Diagnóstico de La Calidad de La Educación Impartida EEB Ricardo de Salmerón
-
Upload
lilisbet-perez-escalona -
Category
Documents
-
view
34 -
download
0
description
Transcript of Diagnóstico de La Calidad de La Educación Impartida EEB Ricardo de Salmerón
Diagnóstico de la calidad de la educación impartida en la
E.E.B. Ricardo de Salmerón
1. Promedio de Rendimiento Estudiantil
Rendimiento Estudiantil correspondiente al año escolar 2014/2015.
2. Fluidez de la lectura
Promedio de palabras por minutos registradas en la Fiesta de la Lectura
“YO SI SÉ LEER CON LAS PILAS PUESTAS” el 23 de abril de 2015
*Promedio de Palabras por Minutos
3. Porcentaje de alfabetización
Etapas de la lectura registrada el mes de junio de 2015, mediante el
Instrumento Diagnóstico de Alfabetización y Lectura.
MATRÍCULA
Educ. Inicial Primer grado Segundo grado Tercer grado
V H T V H T V H T V H T
04 06 10 17 07 24 09 10 19 07 05 12
EVALUADOS 04 06 10 17 07 24 09 10 19 07 05 12
NO
EVALUADOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Lengua Matemática
Promedio
Ponderado
Índice de mejora
2014/2015 Categorización
11,94 13,65 12,63 3,99 A
Grado Primero Segundo Quinto
PPM* 39 92 122
ETAPAS DE LA
LECTURA
Educ. Inicial Primer grado Segundo grado Tercer grado
V H T V H T V H T V H T
LOGOGRÁFICA 01 01 02 04 0 04 03 0 03 0 0 0
ALFABÉTICA 03 05 08 05 01 06 02 01 03 0 0 0
ORTOGRÁFICA
(silabeante) 0 0 0 02 01 03 02 02 04 05 01 06
ORTOGRÁFICA
(fluida) 0 0 0 06 05 11 02 07 09 02 04 06
TOTAL 04 06 10 17 7 24 09 10 19 07 05 12
4. Útiles escolares
En el año escolar correspondiente al 2014-2015, se hice entrega a todos los
alumnos de la institución el Libro Integral Saber y cuadernos de actividades de
Santillana, correspondiente a las áreas de lengua y matemática, además un
combo de estudio que contenía, cuadernos, lápices, goma de borrar,
sacapuntas, cartuchera.
5. Ayudas económicas a los alumnos (Becas)
Para julio de 2015, no había alumnos becados en la institución.
6. Clima escolar
6.1. Introducción
En toda institución educativa es fundamental propiciar un clima escolar
donde todos los actores que hacen vida en ella se desenvuelvan en un
ambiente armonioso, tranquilo, ordenado y agradable que contribuya a mejorar
la acción educativa en todo el ámbito escolar.
Es por ello, que esta investigación tiene como objetivo determinar el clima
escolar de la Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmerón y en
consecuencia mejorarlo si presenta disfuncionalidades, o de mantenerlo si es
óptimo.
Para la determinación del clima escolar se aplicaron encuestas dirigidas a
los docentes y estudiantes de la mencionada escuela tomado una muestra de
dos (2) docentes de una población de doce (12), así mismo se tomo una
muestra de 16 estudiantes de una población de ciento once (111).
Las orientaciones de las encuestas se dieron en reunión previa realizada
con el personal directivo y docentes del plantel y fue aplicada a los docentes de
manera aleatoria, de igual forma a los alumnos, la cual fue realizada con la
colaboración de cada uno de los docentes de aulas en sus respectivos grados.
6.2. Presentación de los datos
6.2.1. Base de datos de los docentes
ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES
Población (Número total de Docentes):12
Muestra (10% de los Docentes asistentes):1,2
Fecha de aplicación:07/05/15
N° Ítem
Pregunta Opciones
1 Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema
A
B 2
C D E
2 Cuando se presenta
en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?
A
B 1
C D F 1
3 ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?
A
B 1
C D 1
E
4 Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la institución.
A
B C D E 2
5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.
A
B 1
C 1
D E
6 ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?
A
B 2
C D E
7 ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?
A
B C D 1
E 1
8 ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?
A 1
B C 1
D E
9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:
A 1
B 1
C D E
10 Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?
A
B C D E 2
11 ¿Con qué frecuencia
has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?
A 2
B C D E
12 Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:
A
B 2
C D E
13 En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
A
B 2
C D E
14 ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?
A 1
B C 1
D E
6.2.2. Base de datos de los estudiantes
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Educación Inicial
Docente que aplicó la encuesta: Rosiny Blanco y Yadira Guevara
Población (número total de estudiantes): 23
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 2,3
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 3
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. B. C. D. 3
3 ¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
A. 3
B. C D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 2
B. C 1
D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. 3
B. C. D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tu maestro/maestra?
A. 3
B. C. D.
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A.
B. C. 1
D. 2
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A.
B. C.
D. 3
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. B. C 2
D. 1
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. B. C 1
D 2
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. 1
D. 2
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. 1
D. 2
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. B. C. 1
D. 2
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B. C. D. 3
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. C 2
D. 1
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A. B. C 1
D 2
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. B. C. 3
D.
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. 2
D. 1
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. B. C. 2
D. 1
20 No se respetan las normas
generales de la escuela.
A. B. 1
C. D. 2
21 Alumnos/as que se insultan. A.
B. 1
C 1
D. 1
22 Alumnos/as que se pelean. A.
B. C 3
D
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. B. C. 3
D.
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as.?
A. B. C. 1
D. 2
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A.
B. C. 1
D. 2
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Primero
Docente que aplicó la encuesta: Ingrid González
Población (número total de estudiantes): 24
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):2,4
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 3
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. 1
B. C. D. 2
3 ¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
A. 3
B. C D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 3
B. C D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. 1
B. 2
C. D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tu maestro/maestra?
A. 2
B. C. 1
D.
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A. 1
B. C. D. 2
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A.
B. C. 2
D. 1
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. B. C 3
D.
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. B. C 1
D 2
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. D. 3
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. D. 3
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. B. C. 2
D. 1
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B. C. 2
D. 1
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. C 3
D.
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A. B. C 1
D 2
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. B. C. 2
D. 1
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. D. 3
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. B. 1
C. 2
D.
20 No se respetan las normas
generales de la escuela.
A. 1
B. C. 1
D. 1
21 Alumnos/as que se insultan. A.
B. 1
C D. 2
22 Alumnos/as que se pelean. A.
B. C 2
D 1
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. B. 1
C. 1
D. 1
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as?
A. 1
B. C. D. 2
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A. 3
B. C. D.
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Segundo
Docente que aplicó la encuesta: Yelitza Hurtado
Población (número total de estudiantes): 19
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1,9
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 2
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. B. C. D. 2
3 ¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
A. 2
B. C D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 2
B. C D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. 2
B. C. D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tu maestro/maestra?
A. 2
B. C. D.
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A.
B. C. 1
D. 1
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A.
B. C. D. 2
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. B. C D. 2
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. B. C D 2
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. D. 2
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. D. 2
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. B. C. D. 2
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B. C. D. 2
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. C D. 2
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A. B. C D 2
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. B. C. 1
D. 1
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. D. 2
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. B. C. 1
D. 1
20 No se respetan las normas
generales de la escuela.
A. B. C. 2
D.
21 Alumnos/as que se insultan. A.
B. C 1
D. 1
22 Alumnos/as que se pelean. A.
B. C 2
D
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. B. C. 1
D. 1
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as?
A. B. C. D. 2
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A.
B. C. D. 2
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Tercero
Docente que aplicó la encuesta: Darwing Iztúriz
Población (número total de estudiantes): 10
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 2
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. 1
B. C. D. 1
3 ¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
A. B. 1
C 1
D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 2
B. C D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. B. 2
C. D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tu maestro/maestra?
A. 2
B. C. D.
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A.
B. C. 1
D. 1
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A. 1
B. C. D. 1
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. 1
B. C D. 1
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. B. C 1
D 1
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. 2
D.
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. 1
D. 1
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. 1
B. C. 1
D.
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B. C. D. 2
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. C 1
D. 1
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A. B. C 1
D 1
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. B. C. 1
D. 1
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. 1
D. 1
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. B. C. D. 2
20 No se respetan las normas
generales de la escuela.
A. B. C. 1
D. 1
21 Alumnos/as que se insultan. A.
B. C 2
D.
22 Alumnos/as que se pelean. A.
B. C 2
D
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. B. C. D. 2
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as?
A. B. C. 1
D. 1
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A. 1
B. C. 1
D.
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Cuarto
Docente que aplicó la encuesta: Freddy Cambera
Población (número total de estudiantes):16
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1,6
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 2
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. B. C. D. 2
3 ¿Cómo te llevas con tus A. B. C D.
compañeros/as? 1 1
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 1
B. C 1
D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. B. 1
C. 1
D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tu maestro/maestra?
A. 1
B. C. 1
D.
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A.
B. C. 1
D. 1
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A.
B. C. 1
D. 1
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. B. C D. 2
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. B. C 1
D 1
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. D. 2
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. 1
D. 1
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. B. C. 2
D.
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B. C. D. 2
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. C 2
D.
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A. B. C 1
D 1
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. 1
B. C. 1
D.
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. D. 2
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. 1
B. C. 1
D.
20 No se respetan las normas A. B. C. D.
generales de la escuela. 1 1
21 Alumnos/as que se insultan. A. 1
B. C 1
D.
22 Alumnos/as que se pelean. A. 2
B. C D
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. 1
B. C. 1
D.
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as?
A. B. C. D. 2
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A.
B. C. 1
D. 1
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Quinto
Docente que aplicó la encuesta: Brígido Flores
Población (número total de estudiantes): 11
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1,1
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 2
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. B. C. D. 2
3 ¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
A. 1
B. C 1
D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 2
B. C D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. 1
B. 1
C. D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti A. 1
B. 1
C. D.
tu maestro/maestra?
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A.
B. C. D. 2
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A.
B. C. D. 2
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. B. C D. 2
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. B. C D 2
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. 1
D. 1
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. 1
D. 1
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. B. C. 1
D. 1
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B.
C. D. 2
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. 1
C D. 1
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A. B. C D 2
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. B. C. 1
D. 1
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. D. 2
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. B. C. D. 2
20 No se respetan las normas
generales de la escuela.
A. B. C. 1
D. 1
21 Alumnos/as que se insultan. A.
B. C 2
D.
22 Alumnos/as que se pelean. A.
B. C 1
D 1
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. B. C. D. 2
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as.?
A. B. C. 2
D.
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A.
B. C. 2
D.
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Sexto
Docente que aplicó la encuesta: Brígido Flores
Población (número total de estudiantes): 8
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 0,8
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 2
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. B. C. D. 2
3 ¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
A. 2
B. C D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 2
B. C D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. B. 2
C. D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tu maestro/maestra?
A. 2
B. C. D.
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A.
B. C. 2
D.
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A.
B. C. D. 2
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. B. C 1
D. 1
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. B. C 1
D 1
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. D. 2
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. 2
D.
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. B. C. D. 2
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B. C. D. 2
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. C D. 2
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A.
B. C 1
D 1
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. B. C. 1
D. 1
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. D. 2
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. B. C. 2
D.
20 No se respetan las normas
generales de la escuela.
A. B. C. D.
21 Alumnos/as que se insultan. A.
B. C 2
D.
22 Alumnos/as que se pelean. A.
B. C 2
D
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. B. C. D. 2
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as.?
A. B. C. 2
D.
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A.
B. C. D. 2
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Inicial, Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto
Docente que aplicó la encuesta: Rosiny Blanco, Yadira Guevara, Ingrid González, Yelitza Hurtado, Darwing Iztúriz, Freddy Cambera y Brígido Flores
Población (número total de estudiantes):111
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 1,11 se aplicó a una muestra de 16 estudiantes
Fecha de aplicación: 07/05/15
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A. 16
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
A. 2
B. C. D. 14
3 ¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
A. 12
B. 1
C 3
D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A. 14
B.
C 2
D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tus compañeros/as?
A. 7
B. 8
C. 1
D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti
tu maestro/maestra?
A. 13
B. 1
C. 2
D.
7 ¿Has insultado a algún
compañero/a?
A. 1
B.
C. 6
D. 9
8 ¿Te has burlado de un
compañero/a?
A. 1
B. C. 4
D. 11
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A. 1
B. C 6
D. 9
10 ¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
A. 1
B. C 4
D 11
11 ¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
A. B. C. 4
D. 12
12 ¿Te han insultado los
compañeros/as?
A.
B. C. 6
D. 10
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A. 1
B. C. 7
D. 8
14 ¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A.
B. C. 2
D. 14
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A. B. 1
C 8
D. 7
16 ¿Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
A. B. C 5
D 11
17 Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
A. 1
B. C. 10
D. 5
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A. B. C. 3
D. 13
19 Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
A. 1
B. 1
C. 8
D. 6
20 No se respetan las normas
generales de la escuela.
A. 1
B. 1
C. 8
D. 6
21 Alumnos/as que se insultan. A. 2
B. 1
C 9
D. 4
22 Alumnos/as que se pelean. A. 2
B. 3
C 7
D 4
23 Hay grupos dentro de la clase que
no se llevan bien.
A. 1
B. 1
C. 8
D. 6
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as?
A. 1
B. C. 4
D. 11
25 Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A. 4
B.
C. 5
D. 7
6.3. Gráficos estadísticos y análisis de los resultados
6.3.1. Gráficos estadísticos y análisis de los resultados docentes
Gráfico 6.3.1.1
Todos los encuestados consideran que las agresiones y conflictos en su
escuela es un problema bastante importante. Por lo tanto es una situación que
requiere de especial atención.
0%
100%
pregunta 1: Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un
problema
a) Muy importante
b) Bastante importante
c) Relativamente importante
d) No es demasiado importante
Gráfico 6.3.1.2
Cuando se presenta algún problema de disciplina o conflicto en la clase, la
mitad de los encuestados manifestó actuar hablando con el estudiante aparte,
mientras que la otra mitad manifestó apenas tener conflictos. Por lo anterior se
evidencia que casi no se presentan conflictos en clases y cuando se presentan
los docentes manejan la situación hablando con los estudiantes aparte.
0%
50%
0% 0%
50%
pregunta 2: Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve,
aunque sea repetido), ¿Cómo actúas habitualmente?
a) Expulsando al alumno de clase
b) Hablando con el estudiante aparte
c) Lo apartas del resto de los estudiantes
d) Notificando la incidencia
f) Apenas tengo conflictos en mi clase
Gráfico 6.3.1.3
La mitad de los encuestados creen que el hecho de que todos adopten
medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría en la
resolución de los conflictos en el aula, si todos los docentes se involucran. La
otra mitad cree que además del equipo docente se debe implicar a las familias.
Se evidencia que para ayudar en la resolución de conflictos en el aula se cree
que se debe implicar tanto a los docentes como a las familias.
0%
50%
0%
50%
0%
pregunta 3: ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría en la resolución de los conflictos en el aula?
a) Si, aunque no se implique todo el equipo docente b) Si, pero sólo si todos los docentes nos implicamos c) Depende de las medidas que se adopten
d) Si, si además del equipo docente se implican a las familias e) No
Gráfico 6.3.1.4
Todos los encuestados consideran que la solución más idónea para resolver
los conflictos dentro del aula y en la institución es incluir el tema de disciplina
dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC.
0%
100%
pregunta 4: Indica la solución que consideras mas idónea para resolver los problemas dentro del aula
y en la institución
a) Mejorar el clima de la escuela
b) Aplicar sanciones estrictas
c) Detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales
d) Incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC
e) Favorecer la convivencia como Objetivo prioritario del PEIC
Gráfico 6.3.1.5
Todos los encuestados están de acuerdo que las agresiones y abusos entre el
alumnado es un problema clave de la convivencia escolar
0%
50% 50%
0%
0%
pregunta 5: Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia
escolar
a) Muy de acuerdo
b) Bastante de acuerdo
c) Medianamente de acuerdo d) Un poco de acuerdo
e) En desacuerdo
Gráfico 6.3.1.6
Se evidencia que las agresiones verbales (insultos, amenazas) son las más
corrientes entre los alumnos.
0%
100%
pregunta 6: ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?
a) Agresiones físicas
b) Agresiones verbales (insultos, amenazas)
c) Aislamiento, rechazo, presión psicológica (reírse de…, meterse con…)
d) Chantajes, robos, destrozos
e) Casi no existen agresiones de importancia
Gráfico 6.3.1.7
Las causas más comunes entre el alumnado que provocan las agresiones son
personalidad, carácter, status y modelado social.
0%
0% 0%
50% 50%
pregunta 7: ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?
a) Casi no hay agresiones
b) Racismo, intolerancia
c) Género
d) Personalidad, carácter
e) Status y modelado social
Gráfico 6.3.1.8
Las agresiones e intimidaciones entre el alumnado se dan con mayor
frecuencia en el recreo, el patio y en la clase.
50%
0%
50%
0% 0%
pregunta 8: ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el
alumnado?
a) En el recreo, en el patio
b) A la salida y entrada de la escuela
c) En la clase
d) En los pasillos, entre clase
e) En los servicios
Gráfico 6.3.1.9
Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela son: alumnado
que obstaculiza el desarrollo de la clase, además, agresiones, gritos y malos
modos entre ellos.
50% 50%
0%
0%
0%
pregunta 9: Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:
a) Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase
b) Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado
c) Malas maneras, agresones del alumnado hacia el profesorado
d) Vandalismo, destrozo de objetos, material
e) Conflicto entre el profesorado
Gráfico 6.3.1.10
Los encuestados expresaron que casi no existen agresiones por parte del
alumnado hacia los docentes.
0% 0% 0%
100%
pregunta 10: Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del
alumnado?
a) Agresiones físicas
b) Agresiones verbales (insultos, amenazas)
c) Aislamiento, rechazo, presión psicológica (reírse de…, meterse con…)
d) Chantajes, robos, destrozos
e) Casi no existen agresiones de importancia
Gráfico 6.3.1.11
Los docentes manifiestan no haber sufrido agresiones en los últimos dos años
por parte del alumnado.
100%
0%
pregunta 11: ¿Con qué frecuencia has sufrido agresiones en los últimos dos años?
a) No he sufrido agresiones b) Una a dos veces
c) De dos a cinco
d) Frecuentemente
e) Muy frecuentemente
Gráfico 6.3.1.12
La relación y comunicación docente-alumno es buena.
100%
0%
pregunta 12: Consideras, en general, que la relación y comunicación docente-alumno es:
a) Muy buena
b) Buena
c) Normales, nada especial
d) Regular a mala
e) Mala a muy mala
Gráfico 6.3.1.13
Los docentes encuestados comentan con sus compañeros y escuchan sus
consejos cuando tienen un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
0%
100%
pregunta 13: En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado
a) Se lo comunicas al docente responsable de la disciplina
b) Lo comentas con tus compañeros y escuchas sus consejos
c) No lo comunico a nadie lo resuelvo por mí mismo
d) No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compañeros
Gráfico 6.3.1.14
Los docentes consideran que las relaciones no armoniosas entre ellos inciden
directamente en la disciplina del alumnado así como en rendimiento
profesional.
6.3.2. Gráficos estadísticos y análisis de los resultados estudiantes
50%
0%
50%
0% 0%
pregunta 14: ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas y éstas
repercuten en los conflictos de la escuela?
a) Incide directamente en la disciplina del alumnado
b) Sólo incide en el rendimiento profesional del docente
c) Sólo incide en el docente que tiene el conflicto
d) Generalmente es psajera la situación y no incide ni en el docente ni en la escuela e) Tiene repercuiones en la relación docente-representante
Gráfico 6.3.2.1
Todos los alumnos encuestados están contentos con su escuela.
100%
0%
pregunta 1: ¿estás contento/a con tu escuela?
a) mucho
b) regular
c) poco
d) nada
Gráfico 6.3.2.2
La mayoría de los alumnos manifestaron que nunca se han sentido solos en la
escuela, sin embargo un 12% expresa que siempre. Por lo tanto se debe tomar
acciones que permitan atenuar este sentir.
12%
0%
0%
88%
pregunta 2: ¿Te sientes o te has sentido solo/a en la escuela?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.3
Más del 80% de los estudiantes consideran que se llevan bien con sus
compañeros, mientras que el 19% opina que regular. Sin embargo, es preciso
propiciar un ambiente escolar donde todos puedan tener relaciones
armoniosas.
75%
6% 19%
0%
pregunta 3: ¿cómo te llevas con tus compañeros/as?
a) bien
b) normal
c) regular
d) mal
Gráfico 6.3.2.4
La mayoría de los encuestados expresan llevarse bien con sus maestros
mientras que el 13% manifiesta que regular.
87%
0% 13% 0%
Pregunta 4: ¿Cómo te llevas con tus maestros/as?
a) bien
b) normal
c) regular
d) mal
Gráfico 6.3.2.5
La mayoría de los estudiantes perciben que sus compañeros tienen buena
opinión sobre ellos.
44%
50%
6% 0%
pregunta 5: ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
a) Buena
b) normal
c) regular
d) mala
Gráfico 6.3.2.6
La mayoría de los estudiantes perciben que sus docentes tienen buena opinión
sobre ellos.
81%
6% 13% 0%
pregunta 6: ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus maestros/as?
a) Buena
b) normal
c) regular
d) mala
Gráfico 6.3.2.7
Más del 40% de los encuestados expresaron que por lo menos una vez han
insultado a algún compañero. Situación que debe ser atendida para atenuar
dicha problemática.
6% 0%
38% 56%
pregunta 7: ¿Has insultado a algún compañero?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.8
Más del 30% de los encuestados reconocen haberse burlado por lo menos una
vez de algún compañero.
6% 0%
25%
69%
pregunta 8: ¿Te has burlado de un compañero/a?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.9
Más del 40% de los encuestados admitieron que por lo menos una vez le han
pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero.
6% 0%
38% 56%
pregunta 9: ¿Le has pegado, empujado o dado "casquillo" a un compañero/a?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.10
Más del 30% de los encuestados expresaron haber ignorado por lo menos
una vez a algún compañero en una actividad o en el recreo.
6% 0%
25%
69%
pregunta 10: ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.11
Un 25 % de los participantes manifestaron haberse dejado dominar por alguien
en alguna actividad o recreo.
0% 0%
25%
75%
pregunta 11: ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.12
Un 37% de los alumnos encuestados reconocieron haber sido insultado por lo
menos una vez por sus compañeros.
0% 0%
37%
63%
pregunta 12: ¿Te han insultado los compañeros/as?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.13
La mitad de los encuestados admitieron que por lo menos una vez sus
compañeros se han burlado de ellos.
6% 0%
44% 50%
pregunta 13: ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.14
El 12% de los participantes manifestaron que por lo menos una vez les han
robado, escondido o roto alguna cosa.
0% 0% 12%
88%
pregunta 14: ¿Te han robado, escondido o roto alguna cosa?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.15
Más de la mitad de los estudiantes admitieron que por lo menos una vez les
han pegado, empujado o dado “casquillo”.
0% 6%
50%
44%
pregunta 15: ¿Te han pegado, empujado o dado "casquillo"?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráficos 6.3.2.16
Más del 30% de los encuestado reconocen haber sido ignorado por lo menos
una vez en una actividad o en el recreo.
0% 0%
31%
69%
pregunta 16: ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
a) siempre
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.17
La mayoría de los participantes considera que algunas veces se repiten los
enfrentamientos entre alumnos/as.
6% 0%
63%
31%
pregunta 17: Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentantamientos entre alumnos/as
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.18
Aproximadamente el 20% de los encuestados manifiestan que algunas veces
se repiten los enfrentamientos entre alumnos/as y maestros/as
0% 0%
19%
81%
pregunta 18: Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.19
La mayoría de los encuestados expresan que algunas veces se repite la
situación de decir malas palabras en clase, recreo, pasillos.
6% 6%
50%
38%
pregunta 19: Malas palabras en clase, recreo, pasillos
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.20
Más del 60% de los encuestados consideran que algunas veces no se respetan
las normas generales de la escuela.
6% 6%
50%
38%
pregunta 20: No se respetan las normas generales de la escuela
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.21
El 75% de los encuestados opinan que algunas veces se repite la situación de
alumnos/as que se insultan
13% 6%
56%
25%
pregunta 21: Alumnos/as que se insultan
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.22
El 75% de los encuestados expresan que algunas veces se repite la situación
de alumnos/as que se pelean.
12%
19%
44%
25%
pregunta 22: Alumnos/as que se pelean
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.23
La mayoría de los encuestados manifiestan que algunas veces hay grupos
dentro de la clase que no se llevan bien.
6% 6%
50%
38%
pregunta 23: Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.24
Más del 30% de los participantes encuestados consideran que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as.
6% 0%
25%
69%
pregunta 24: ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as?
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
Gráfico 6.3.2.25
Más del 50% de los estudiantes encuestados reconocen que algunas veces se
ha evidenciando situaciones de miedo de unos alumnos/as a otros/as.
25% 0%
31%
44%
pregunta 25: Miedo de unos alumnos/as a otros/as
a) mucho
b) con frecuencia
c) alguna vez
d) nunca
6.4. Interpretación de los resultados
De los resultados obtenidos de la aplicación de las encuestas se puede
interpretar que los docentes encuestados consideran que las agresiones y los
conflictos son problemas bastante importantes dentro de la institución; así
mismo que la solución más idónea para resolverlo es incluir en el tema de la
disciplina dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario, al comienzo del
año escolar, involucrando a todo el equipo docente y a las familias.
Además opinan que dichos conflictos casi no se dan entre docente y el
alumnado, manifestando que la relación y comunicación entre ellos es buena.
Igualmente expresan que las agresiones y conflictos se generan con más
frecuencia entre estudiantes, en el patio de recreo y e las clases, ya sea por
situaciones relacionadas con la personalidad, carácter, status y modelado
social, predominando las agresiones verbales y la afectación del desarrollo de
la clase.
Por otra parte, la mayoría de los estudiantes encuestados afirman estar
contentos con su escuela, no sentirse solos, llevarse bien con sus compañeros
y maestros, percibiendo que sus iguales y docentes tienen buena opinión de
ellos. Sin embargo más del 40% expresó que por lo menos una vez han
insultado, pegado, empujado o dado “casquillo” a algún compañero, mientras
que el 30% reconoció haber ignorado y haberse burlado de los mismos. Más
de la mitad admitió que por lo menos una vez sus compañeros se han burlado
de ellos, les han pegado, empujado o dado “casquillo” y más del 30 % haber
sido ignorado y haber recibido burlas. El 25% haberse dejado dominar.
Además, más del 60% expresó que algunas veces se repiten los
enfrentamientos, insultos y peleas entre alumnos y la situación de decir malas
palabras. Más del 30% de los participantes consideran que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as y más del 50% reconoce que algunas veces se
ha evidenciando situaciones de miedo de unos alumnos/as a otros/as.
Por lo antes expuesto se puede evidencias que el clima escolar de la
institución presenta disfuncionalidades que afectan principalmente la relación
entre la mayoría del alumnado. Es por ello que se deben elaborar un plan de
acción donde se establezcan estrategias que permitan mejorar la situación y
que ademán intervengan todos los actores que hacen vida en el plantel.
6.5. Síntesis cualitativa
6.5.1. Síntesis Cualitativa Docentes
N a b c d e DESCRIPCIÓN CUALITATIVA-OBJETIVA
1 0 2 0 0 0 Las agresiones y conflictos son problemas bastante importante
2 0 1 0 0 1
La mitad de los encuestados manifestó actuar hablando con el estudiante aparte, mientras que la otra mitad manifestó apenas tener conflictos
3 0 1 0 1 0
Se evidencia que para ayudar en la resolución de conflictos en el aula se cree que se debe implicar tanto a los docentes como a las familias.
4 0 0 0 0 2
La solución más idónea para resolver los conflictos dentro del aula y en la institución es incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario.
5 0 1 1 0 0 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar
6 0 2 0 0 0 Las agresiones verbales son las más corrientes entre los alumnos.
7 0 0 0 1 1
Las causas más comunes entre el alumnado que provocan las agresiones son personalidad, carácter, status y modelado social
8 1 0 1 0 0
Las agresiones e intimidaciones entre el alumnado se dan con mayor frecuencia en el recreo, el patio y en la clase.
9 1 1 0 0 0
Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela son: alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase, además, agresiones, gritos y malos modos entre ellos.
10 0 0 0 0 2
Casi no existen agresiones por parte del alumnado hacia los docentes.
11 2 0 0 0 0 Los docentes manifiestan no haber sufrido agresiones por parte del alumnado
12 0 2 0 0 0 La relación y comunicación docente-alumno es buena.
13 0 2 0 0 0
Los docentes encuestados comentan con sus compañeros y escuchan sus consejos cuando tienen un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
14 1 0 1 0 0
Los docentes consideran que las relaciones no armoniosas entre ellos inciden directamente en la disciplina del alumnado así como en
6.5.2 Síntesis Cualitativa Estudiantes
COLEGIO COMPLETO DESCRIPCIÓN CUALITATIVA-OBJETIVA
N a b c d
1 16 0 0 0
Todos los alumnos encuestados están contentos con su escuela.
2 2 0 0 14 Más del 80% de los alumnos manifestaron que nunca se han sentido solos.
3 12 1 3 0 Más del 80% de los estudiantes consideran que se llevan bien con sus compañeros.
4 14 0 2 0 El 87% de los encuestados expresan llevarse bien con sus maestros
5 7 8 1 0
Más del 90% de los estudiantes perciben que sus compañeros tienen buena opinión sobre ellos
6 13 1 2 0
Más del 80%de los estudiantes perciben que sus docentes tienen buena opinión sobre ellos.
7 1 0 6 9
Más del 40% de los encuestados expresaron que por lo menos una vez han insultado a algún compañero
8 1 0 4 11
Más del 30% de los encuestados reconocen haberse burlado por lo menos una vez de algún compañero.
9 1 0 6 9
Más del 40% de los encuestados admitieron que por lo menos una vez le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero.
10 1 0 4 11
Más del 30% de los encuestados expresaron haber ignorado por lo menos una vez a algún compañero en una actividad o en el recreo.
11 0 0 4 12
Un 25 % de los participantes manifestaron haberse dejado dominar por alguien en alguna actividad o recreo.
12 0 0 6 10
Un 37% de los alumnos encuestados reconocieron haber sido insultado por lo menos una vez por sus compañeros.
13 1 0 7 8 La mitad de los encuestados admitieron que por lo menos una vez sus compañeros se han burlado de
rendimiento profesional.
5 12 3 2 6
ellos.
14 0 0 2 14
El 12% de los participantes manifestaron que por lo menos una vez les han robado, escondido o roto alguna cosa.
15 0 1 8 7
Más de la mitad de los estudiantes admitieron que por lo menos una vez les han pegado, empujado o dado “casquillo”.
16 0 0 5 11
Más del 30% de los encuestado reconocen haber sido ignorado por lo menos una vez en una actividad o en el recreo.
17 1 0 10 5
El 70% de los participantes considera que algunas veces se repiten los enfrentamientos entre alumnos/as.
18 0 0 3 13
Aproximadamente el 20% de los encuestados manifiestan que algunas veces se repiten los enfrentamientos entre alumnos/as y maestros/as.
19 1 1 8 6
Más del 60% de los encuestados expresan que algunas veces se repite la situación de decir malas palabras en clase, recreo, pasillos.
20 1 1 8 6
Más del 60% de los encuestados consideran que algunas veces no se respetan las normas generales de la escuela.
21 2 1 9 4
El 75% de los encuestados opinan que algunas veces se repite la situación de alumnos/as que se insultan.
22 2 3 7 4
El 75% de los encuestados expresan que algunas veces se repite la situación de alumnos/as que se pelean.
23 1 1 8 6
La mayoría de los encuestados manifiestan que algunas veces hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
24 1 0 4 11
Más del 30% de los participantes encuestados consideran que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.
25 4 0 5 7
Más del 50% de los estudiantes encuestados reconocen que algunas veces se ha evidenciando situaciones de miedo de unos alumnos/as a otros/as.
82 18 122 178
6.6. Presentación de evidencias
6.6.1 Docentes participando en el llenado y aplicación de las encuestas
6.6.2 Alumnos participando en el llenado de las encuestas
6.6.3. Oficio de solicitud de permiso a la directora del plantel
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
REGION PLAZA –ZAMORA
Guatire; 04 de mayo de 2015
Ciudadana
Liset Sanz
Directora Encargada
Presente.-
Después de un cordial saludo, me dirijo a usted en la oportunidad de
solicitar su autorización para realizar una investigación sobre el clima
institucional conjuntamente con el equipo docentes y directivo del plantel.
Dicha investigación contribuirá a determina el clima escolar y tomar
acciones para mantenerlo o mejorarlo según sea el caso.
De antemano agradezco toda la colaboración que pueda recibir al respecto
____________________________
Lic. Lilisbet Pérez
Coordinadora de la Red Escolar Araira-Salmerón
7. Ambientes de aprendizaje
Todas las aulas están ambientadas adecuadamente, son agradables,
organizadas y limpias.
8. Relación con los padres y representantes
Las relaciones con los padres y representantes son respetuosas, armónicas.
La mayoría se involucran y participan en las actividades propuestas por el
plantel.