CPEM n º 34 Geografía 4º “B”

Año 2013 Prof: Hantusch Natalia

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De igual a igual (Leon Gieco)

Soy bolita en Italia, soy colombo en Nueva York,

soy sudaca por España y paragua de Asunción

Español en Argentina, alemán en Salvador,

un francés se fue pa' Chile, japonés en Ecuador

El mundo está amueblado

con maderas del Brasil y hay grandes agujeros en la selva misionera

Europa no recuerda

de los barcos que mandó gente herida por la guerra

esta tierra la salvó

Si me pedís que vuelva otra vez donde nací yo pido que tu empresa se vaya de mi país

Y así será de igual a igual Y así será de igual a igual

Tico, nica, el boricua,

arjo, mejo, el panameño hacen cola en la Embajada para conseguir un sueño

En tanto el gran ladrón, lleno de antecedentes, si lo para Inmigración pide por el presidente

Los llamados ilegales

que no tienen documentos son desesperanzados sin trabajo y sin aliento

Ilegales son los que dejaron ir a Pinochet Inglaterra se jactaba

de su honor y de su ley.

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Actividad diagnóstico n º 3

Nota: Opcional: La actividad debe ser realizada con el programa Word en un archivo con el nombre: Actividad diagnostica Canción de igual a igual; y con el nombre y apellido del alumna/o. 1) Realiza un análisis de lo que quiere decir la canción. Redacta una explicación de ello. (de aproximadamente media carilla de una hoja, con el programa Word). 2) Realiza una síntesis explicativa del siguiente texto. (Puedes guiarte con la siguiente pregunta y pauta general: ¿Qué tema aborda el siguiente texto?, trata de explicar en pocas palabras que entiendes en cada párrafo.) LA IDENTIDAD ES UN CONTINUO HACER América no es fusión ni crisol de razas: es el resultado de un proceso de violencia, dominación, destrucción, de barbarie, en suma [...] Nuestra identidad actual se construye a partir de un acto de apropiación brutal de cuerpos, tierras y productos y de destrucción de valores, a los cuales se los niega sólo por ser diferentes. Somos el resultado de una larga cadena de muertes – genocidio, etnocidio - que apenas en la primera mitad del siglo XVI superan los setenta millones de seres humanos, tributo inicial que se prolonga hasta nuestros días. Lo somos también de la esclavitud de diez millones (y quizás muchos más) de africanos privados de su libertad y trasladados a América bajo la denominación "piezas de comercio". Del mismo modo, somos el resultado de los inmigrantes voluntarios que vienen llegando desde la segunda mitad del siglo XIX, de los que llegaron virtualmente esclavos –como los coolíes-, o engañados -como las prostitutas francesas de principios del siglo XX, entre otros-. Lo somos, Igualmente, de las mezclas que se producirán tras tantos encuentros sexuales entre hombres y mujeres tan variados. Pero el resultado de esto no son sólo tipos de clases mestizas, son seres humanos portadores / hacedores de culturas. Nuestra identidad es una y múltiple, y se construye a retazos, a menudo mal articulados. La identidad de América es y no es, se revela bajo distintas formas y se va transformando continuamente. La heterogeneidad cultural y social característica de nuestra región, no permite pensar en reducir a América como una región homogénea, e incluso pensarla como una América del Norte y/o una América Latina. No permite pensar en una América igual a sí misma en cada una de sus sociedades, como una niña que se mira en varios espejos (uno por cada país) y que le devuelven la misma imagen. Se trata de identidad (es) en continuo hacer/rehacer.

Adaptación del texto: Waldo Ansaldi: "Cristóbal Colón, un falso palomo: Entre los

equívocos y la grandeza", en Ansaldi y Funes, Dos miradas sobre la identidad latinoamericana. Documento de Trabajo/49, Buenos Aires, UDHISAL,1992, pp. 27-28.

Fuente: Explora. “Cuaderno de trabajo”, Programa de capacitación multimedial. Ministerio de

educación.

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3) Observa el siguiente cuadro ¿que información brinda el mismo?

Fuente: Echeverria M,J, Capuz, SM, (2011), “Geografía de América”, Serie Plata. Ed aZ 4) ¿Cuándo comienza a disminuir la población de Amerindios? ¿Cuándo comienza a aumentar la población negra? ¿Cuándo comienzan a aumentar la población de mestizos? ¿Coinciden dichos años con lo expresado en el texto anterior? Fundamentar. 5) Observa la siguiente imagen periodística, ¿que idea te despierta? Busca y escribe algunos puntos de encuentro entre la canción, el texto, el cuadro y la imagen. 6) En el mapa delimita el área que crees que abarca America Latina 7) Brevemente que temas recuerdas haber visto de America Latina

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