ser controladas si se le informa y orienta a la

población sobre la importancia de prevenirlas y de realizar un diagnóstico temprano.

La salud bucal es parte integral de la salud, es por ello que adquirir buenos hábitos

bucales desde las primeras etapas de la vida garantizará con seguridad una vida

sana.

3.- Lavarse las manos.

Centers for Disease Control and Prevention (CDC) de EE.UU

Nos indica que si no nos lavamos las manos frecuentemente, tendremos muchas

probabilidades de infectarnos con gérmenes del entorno al tocarnos los ojos, la boca

o la nariz después de tocar una superficie u objeto infectado. De hecho, una de las

principales vías de contagio de los catarros es tocarse la nariz o los ojos después

de que el virus que provoca el catarro entre en contacto con las manos.

En 2005 la American Society for Microbiology hizo un estudio sobre el hábito de

lavarse las manos y sus resultados revelaron que:

la gente no siempre se lava las manos después de usar el váter —el 91% de los adultos dijo que se las lavaba después de usar un váter público, pero

solo lo hizo el 83%.

Solamente el 32% de las personas encuestadas dijo que se lavaba las manos después de toser o estornudar. O sea que está bien taparse la boca con la mano al toser para proteger a la gente que nos rodea. Pero, si luego

le alargas una pizza a un amigo tuyo sin haberte lavado las manos, de nada sirvió haberte preocupado de taparte la boca en primer lugar.

Solamente el 21% de los encuestados se lavaba las manos después de

manipular dinero.

Solamente el 42% de los encuestados dijo que se lavaba las manos después de acariciar a un perro o un gato. Ya has visto como tu perro se

revuelca en misteriosos hedores cuando lo paseas por el parque y cómo tu gato se restriega cariñosamente contra tu pierna después de usar el cajón de los excrementos. Toby y Félix están más sucios de lo que crees.

4.- Alimentación Correcta.

OMS (febrero 2014).

Estudios realizados revelaron que:

Un 45% de la carga de morbilidad de los menores de 5 años se asocia a la desnutrición.

Se calcula que en 2012, a nivel mundial, 162 millones de niños menores de 5 años sufrían retraso del crecimiento y 51 millones presentaban un peso

bajo para su talla, en la mayoría de los casos debido a una alimentación

deficiente y a infecciones repetidas; 44 millones tenían sobrepeso o eran

obesos.

DESARROLLO

La salud se enseña, se aprende y se promueve en la escuela durante las clases, el

recreo, la educación física, los festivales, las campañas, las jornadas de limpieza, a

través de actividades para cuidar y mejorar sus instalaciones y su entorno, así como

diversos eventos para promover y mejorar las relaciones interpersonales. Educar

para la salud es un proceso que se da en todo momento de nuestra vida. En la

escuela adquiere una forma sistemática y ordenada a través del Programa de

Estudios que día con día realizan los docentes y sus alumnos hable o trate temas

de educación para la salud, hay que impartirla de manera consciente y responsable

para el bien de la familia, la escuela y la comunidad. Y sobre todo para la salud de

los niños que son los más vulnerables ante situaciones cotidianas de enfermedades

infecciosas y accidentes.

En nuestras vidas diarias en el campo educativo hemos observado en

múltiples ocasiones, situaciones que limitan e influyen directa e indirectamente en

el rendimiento y desempeño de los alumnos; estos problemas están ligados a la

escasa o nula práctica de normas de higiene. Factor primordial en el contagio de

enfermedades de tipo infeccioso, lo que conlleva a una inasistencia escolar. Los

niños contraen las enfermedades en el hogar, en la escuela y es ahí donde se les

debe inculcar, las normas de higiene. La higiene es un concepto que va más allá de

la limpieza o aseo: comprende otra serie de aspectos como el ejercicio físico, la

alimentación, el sueño, la higiene personal y del entorno son básicas para mejorar

la salud. La limpieza aumenta la sensación de bienestar personal y facilita el

acercamiento de los demás y en consecuencia, las relaciones interpersonales. El

ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones

higiénicas adecuadas (ventilación suficiente, ausencia de humedad y polvo, sistema

de eliminación de aguas) para mantener un óptimo estado de salud. Es importante

que los niños aprendan a valorar el hecho de la higiene como medida para el logro

de un mayor bienestar personal con los demás. Padres y educadores tienen el papel

fundamental en la adquisición de estos hábitos.

Con la finalidad de conocer la situación actual y real de los alumnos de

primaria principalmente en lo que respecta al tema de higiene, hemos decidimos

poner en práctica un proyecto que tiene como principal objetivo fomentar en los

alumnos hábitos de higiene que hagan de ellos personas saludables, y orientarlos

para que adquieran hábitos higiénicos adecuados a su edad, que serán el primer

escalón para tener una correcta higiene personal a lo largo de su vida. Realizaremos

en una primaria pública una plática de orientación sobre higiene y prevención de

enfermedades infecciosas a las que los niños están expuestos cada día.

Partimos de los puntos anteriores para la realización de una serie de

preguntas que se les realizaron a los niños, previo a la plática de orientación. De

esta encuesta nos basamos en los puntos que debíamos poner énfasis en nuestra

presentación. Las preguntas realizadas se encuentran en el Anexo 1.

En colectivo se analizaron los resultados de las encuestas que se

destinaron a alumnos en relación al tema de higiene. Se realizaron observaciones

de actitudes que presentaban los alumnos y líneas de acción que se implementarán

para contrarrestar el problema detectado. No olvidemos que una salud integral

conlleva a una convivencia armónica y saludable entre los seres humanos y el

medio ambiente.

Reporte de encuesta

Para el proyecto final de Desarrollo de Habilidades y del Pensamiento Complejo (DHPC)

realizamos la encuesta en la Primaria Ignacio Zaragoza de Tehuacán Puebla, se realizó

con el fin de recabar datos acerca de los hábitos de higiene que tienen los alumnos de 3°

grado ya qué la niñez es la etapa en la que los niños están más expuestos a enfermedades

y contagios entre compañeros debido a falta de información de los cuidados personales

necesarios y además escogimos este rango de edad (entre 7 y 8 años) debido a que ya son

más capaces de comprender un poco más estos temas y tienen mejor reforzada la concentración que niños de edad inferior. Los resultados fueron los siguientes:

Entrevistados

Niños 29

Niñas 18

0

5

10

15

20

25

30

35

Niños Niñas

Entrevistados

Niños

Niñas

Veces que los niños se lavan las manos Niños Niñas

Siempre que las ven sucias 14 9 Solo antes y después de cada comida 11 8

Siempre que se lo recuerdan 3 13

No contesto 1 1

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Siempre que las

ven sucias

Solo antes y

despues de cada

comida

Siempre que se

lo recuerdan

No contesto

Veces que los niños se lavan las manos

Niños

Niñas

Pasos del lavado de manos Niños Niñas

Si 25 16

No 2 2

No contesto 2 0

Nota: Los niños que respondieron sí, no saben los pasos correctos para lavarse las manos

0

5

10

15

20

25

30

Si No No contesto

Niños que saben los pasos para lavarse las manos

Niños

Niñas

Veces que se lavan los dientes Niños Niñas

Una, en la mañana 3 2

Dos, en la mañana y en la tarde 7 0

Tres, en la mañana, tarde y noche 17 12

Más de tres veces 2 4

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Una, en la

mañana

Dos, en la

mañana y en la

tarde

Tres, en la

mañana, tarde y

noche

Más de tres

veces

Veces en las que se lavan los dientes

Niños

Niñas

Como cepillarse los dientes Niños Niñas

Si 28 18

No 1 0

Nota: Los niños que respondieron que sí, tiene una idea errónea del correcto cepillado de los dientes.

0

5

10

15

20

25

30

Niños Niñas

Niños que saben como cepillarse los dientes

Si

No

Baño por semana Niños Niñas

Todos los días 25 17

Un día sí y otro no 3 1 Dos o tres veces por semana 0 0

No contesto 1 0

0

5

10

15

20

25

30

Todos los días Un día si y otro

noDos o tres veces

por semanaNo contesto

Veces que se bañan por semana

Niños

Niñas

Enjabonamiento Niños Niñas

Cabeza 22 12

Pies 1 0

Brazos 2 3

Abdomen 4 0

Cara 0 3

0

5

10

15

20

25

Cabeza Pies Brazos Abdomen Cara

Parte del cuerpo por donde comienzan a enjabonarse

Niños

Niñas

Enjuague Niños Niñas

Cabeza 18 13

Pies 3 1

Brazos 4 3

Abdomen 0 0

Cara 2 1 No contesto 2 0

0

5

10

15

20

Cabeza Pies Brazos Abdomen Cara No

contesto

Parte del cuerpo por donde comienzan a enjuagarce

Niños

Niñas

Piojos Niños Niñas

Si 27 15

No 1 2 No contesto 1 1

0

5

10

15

20

25

30

Si No No contesto

Niños que saben lo que son los piojos

Niños

Niñas

Contagio de piojos Niños Niñas

Si 25 10

No 3 6

No contesto 1 2

0

5

10

15

20

25

30

Si No No contesto

Niños que saben como se contagian los piojos

Niños

Niñas

Evitar el contagio por piojos Niños Niñas

Si 24 14

No 4 3

No contesto 1 1

0

5

10

15

20

25

30

Si No No contesto

Niños que saben como evitar el contagio de piojos

Niños

Niñas

Comidas preferidas Niños Niñas

Frutas 19 11

Verduras 2 6

Chicharrones 0 0 Pizza, Hamburguesa y Hot dogs 6 0

No contesto 2 1

02468

101214161820

Comidas preferidas por los niños

Niños

Niñas

Comidas más consumidas Niños Niñas

Frutas 22 11

Verduras 3 4

Chicharrones 1 2 Pizza, Hamburguesa y Hot dogs 2 0

No contesto 1 1

0

5

10

15

20

25

Lo más comsumido por los niños en el receso

Niños

Niñas

Niños que llevan desayuno Niños Niñas

Si 27 16

No 1 1

No contesto 1 1

0

5

10

15

20

25

30

Si No No contesto

Niños que llevan desayuno a la escuela

Niños

Niñas

Desayuno de los niños Niños Niñas

Frutas 7 7

Sándwich o tortas 18 9

Dinero 2 1 Hamburguesa y papas 1 0

No contesto 1 1

02468

101214161820

Desayuno que les ponen a los niños

Niños

Niñas

Comparten el desayuno Niños Niñas

Si 14 11

No 15 6

No contesto 0 1

Todos estos resultados nos serán útiles para poder presentarles una información de calidad y así proteger la salud de los niños.

Promover un ambiente saludable proporciona un medio seguro para el aprendizaje

y por lo tanto un espacio ideal para formar estudiantes críticos, reflexivos y

responsables y cuidadosos con excelente salud.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Si No No contesto

Niños que comparte el desayuno y bebidas con compañeros

Niños

Niñas