LISTA DE COTEJO PARA AUTOEVALUACIÓN DE ENSAYO

INSTRUCCIONES: Lee cada proposición, elige y marca con una X, Sí o No cumple con los requerimientos estipulados en clase y de no ser así reestructura el ensayo. 1. Tiene título.

Sí_________ No_________ 2. Establece en la apertura de manera clara el tema central.

Sí_________ No_________ 3. Establece una pregunta guía que problematice el tema. Sí ________ No ________ 4. Describe la contextualización del problema. Sí ________ No ________ 5. Establece en la apertura de manera clara el propósito del ensayo.

Sí_________ No_________ 6. Establece en la apertura de manera clara la posición o tesis.

Sí_________ No_________ 7. Establece en la apertura de manera clara y puntual los argumentos a desarrollar.

Sí_________ No_________ 8. La argumentación consiste en el tratamiento de dos o más aspectos bien diferenciados, directamente vinculados con la tesis.

Sí_________ No_________ 9. Incluye referencias (datos o hechos) complementarias que apoyen y sustenten la argumentación.

Sí_________ No_________ 10. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro).

Sí_________ No_________ 11 En cada párrafo desarrolla una idea.

Sí_________ No_________ 12. Establece conexiones analíticas entre los textos consultados o solicitados.

Sí_________ No_________ 13. Incluye una conclusión que sintetiza lo más destacable de la argumentación y lo vincula con la tesis central.

Sí_________ No_________ 14. La redacción es adecuada, clara y coherente (apertura, desarrollo y conclusión).

Sí_________ No_________ 15. Incorpora apropiadamente el uso de los conectores para la argumentación.

Sí_________ No_________ 16. El uso de signos de puntuación son adecuados.

Sí_________ No_________

17. El uso de la ortografía es adecuada.

Sí_________ No_________ 18. El uso del vocabulario es adecuado al tema.

Sí_________ No_________ 19. Contiene la bibliografía consultada.

Sí_________ No_________ 20. Muestra la presentación sugerida por el docente.

Sí_________ No_________

OBSERVACIONES:

Nota: Los criterios utilizados en la lista de cotejo pueden ser modificados, de acuerdo las características solicitadas a los alumnos o bien complementar los existentes para asegurar la eficacia al momento de identificar los errores y mejorar el escrito.

Altar del día de muertos.

Altar del día de muertos.

María Fernanda Chávez López

Mercadotecnia internacional (LMKT)

Aula: A10

26 de octubre de 2012 Altar del día de muertos

Apertura: En este ensayo se explicara cada uno de lo quesignifican las tradiciones del día de muertos, principalmente en ¿qué significa el altar de día de muertos en México?, este es un ritual muy interesanteya que es de gran importancia en las tradiciones mexicanas, esta es una forma de ponerse en contacto con los seres queridos que fallecieron y es un modo de recordarlos y hacerles sentir que siguen presentes en la memoria de familiares y amigos. Argumentación: Los orígenes de la celebración del Día de Muertos en México, pueden ser trazados hasta la época de los indígenas de Mesoamérica, tales como los Aztecas, Mayas, Purépechas, Nahuas y Totonacas. Los rituales que celebran las vidas de los ancestros se realizaron por estas civilizaciones por lo menos durante

María Fernanda Chávez López

LMKT

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los últimos 3,000 años. En la era prehispánica era común la práctica de conservar los cráneos como trofeos y mostrarlos durante los rituales que simbolizaban la muerte y el renacimiento.El Día de Muertos es una celebración mexicana que honra a los ancestros durante el 2 de noviembre, coincidiendo con la celebración católica del Día de los Fieles Difuntos en la que se les ofrecen una serie de ofrendas al difunto.

Ofrendar significa compartir con los parientes y amigos fallecidos ciertos privilegios de la vida y algo de los frutos obtenidos durante el año, así como ofrecer alimentos, además de los tradicionales que se dan como ofrenda en cada población , los preferidos en la vida por los difuntos a quienes se les recuerda en el altar. En estos días se reafirma la presencia de los que ya se fueron, pero al tener una vida similar en espíritu, vuelven a estar presentes, estas ofrendas se colocan en un altar, en los que varían los elementos por las regiones del país.

Los elementos de los altares del día de muertos, como ya se menciono, varían un poco en cada región del país.Ríos, (Ríos, 2010, página 1) explica que “Dependiendo de la región, las ofrendas o altares pueden variar, pero los elementos más comunes que podemos observar en un altar son 7 niveles o escalones donde se disponen los diferentes elementos que usamos para ofrendar a nuestro difunto.”. De esta manera nos podemos dar cuenta de que cada nivel del altar tiene su significado y a su vez sus elementos.

Calzada (Calzada, 2005) Nos explica que existen altares de diferentes niveles, cada uno tiene su significado: • Altares de dos niveles: son una representación de la división del cielo y la tierra en el que se representan los frutos de la tierra y las bondades de los cielos como la lluvia. • Altares de tres niveles: representan el cielo, la tierra y el inframundo • Altares de siete niveles: son el tipo de altar más convencional, representan los siete niveles que debe atravesar el alma para poder llegar al descanso o paz espiritual. Y representa a los 7 pecados capitales

Cada nivel en el altar de muerto debe llevar una serie de elementos que según las creencias sirven para que el difunto recuerde las cosas que le gustaban y pueda llegar a un estado de paz.

En el primer nivel se coloca la imagen de un santo o virgen, el segundo nivel representa a las ánimas del purgatorio, sirve para ayudar a salir de ese nivel a nuestro difunto, el tercer escalón es dedicado a los niños y se coloca sal, que es un elemento de purificación, en el cuarto nivel se coloca el "pan de muerto", el más conocido son las denominadas hojaldras que representan una tumba con un cráneo y sus huesos, en el quinto nivel se coloca la comida y fruta predilecta del difunto: mole, arroz, tamales, calabaza en tacha, guayabas, naranjas, manzanas, cañas, mandarinas, tejocotes, etc.; en algunas ofrendas es posible observar algunas bebidas como café, pulque y tequila; se espera que se lleven la "esencia"

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de los alimentos, en el sexto nivel se coloca la foto del difunto a la que se dedica el altar, en el séptimo se coloca una cruz formada con semillas, frutas o flores. (Valdez, 2009)

Algunos de los objetos que no pueden faltar en el altar de muertos son: Un vaso de agua simple o agua bendita, aunque en otras regiones suelen colocar también agua de azahar, papel picado de colores, cuyas imágenes suelen tener calaveras y es posible encontrar entre ellas a la famosa "Catrina", las flores como la "nube" flor blanca que representa el cielo, el "Cempasúchil" flor amarilla que representa la Tierra y la "Flor de Terciopelo" cuyo color morado representa el luto, incienso de copal cuyo humo representa el paso de la vida a la muerte, las calaveras de azúcar, tradición que existe desde el México precolombino y cuya simbología se remonta a las imágenes de deidades como Miquiztli (dios de la muerte) y objetos personales del difunto: desde ropa hasta elementos que representen su profesión.(Brescia, 2003).

La ofrenda también se coloca en el cementerio, sobre la lápida del difunto y se ora toda la noche hasta el amanecer; posteriormente los alimentos ofrendados son consumidos por la familia, porque es una forma de compartir con el difunto.

Las ánimas llegan en forma ordenada. A los que tuvieron la mala fortuna de morir un mes antes de la celebración no se les pone ofrenda, pues se considera que no tuvieron tiempo de pedir permiso para acudir a la celebración, por lo que sirven solamente como ayudantes de otras ánimas (González, 2004). El 28 de octubre se destina a los muertos que fueron asesinados con violencia, de manera trágica; el 30 y 31 de octubre son días dedicados a los niños que murieron sin haber sido bautizados y a los más pequeños, respectivamente; el 1 de noviembre, o Día de Todos los Santos, es la celebración de todos aquellos que llevaron una vida ejemplar, celebrándose igualmente a los niños. El día 2, en cambio, es el llamado Día de los Muertos, la máxima festividad de su tipo en nuestro país, celebración que comienza desde la madrugada con el tañido de las campanas de las iglesias y la práctica de ciertos ritos, como adornar las tumbas y hacer altares sobre las lápidas, los que tienen un gran significado para las familias porque se piensa que ayudan a conducir a las ánimas y a transitar por un buen camino tras la muerte.

La muerte, en este sentido, no se enuncia como una ausencia ni como una falta; por el contrario, es concebida como una nueva etapa: el muerto viene, camina y observa el altar, percibe, huele, prueba, escucha. No es un ser ajeno, sino una presencia viva(Béligand, 2007). La metáfora de la vida misma se cuenta en un altar, y se entiende a la muerte como un renacer constante, como un proceso infinito que nos hace comprender que los que hoy estamos ofreciendo seremos mañana invitados a la fiesta.

En conclusión el día de muertos y el altar son meramente creencias religiosas en las que la gente celebra al difunto, orándole y recordando anécdotas, estos festejos son tradiciones de muchos años atrás, la minoría de la gente que realiza

estos rituales tienen el total conocimiento de el significado de cada elemento de esta celebración, y mucha gente solo los hace para no romper con la tradición de nuestro país. Esta celebración se esta viendo opacada por el día de Halloween que se celebra en Estados Unidos y solo es por diversión, no tiene un significado concreto. La gente de México esta perdiendo estas costumbres, debemos esforzarnos para no perderlas y seguir realizando este tipo de celebraciones ya que, son nuestras raíces y hay que fomentarlas en los niños para que cuando ellos crezcan las sigan.

Bibliografía

Alegre González, Lizette. (2004). El camino de los muertos: Relaciones intratextuales en los ritos nahuas de Velación de Cruz y Xantolo. Opción, agosto, 9-27

Béligand, Nadine. (2007). La muerte en la cuidad de México como culto. Historia Mexicana, LVII, Julio-Septiembre, 5-52

Ríos, Gabriela (2010), A Día de los MuertosAltar. Extraído de http://suite101.net/article/dia-de-muertos-en-mexico-a16150 el día 24 de Octubre, 2012

Valdez, Andrea, (2009), Altar de Muertos en México. Extraído de http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol25num1/articulos/altar/ el día 24 de Octubre de 2012

Calzada, A. (2005). Dia de los Muertos. News Photographer, 60(11), 6. Obtenido

el 25 de Octubre desde la base de datos EBSCO

3

Brescia, P. (2003). Día de muertos: Antología del cuento mexicano (Book). WorldLiteratureToday, 77(3/4), 147-148. Obtenido el 25 de Octubre de 2012 desde la base de datos EBSCO

Guía para evaluar sitios y páginas Web.

Nombre: María Fernanda Chávez López Fecha: 25 de Octubre de 2012 Carrera: LMKT

De acuerdo con la información que se analice, identifica los siguientes elementos en cada criterio de evaluación.

Tema buscado: Altar del día de muertos URL de página visitada: http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol25num1/articulos/altar/ Nombre del documento: Altar de muertos en México

CRITERIO ELEMENTOS

Autor

Nombre: Valdez, Andrea

E-mail: ________________________________________________________________

Página personal: _______________________________________________________

Publicación Responsable

Dominio territorial: _________ País de origen: México

Sufijo: .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál?HTML

¿Qué indica este sufijo? __________________________________________________

4

Tendencia

El sitio pretende: Informar Explicar Persuadir (vender) Entretener

¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente? Sí No

Actualización

Fecha de elaboración o publicación del documento:2009

¿Se mencionan actualizaciones en el contenido? Sí No

Fecha de la última actualización: 3 de Noviembre de 2009

Análisis del texto

¿El documento tiene una estructura lógica? Sí No

¿El texto se basa en una metodología? Sí No

¿Contiene bibliografía? Sí No

¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema? Sí No

¿Cuáles? _____________________________________________________________

¿Lo vínculos están activos? Sí NoNo todos

La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí No

La información que aparece está bien sustentada y no es de

Segunda mano. Sí No

Diseño

La Home Page se descarga sin dificultad Sí No

El contenido se actualiza frecuentemente Sí No

El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender Sí No

__ Muy útil para mis necesidades de información actuales __ Valioso para futuras referencias __ Poco valioso. __ Muy bien diseñado y fácil de utilizar __ El diseño puede ser mejorado pero el sitio es útil __ Pobremente diseñado, difícil de usar Comentarios:

Fuente: Karen McLachlan, (2002), East Knox High School Howard, Ohio, EUA. Joe Barker (2002), “The Best Stuff On The Web”, The Teaching Library, University de California, Berkeley, EUA. Traducción: Diego Juárez Bolaños (marzo, 2010)

Guía para evaluar sitios y páginas Web.

Nombre: María Fernanda Chávez López Fecha: 25 de Octubre de 2012 Carrera: LMKT

De acuerdo con la información que se analice, identifica los siguientes elementos en cada criterio de evaluación.

Tema buscado: Altar de muertos en México

URL de página visitada: http://suite101.net/article/dia-de-muertos-en-mexico-a16150 el día 24 de Octubre, 2012

Nombre del documento: A Día de los MuertosAltar

CRITERIO ELEMENTOS

Autor

Nombre: Ríos, Gabriela

E-mail: ________________________________________________________________

Página personal: _______________________________________________________

Publicación

Responsable Dominio territorial: _________ País de origen: México

Sufijo: .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál? HTML

¿Qué indica este sufijo? __________________________________________________

Tendencia

El sitio pretende: Informar Explicar Persuadir (vender) Entretener

¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente? Sí No

Actualización

Fecha de elaboración o publicación del documento: 2010

¿Se mencionan actualizaciones en el contenido? Sí No

Fecha de la última actualización: ____________________________________________

Análisis del texto

¿El documento tiene una estructura lógica? Sí No

¿El texto se basa en una metodología? Sí No

¿Contiene bibliografía? Sí No

¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema? Sí No

¿Cuáles? _____________________________________________________________

¿Lo vínculos están activos? Sí NoNo todos

La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí No

La información que aparece está bien sustentada y no es de

segunda mano. Sí No

Diseño

La Home Page se descarga sin dificultad Sí No

El contenido se actualiza frecuentemente Sí No

El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender Sí No

__ Muy útil para mis necesidades de información actuales __ Valioso para futuras referencias __ Poco valioso. __ Muy bien diseñado y fácil de utilizar __ El diseño puede ser mejorado pero el sitio es útil __ Pobremente diseñado, difícil de usar Comentarios:

Fuente: Karen McLachlan, (2002), East Knox High School Howard, Ohio, EUA.

Joe Barker (2002), “The Best Stuff on the Web”, The Teaching Library, University de California, Berkeley, EUA. Traducción: Diego Juárez Bolaños (marzo, 2010)