Diagnóstico de I Medio

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COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI COORDINACIÓN ACADÉMICA SEDE PUENTE ALTO Asignatura: Lenguaje Profesor (a): Manuel Cornejo PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO Evaluación Diagnóstica Calificación Nombres y Apellidos Curso Fecha Contenidos Comprensión lectora Objetivos Comparar distintos tipos de textos, distinguiendo los elementos que diferencia a cada uno de ellos. Instruccio nes Para desarrollar esta evaluación cuentas con 45 minutos. Nº de preguntas: 20 (1 punto c/u). Indicadores de Niveles de Logro: Inicial: menos de 11 puntos; Intermedio: entre 11 y 17 puntos; Avanzado: sobre 17 puntos. TEXTO 1. ”Con esta soledad alevosa / tranquila / con esta soledad / de sagradas goteras/ de lejanos aullidos/ de monstruoso silencio/ de recuerdos al firme/ de luna congelada/ de noche para otros/ /de ojos bien abiertos/ con esta soledad inservible/ vacía / se puede algunas veces entender el amor” 1. El tema que motiva el poema anterior es a) el vacío. b) el desconsuelo. c) la soledad. d) la noche. e) el amor. 2. Según el texto, la soledad permite la posibilidad a) estar tranquilo. b) entender el amor. c) escribir poesía. d) crear. e) ser más lúcido ante el mundo. 1

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Diagnóstico de Lenguaje y Comunicación

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COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXICOORDINACIN ACADMICASEDE PUENTE ALTOAsignatura: Lenguaje Profesor (a): Manuel Cornejo Puntaje TotalPuntaje Obtenido

EvaluacinDiagnstica

Calificacin

Nombres y ApellidosCursoIFecha

ContenidosComprensin lectora

Objetivos Comparar distintos tipos de textos, distinguiendo los elementos que diferencia a cada uno de ellos.

InstruccionesPara desarrollar esta evaluacin cuentas con 45 minutos.N de preguntas: 20 (1 punto c/u).

Indicadores de Niveles de Logro:

Inicial: menos de 11 puntos; Intermedio: entre 11 y 17 puntos; Avanzado: sobre 17 puntos.

COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXICOORDINACIN ACADMICASEDE PUENTE ALTO

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TEXTO 1.

Con esta soledad alevosa / tranquila / con esta soledad / de sagradas goteras/ de lejanos aullidos/ de monstruoso silencio/ de recuerdos al firme/ de luna congelada/ de noche para otros/ /de ojos bien abiertos/ con esta soledadinservible/ vaca / se puede algunas veces entender el amor

1. El tema que motiva el poema anterior es

a) el vaco.b) el desconsuelo.c) la soledad.d) la noche.e) el amor.

2. Segn el texto, la soledad permite la posibilidad

a) estar tranquilo.b) entender el amor.c) escribir poesa.d) crear.e) ser ms lcido ante el mundo.

3. Con cul de los siguientes atributos se caracteriza la soledad, segn el fragmento?

a) Sagrada.b) Monstruosa.c) Congelada.d) Vacae) Lejana.

TEXTO 2.

Es una lstima que no ests conmigocuando miro el reloj y son las cuatroy acabo la planilla y pienso diez minutosy estiro las piernas como todas las tardesy hago as con los hombros para aflojar la espalday me doblo los dedos y les saco mentiras.

4. El tema que motiva el fragmento anterior es

a) el cansancio por el trabajo.b) la soledad existencialc) la ausencia de alguien a quien extraa.d) el agotamiento fsico.e) el desgano y la desmotivacin.

5. Del texto se entiende que el hablante extraa

a) en un momento del dab) en todos los momentos descritosc) cuando mira el relojd) cuando dobla sus dedose) cuando piensa diez minutos

TEXTO 3.

Compaera/ usted sabe/ que puede contar/ conmigo/no hasta dos/ o hasta diez/ sino contar/ conmigo/ si alguna vez/ advierte/ que la miro a los ojos/y una veta de amor/reconoce en los mos/no alerte sus fusiles/ni piense qu delirio/ /a pesar de la veta/ o tal vez porque existe/ usted puede contar conmigo

6. Seale qu alternativa interpreta la expresin a pesar de la veta/ o tal vez porque existe.

a) El amor puede ser tanto un obstculo para el compaerismo como un motivo.b) El amor es la nica razn para el compaerismo.c) La veta de amor mencionada es intrascendente entre compaeros.d) El amor no tiene cabida entre compaeros.e) El amor genera suspicacias en una relacin de compaeros.

7. Cul de las siguientes alternativas sintetiza la propuesta del hablante?

a) Amor incondicional.b) Relacin de parejac) Noviazgo.d) Apoyo incondicional.e) Ayuda mutua.

TEXTO 4

Los trabajos de los socilogos han puesto de relieve un hecho capital: los parmetros del pensamiento no son universales y el til mental de cada civilizacin, o desde un punto de vista ms limitado, de cada sociedad, depende en gran medida de su constitucin social...

8. Segn el texto, es correcto sealar que:

a) Los socilogos han descubierto un hecho capital.b) Los pensamientos son exclusivos de cada civilizacin.c) Cada sociedad depende de su constitucin social.d) Los socilogos han descubierto los parmetros del pensamiento.e) Los parmetros del pensamiento estn influidos por factores externos.

9. En lo fundamental, el texto se refiere a la relacin entre

a) Sociologa y sociedad.b) Pensamiento y estructura social.c) Civilizacin y sociedad.d) Sociedad y constitucin social.e) Hechos capitales y parmetros del pensamiento.

TEXTO 5

Habiendo conocido durante mi vida a algunos filsofos y a bastantes escritores, he observado que slo les interesan las personas en la medida en que ven en ellas a admiradores, discpulos o simplemente aduladores, dado que todo autor se halla obsesionado por su obra hasta la obnubilacin y que no cesa, en ninguna circunstancia, de aludir a ella

10. El autor del texto considera que el rasgo predominante de filsofos y escritores es

a) el inters por las personas.b) la adulacin.c) la obnubilacin por su obra.d) la obnubilacin incesantee) el prestigio social.

11. En lo esencial, el texto plantea

a) una descripcin acuciosa de los filsofos.b) una caracterizacin detallada de los escritores.c) una comparacin entre filsofos y escritores.d) una crtica a la egolatra de filsofos y escritores.e) una autocrtica.

12. Cul es la funcin del lenguaje predominante en el siguiente texto? Vamos, vamos, Sebastin. Un poco de orden en las ideas; un poco de control; al grano; venga la historia desde atrs.

a) Expresivab) Referencialc) Apelativad) Poticae) metalingstica

13. Tiene que tomarse dos pastillas todas las maanas con un vaso de leche, vuelta para el lado sur, y rezar despus tres avemaras En el texto anterior est presente la funcin del lenguaje llamada:

a) Poticab) Referencialc) Expresivad) Apelativae) metalingstica

14. En la expresin Caballero, pare! Est presente la funcin del lenguaje denominada:

a) Potica b) Referencialc) Apelativa d) Expresivae) metalingstica

15. En el ejemplo Dnde queda la calle Arturo Prat? est presente la funcin del lenguaje denominada:

a) Expresivab) Poticac) Referenciald) Apelativae) metalingstica

16. Un destacado periodista entrevista a Alexis Snchez y lo compara con grandes jugadores de todos los tiempos, como Pel o Maradona. Quin (es) cumple(n) el (los) rol(es) de emisor y receptor?

1. El periodista es el emisor y el futbolista, el receptor1. El futbolista es el emisor y el periodista , el receptor1. Futbolista y periodista intercambian los roles de emisor y receptor.1. El Periodista, Pel y Maradona son los emisores y el futbolista es el receptor.1. El solo Pel es emisor del mensaje .

17. Lee el siguiente texto y seala quin(es) adopta(n) el rol de emisor.

Javier: -Has estudiado para la prueba?Nicols: -No mucho.Javier: -...mmmNicols: - Estudiemos maana? En casa de Ana.Javier: - Est bienNicols. Nos juntamos en la tarde.

a) Slo Javier.b) Slo Nicols.c) Javier y Nicols.d) El que redact el texto.e) Solo Ana. 18. Qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente expresin?A caballo regalado no se le miran los dientes

a) Potica.b) Referencial.c) Apelativa.d) Expresiva.e) Emotiva.

19. Identifica qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente conversacin. - Al? Me escuchas?- S, s.- Voy a cambiar de telfono!. Ya, ya.

a) Metalingsticab) Ftica.c) Referencial.d) Apelativa.e) Emotiva.

20. En cul de los siguientes ejemplos predomina el registro de habla informal?

a) El accidente ocurri en la maana de ayer. Hubo tres heridos.b) Te coment lo sucedido con Juan en la ltima reunin?c) Para maana se anuncian chubascos dbiles.d) Mejor nos vamos tempranito, por si las moscas.e) Debemos especificar la relacin entre las formas diametralmente opuestas.