DIAGNÓSTICO - asecam.gob.mx · dimensiones nominales de 6.04 x 3.87 m ... POLIFUNCIONAL 4 EE de...
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DIAGNÓSTICO
INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA
1
Diagnóstico Nacional de la
Infraestructura Física Educativa Objetivo:
Generar y mantener actualizado un registro técnico de las condiciones generales de la infraestructura física educativa, a partir de levantamientos en sitio realizados por profesionistas a partir de una metodología estandarizada.
Beneficios: •Facilita la planeación de programas de INFE en todos los niveles de la administración pública •Facilita la previsión e intervenciones en situaciones de emergencia •Permitirá el establecimiento de registros históricos •Facilitará la logística del sistema educativo •Facilitará la planeación de programas de desarrollo social
2013 2014 2015 Total
25,026 49,574 78,295 152,895
16% 33% 51% 100%
Metas:
Diagnóstico Nacional de la
Infraestructura Física Educativa Información obtenida mediante el Diagnóstico: •Datos generales del predio •Emplazamiento y posibles amenazas presentes en el entorno •Servicios públicos con que cuenta el inmueble •Descripción y estado físico de las instalaciones hidráulica, sanitaria, eléctrica •Existencia, descripción y valoración de instalaciones de aíre acondicionado y gas •Existencia, descripción y valoración de tecnologías de la información y comunicación •Valoración de los niveles de accesibilidad para personas con discapacidad •Descripción y valoración de servicios sanitarios •Descripción y valoración de los edificios •Detección de problemas estructurales en los edificios •Descripción y valoración de los espacios e instalaciones exteriores •Descripción y valoración de mobiliario y equipo con que cuenta el plantel •Descripción y cuantificación de las principales necesidades detectadas Estos levantamientos de datos se realizan mediante la aplicación de la Cédula de Información Técnica (CIT), la cual se complementa con evidencias fotográficas y un plano de ubicación y distribución del inmueble escolar.
Diagnóstico Nacional de la Infraestructura
Física Educativa Características generales: •Enfoque técnico, mediante levantamientos en sitio por profesionistas •Actualización periódica (cada 3 años) •Considera valoración del deterioro de edificios e instalaciones •Considera valoración de riesgos tanto del entorno como de las condiciones estructurales •Facilita la cuantificación y presupuestación •Valoración de la información levantada en términos de su correspondencia con la normatividad técnica.
Sistema Nacional de Información
La información Obtenida mediante el Diagnóstico es la base para la conformación del Sistema Nacional de Información de la INFE, creado por EL INIFED para dar respuesta a su mandato de creación, dicho Sistema correlaciona la información obtenida mediante los levantamientos de datos del Diagnóstico, con las bases de datos complementarias generadas por otras instancias de Gobierno Federal tales como INEGI, CENAPRED, SEDESOL, CONAFE, SIGED-SEP, así como, por instancias estatales como son los Institutos Locales de Infraestructura Física Educativa.
Diagnóstico Nacional de la Infraestructura
Física Educativa
Convenios INIFED-Municipios para el SIINFE La formalización de estos convenios permitirá al INIFED contar con una información más precisa del estado que guarda la infraestructura física educativa, al tener incorporada en el historial de cada plantel educativo las intervenciones realizadas por los gobiernos municipales. Dichos convenios también permitirán a los Ayuntamientos realizar una planeación más precisa de las inversiones en materia de INFE al contar con el acceso a la información histórica de las inversiones realizadas en los planteles por las autoridades de los diversos niveles de gobierno e instituciones. .
ESCUELAS
DIGNAS
CRITERIOS TÉCNICOS
2
Municipios que están
considerados en la
Cruzada Nacional
Contra el Hambre
Seguridad Estructural
Condiciones Generales de
Funcionamiento
Condiciones Generales de
Funcionamiento
Luminarias
Condiciones Generales de
Funcionamiento
Pisos
Condiciones Generales de
Funcionamiento
Impermeabilización
Servicios Sanitarios
Servicios Sanitarios
Mobiliario y Equipo
Accesibilidad
Servicios Administrativos
Conectividad
Espacios de Usos Múltiples
ACCESO A PLANTEL
PUERTAS DE ACCESO PEATONAL
CERCA Y PUERTAS DE MALLA CICLONICA
BARANDAL METÁLICO
CANCHA DE USOS MÚLTIPLES
POSTES Y PORTERIA CON TABLERO
TECHUMBRES Y CUBIERTAS
ESTRUCTURA TUBULAR METÁLICA PARA CUBIERTA
REJAS METÁLICAS
BARDAS
MESA CON BANCAS DE CONCRETO
Espacios de
usos Múltiples Consejería
Tienda o Cooperativa Bodegas
Cuarto de basura Área de juegos
Ciclopista
Con la atención del Primero al Tercer Componente
del Programa, se logra una Escuela Digna de
acuerdo al Compromiso Presidencial.
Asimismo el Plantel Educativo es susceptible de
obtener su Certificación Parcial.
Priorización en la atención
de Componentes
Esta información se encuentra conformada por
documentos realizados por las áreas técnicas del
INIFED, en las que se encontrará:
Los requisitos INIFED para Materiales, Productos y
Sistemas
Los Anexos Técnicos
Criterios y Guías
Meta Sexenal: 26,930 planteles
Avance 2013 – 2014 Federal y Estatal:
10,329 planteles
Normatividad que regula la Construcción
• Normas y Especificaciones para Estudios, Proyectos, Construcción e
Instalaciones 2014.
• Criterios Normativos INIFED.
• Fichas técnicas y catálogos de Productos, Materiales, Sistemas,
Mobiliario y Equipamiento recomendable para la Infraestructura
Física Educativa.
• Normas Mexicanas NMX. NMX-R-003-SCFI-2011 Escuelas- Selección del Terreno para
Construcción – Requisitos
NMX-R-021-SCFI-2013 Escuelas- Calidad de la Infraestructura Física
Educativa – Requisitos
NMX-R-024-SCFI-2009 Escuelas- Supervisión de obra de la Infraestructura
Física Educativa – Requisitos
http://www.inifed.gob.mx Normateca
Procesos Constructivos
1. Cimentación
La cimentación es la parte de la construcción que está bajo la tierra y sobre la cual se apoya la edificación.
2. Estructura
La estructura es el esqueleto de la construcción. Se compone de columnas, trabes y cerramientos que
pueden ser de concreto armados o metálicos. Se complementa con la cubierta, que puede ser una losa
de concreto armado o una techumbre de lámina.
3. Albañilería y acabados
Con la albañilería y los acabados se le da forma a la construcción. Se levantan los muros y castillos. Se
abren las ranuras para las instalaciones, esto es lo que conocemos como obra negra.
Posteriormente se realizan los acabados que pueden ser, dependiendo del proyecto, recubrimientos en
muros y plafones con materiales como son: pastas, aplanados, pintura, así como colocación de loseta,
azulejos e impermeabilización.
5. Instalaciones Eléctricas
Son el conjunto de tuberías, cables conductores, dispositivos como interruptores y contactos, tableros de
distribución, lámparas o luminarias, así como, a los equipos instalados (tales como las subestaciones y
reguladores de voltaje) en un espacio educativo para la alimentación y distribución de energía eléctrica.
6. Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias
Son el sistema de tuberías, dispositivos (válvulas, cisternas, muebles sanitarios, registros) así como
equipos (bombas y calentadores), instalados en los espacios físicos educativos para el abastecimiento
de agua potable y el desalojo de aguas negras y de lluvia.
7. Obra Exterior
La obra exterior son todas aquellas instalaciones, dispositivos y equipos que se construyen o instalan
fuera de los edificios pero que proporcionan algún servicio a los mismos o complementan el
funcionamiento de las instalaciones escolares.
4. Puertas y ventanas
Consiste en la colocación de puertas y ventanas, que pueden ser construidas con perfiles tubulares de
lámina de acero, madera o perfiles de aluminio, estos elementos tienen la función de proteger, ventilar,
luminar o comunicar los diferentes espacios de nuestros edificios.
Acciones de mantenimiento y
Rehabilitación
BAÑOS:
Limpieza de los muebles sanitarios (lavado y
desinfección)
Pintura de techos y paredes
Reparación de fugas en instalación hidráulica y
sanitaria
Cambio de válvulas y herrajes de las cajas de los
escusados
Cambio de empaques de las llaves
Reparación y pintura de puertas y cancelaría (que
abran y cierren bien)
ÁREAS VERDES:
Trabajos de jardinería (poda, riego, deshierbe y
limpieza)
Sembrar plantas y árboles (cuando haga falta)
BARDA O CERCA PERIMETRAL:
Reparación de tramos en mal estado.
Instalación eléctrica:
Revisión de Puntos para Mantenimiento Preventivo
Para dar un correcto mantenimiento a los distintos
componentes de los espacios educativos, se tener en
consideración la revisión de los siguientes elementos:
AULAS:
Pintura de muros y techo
Pintura y ajustes en puertas y ventanas
Reparación y pintura de mobiliario (mesa-bancos,
escritorios, sillas pizarrones, etc.)
Sustitución de vidrios
Limpieza en general
PATIO:
Limpieza (lavado)
Pintura de las canchas (limites, postes y tableros)
Reparación de andadores y rampas
TECHOS O CUBIERTAS:
Limpieza (barrido)
Desazolvé de desagües (retirar basura)
Revisión y/o reposición del impermeabilizante
Acciones nuevas
Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muro: Aplanado fino. Piso interior: Loseta cerámica.
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
SERVICIOS SANITARIOS (100 A 150 ALUMNOS)
Construcción de núcleos para servicios sanitarios con 4 muebles y meseta, con
dimensiones nominales de 6.04 x 3.87 m Dividido en un módulo de niños y otro módulo para niñas con lavabos
compartidos al exterior.
Acciones nuevas
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
SERVICIOS SANITARIOS
151 A 210 ALUMNOS.
Construcción de núcleos para servicios sanitarios con 6 muebles y meseta, con
dimensiones nominales de 6.04 x 4.84 m
Dividido en un módulo de niños y otro módulo para niñas con lavabos
compartidos al exterior.
Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muro: Aplanado fino. Piso interior: Loseta cerámica.
Acciones nuevas
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
SERVICIOS SANITARIOS
211 A 280 ALUMNOS.
Construcción de núcleos para servicios sanitarios con 9 muebles y meseta, con
dimensiones nominales de 6.04 x 4.84 m
Dividido en un módulo de niños y otro módulo para niñas con lavabos
compartidos al exterior.
Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino. Piso interior: Loseta cerámica.
Acciones nuevas
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
SERVICIOS SANITARIOS
URBANO 360 ALUMNOS
Construcción de núcleos para servicios sanitarios Urbano U1C, con
dimensiones nominales de 6.48 x 8.00 m
Dividido en un módulo de niños, niñas y personas con discapacidad.
Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino o lambrín
de cerámica. Piso interior: Loseta cerámica.
Acciones nuevas
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
SERVICIOS SANITARIOS
REGIONAL 360 ALUMNOS
Construcción de núcleos para servicios sanitarios regional, con dimensiones
nominales de 6.50 x 8.00 m
Dividido en un módulo de niños, niñas y personas con discapacidad.
.
Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino o lambrín
de cerámica. Piso interior: Loseta cerámica.
Tipo.
S.S. Rural Ecológico Seco
Muebles.
3 tazas, 1 mingitorio, 2 lavabos
Capacidad.
100 a 150 alumnos
Descripción general.
Muros de carga, losa de concreto
y 1 tinaco
Condiciones Generales de
Funcionamiento Sanitarios
Tipo.
Regional para zonas sísmicas A y B
Dimensiones.
6 .00 x 8.00 m
Capacidad.
32 alumnos
Descripción. general
Muros de carga y losa de concreto
Condiciones Generales de
Funcionamiento Aula
Tipo.
Regional para zonas sísmicas C y D
Dimensiones.
6 .00 x 8.00 m
Capacidad.
32 alumnos
Descripción. general
Muros de carga y losa de concreto
Condiciones Generales de
Funcionamiento Aula
Acciones nuevas
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
TALLER DE CÓMPUTO
5 EE de 3.24 m estructura U1C
Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino y pintura. Piso interior: Loseta cerámica.
Acciones nuevas
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
LABORATORIO
POLIFUNCIONAL
4 EE de 3.24 m estructura U1C
Cimentación: Losa maciza. Estructura: Muros de tabique rojo. Acabado en muros: Aplanado fino y pintura. Piso interior: Loseta cerámica.
Acciones nuevas
PLANTA
ARQUITECTÓNICA
PERSPECTIVA
CANCHA MÚLTIPLE
Dimensiones 18.00 x 32.00 m
Firme: Concreto. Acabado: Pintura base agua
especial para
superficies.
CERTIFICACIÓN
PARA CERTIFICACIÓN
REQUISITOS DE CALIDAD
3
Certificación
Procedimiento por el cual se asegura que
los planteles atendidos con el Programa
"Escuelas Dignas", se ajustan a las
disposiciones establecidas por el INIFED
para cada uno de los siete componentes.
Están establecidos para la evaluación de
la calidad con fines de Certificación de
un Plantel Educativo en el nivel de
operación Digna.
Para cumplir con esta Calidad, es
necesario realizar la evaluación de los 7
Componentes del propio Programa.
.
Requisitos de Calidad
La Certificación en nivel operativo Digna
Se podrá realizar a aquellas escuelas que
sean candidatas atendidas.
• Con el Programa Escuelas Dignas 2015, • Las incluidas en los ejercicios 2013 y 2014
• Que que pertenezcan a otros Programas
Gubernamentales de Inversión Federal; y
• Se hayan atendido con recursos estatales o municipales bajo solicitud
expresa. .
Evaluación
De acuerdo a los espacios y características considerados dentro de los 7 componentes del
Programa Escuelas Dignas.
Las aulas, talleres, laboratorios, áreas administrativas,
sanitarios, canchas deportivas y obra exterior, en sus características físicas, de instalaciones, mobiliario,
equipamiento, accesibilidad y conectividad,
De contar con otros Anexos atípicos no curriculares como bibliotecas, bodegas, cooperativas, u otros que
difieran de los espacios curriculares, se evaluaran sus
condiciones, más no serán condicionantes para el
otorgamiento del Certificado de Calidad. .
CÓDIGO
OBSERVACIONES O
RECOMENDACIONES PARA
CUMPLIMIENTO
C1
REQUISITOS CUMPLIMIENTO
CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DE CALIDAD A NIVEL OPERATIVO DIGNA EN BASE A
UNA CLASIFICACIÓN DE LA INFE TIPO 2
Componente I. Seguridad Estructural y Condiciones Generales de
Funcionamiento
C2Componente II. Servicios Sanitarios
C3Componente III. Mobiliario y Equipo
C4Componente IV. Accesibilidad
C5Componente V. Áreas de Servicios Administrativos
C6Componente VI. Infraestructura para la Conectividad
C7Componente VII. Espacios de Usos Múltiples
Gracias!
![Secretaría de Infraestructura y Obra Pública - …...Labor 2 modulos [10.51] 01 02 03 Baño [3.50] Regadera [3.50] Trabajo de Med. [3.87] Central de enfermería [3.87] Almacen de](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5eb503fd258fcd2ae75794f4/secretara-de-infraestructura-y-obra-pblica-labor-2-modulos-1051-01.jpg)
