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DÍA 20 DE NOVIEMBREDÍA 20 DE NOVIEMBREDÍA 20 DE NOVIEMBREDÍA 20 DE NOVIEMBRE

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DERECHOS DE LA INFANCIADERECHOS DE LA INFANCIADERECHOS DE LA INFANCIADERECHOS DE LA INFANCIA

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LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑASLOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑASLOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑASLOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS UNA OPORTUNIDAD PEDAGÓGICAUNA OPORTUNIDAD PEDAGÓGICAUNA OPORTUNIDAD PEDAGÓGICAUNA OPORTUNIDAD PEDAGÓGICA

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Proverbio africano

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LOS DERECHOS DE LA INFANCIALOS DERECHOS DE LA INFANCIALOS DERECHOS DE LA INFANCIALOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El 20 de noviembre de 1989, la Asamblea General de las Naciones

Unidas aprobó la Convención de los Derechos del Niño, la cual pasó a

formar parte del marco legislativo de los países miembros, entre ellos

España (esta Convención fue ratificada por nuestro país el 31 de

diciembre de 1990).

Venía a suponer un fortalecimiento de la dimensión ciudadana de la

infancia, proyectando sobre la misma una mirada más inclusiva y

holística, recordando a toda la sociedad que, un niño o una niña, no es

solamente un ser frágil que necesita que de protección, sino también

una persona plena e integral, y, por tanto, en disposición de unos

derechos que emanan de su condición de persona.

Previamente, en el años 1954 la Asamblea General recomendó, a través de la Resolución 836 (IX), recomendó a todos los países miembros a que instituyeran el Día Universal del Niño, fecha que estaría destinada a la fraternidad y a la comprensión entre los niños y niñas del mundo entero, a través de actividades propias para promover el bienestar de los niños y niñas del mundo. Para ello, sugirió a todos los gobiernos que celebraran ese Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente.

Foto: Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación

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De esta manera, el día 20 de noviembre constituye una fecha simbólica que integra y marca la fecha en que la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en el año 1959, y la Convención sobre los Derechos del Niño, en 1989.

La preocupación por la situación y los derechos de la infancia, adquirió también protagonismo en la Cumbre del Milenio que se celebró en el mes de septiembre del año 2000. Durante la misma, los líderes mundiales elaboraron los ocho objetivos de desarrollo del Milenio (ODM), que abarcan desde la reducción a la mitad de la pobreza extrema hasta la detención de la propagación del VIH/SIDA, hasta la consecución de la enseñanza primaria universal para el año 2015. Si bien, los objetivos del Milenio están dirigidos a toda la humanidad, ponen especial énfasis en la atención a la infancia. Así, la UNICEF subraya que, seis de los ocho objetivos, incumben directamente a la infancia.

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DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑASDERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑASDERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑASDERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

A continuación y, a modo de sugerencias, proponemos una serie de actividades para trabajar la conmemoración del día 20 de noviembre, Día Internacional de los Derechos de la Infancia. Para ello, es necesario tener como marco de referencia la Convención de los Derechos del Niño.

Para facilitar el trabajo con el alumnado, a continuación presentamos una síntesis de cada uno de esos derechos, adaptada para los niños y niñas:

1. Los niños y las niñas tenemos

derecho a crecer y a vivir en familia,

disfrutando del cariño, el apoyo y la

protección de aquellos que nos

quieren y nos respetan.

2. Los niños y las niñas tenemos

derecho a la libertad de asociación y

a celebrar reuniones pacíficas.

3. Los niños y las niñas tenemos derecho a la información y, en

especial, a la que promueva nuestra salud y bienestar social,

Foto: Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación

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espiritual y moral. También tenemos derecho a que nos protejan

de la información y material perjudicial.

4. A los niños y las niñas se nos protegerá de abusos, maltrato o

explotación, así como de que se nos utilice para obtener beneficios

indebidos.

5. Los niños y las niñas tenemos derecho a disfrutar de la máxima

salud y a tener servicios para el tratamiento de cualquier

enfermedad.

6. A nuestros padres y madres u otras personas que se hagan cargo

de nosotros y nosotras, les incumbe la responsabilidad de darnos,

dentro de sus posibilidades y medios, las condiciones de vida

necesarias para nuestro mejor desarrollo.

7. Las niñas y los niños tenemos derecho a la educación en

condiciones de igualdad de oportunidades.

8. Nuestra educación debe estar basada en la transmisión y en el

respeto a las libertades fundamentales, a nuestros padres y

nuestra identidad, fomentando la amistad entre los pueblos.

9. Los niños y las niñas tenemos derecho a una vida plena, al

descanso, al juego y a la participación en la vida cultural y en las

artes, tanto si existe impedimento físico como si no lo hay.

10. Los niños y las niñas tenemos derecho a protección frente al uso

indebido de las drogas y a que se nos utilice para el tráfico de esas

sustancias.

11. Si sufrimos abandono, explotación o abuso, tortura o conflictos

armados, tenemos derecho a que s nos ayude en la recuperación

física y psicológica que necesitemos. Los niños y niñas menores de

quince años no pueden ser reclutados en las fuerzas armadas.

12. Los Estados deben estar comprometidos a informar ampliamente

de los principios recogidos en la “Convención sobre los Derechos

del Niño”.

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SUGERENCIA DE ACTIVIDADESSUGERENCIA DE ACTIVIDADESSUGERENCIA DE ACTIVIDADESSUGERENCIA DE ACTIVIDADES

+ Elaboración de manualidades, dibujos, murales y carteles inspirados en los Derechos de la Infancia.

+ Dramatizaciones y juegos de roles en torno a los Derechos de la Infancia y su situación en nuestro colegio, nuestro barrio, nuestro pueblo o ciudad, en Canarias, en España y en el resto del mundo.

+ Entrevista a nuestras personas mayores sobre su infancia. ¿Se hablaba en su época de “derechos de la infancia”? ¿Cómo era su infancia?

+ Redacción de una carta dirigida a instituciones, grupos políticos, periódicos, etc., con el objetivo de transmitir nuestra visión, nuestras preocupaciones, peticiones y compromisos en relación a la situación actual de los derechos de los niños y las niñas.

+ Lectura de poesías y cuentos, adaptados a las distintas edades, que tengan como protagonistas a la infancia (conectamos con la Biblioteca del centro y de la localidad).

+ Organización de sesiones de videoforum.

+ Actividades lúdico-deportivas.

+ Concurso de dibujos, poesías, redacciones o trabajos de investigación.

Foto: Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación

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+ Organización de mesas redondas y debates, invitando a personas que pertenezcan a asociaciones, colectivos y organizaciones no gubernamentales que estén trabajando por el bienestar y defensa de la infancia.

+ Recopilar, haciendo uso de las nuevas tecnologías e INTERNET, imágenes, noticias y páginas de interés relacionadas con la situación de la infancia.

Foto: Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación