DIAGNOSTICO MATEMATICA 6° 2016 (1)

7/25/2019 DIAGNOSTICO MATEMATICA 6 2016 (1)

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ESCUELA MAESTRA ELSA SANTIBAEZ UNIDADTCNICO PEDAGGICA

PRUEBA DIAGNSTICO 2016MATEMTICA 6 BSICO

Alumno(a) !"#$a

1. Cul es el mayor nmero que se puede formar con los siguientes dgitos?

% 2 & ' 6 *

a) 94.3!."#$%) 9.!#".$43c) 9.!"#.$43d) 9!."#.43$

$. & qu' nmero corresponde la siguiente descomposici(n aditia?

6+000+000 , %+000 , '00+000 , , &00

a) ".#49.!**%) ".#*4.9*!c) ".#49.*!*d) ".4*#.9*!

3. &l redondear a la unidad de mil el nmero 4#.*#+ y luego sumarlo al nmero#4.199+ redondeado a la

unidad de mil+ se o%tiene,

a) 99.***%) 1**.***c) 1*1.***d) 1*$.***

4. -ara la cele%raci(n del cumpleaos de un compaero de curso+ la presidenta compr( una torta de/4.#**+ cuatro %e%idas de / ** cada una+ seis paquetes de galletas de / $#* cada uno y una ela con elnmero once a / $**. 0i la presidenta pag( con un %illete de / $*.***+ cunto dinero reci%i( deuelto?

a) / #."#*%) / 9.***c) / 11.***d) / 14.3#*

#. &l redondear 1.!#".#3$ a la #"n-"na ." m/lms pr(ima se o%tiene,

a) 1.!#"."**%) 1.!**.***c) 1.9**.***

d) 1.!#".#**

". Cuntas unidades de mil le falta a siete unidades de mil para completar una decena de mil?

a) 3%) 3*c) 3**d) 3.***


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. 2atiana se comi( $ de su cocolate y &ndr's 1 del mismo cocolate. -odemos afirmar que 4 $ a) os dos comieron lo mismo. %) 2atiana comi( ms que &ndr's. c) &ndr's comi( ms que 2atiana. d) 0o%r( ms de la mitad del cocolate.

!. Cul de los siguientes nmeros decimales es menor que $3+4?

a) $3+!%) $3+#c) $3+1d) $4+$

9. 5n el nmero $.14#."9!.*** el dgito $ a cuntas unidades equiale?

a) 6os millones de unidades.%) 6os mil millones de unidadesc) 6os mil unidades.d) 6os centenas de unidades.

1*. Con cul de estos dgitos se de%e completar el nmero #$7 para que sea diisi%le por 3?a) *%) 1c) $d) 3

11. 8na f%rica de cocolates de%e empacar1*#* unidades en caas iguales. 0i en cada caa ca%en *unidades+ cuntas caas con cocolates se tendrn en total?

a) 14%) 1#c) 1d) 1!

1$. 6os caas contienen tomates+ la primera tiene 9 :ilogramos+ si am%as pesan $# :ilogramos+ Cuntopesa la segunda caa?

a) 14 :g%) 1# :g

c) 1" :gd) 1 :g

13. Cules son los nmeros primos desde $ a $*?

a) 3+ #+ + 11+ 13+ 1%) $+ 3+ #+ + 11+ 13c) 3+ #+ + 9+ 11+ 13+ 1+ 19d) $+ 3+ #+ + 11+ 13+ 1+ 19

14. 0i el do%le de un nmero menos # es igual a la edad de ;a


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1#. =alentina quiere comprar 1# %e%idas para una fiesta. 0i cada una de ellas cuesta / 9!* y pagar con un%illete de /$*.***+ cunto uelto reci%ir en total?

a) / # 3**%) / 9!**c) / 11 3**d) / 14 **

1". 0i representa el alor de un li%ro+ cul delas siguientes epresiones representa el alor de 4 de estosli%ros?

a) 4%) 4 > c) > 4d) 4 > 4)

1. 5n la epresi(n m > 3 @ 1#+ cul es el alor de m?

a) 3%) 1$c) 1#d) 1!

1!. 5n la epresi(n A > 1 @ $# B "+ cul es el alor de A?

a) $%) 1!c) #d) 1

19. 6e un %id(n de cinco litros de agua+ primero se tomaron $+3 litros y luego 1+! litros. Cuntos litros deagua quedan en el %id(n?

a) 4+1 litros%) 4+3 litrosc) *+9 litrosd) *+! litros

$*. 5l largo de una cuerda es ! m+ Cuntos metros le falta para completar 1** m?

a) 1* m

%) 11 mc) 1$ md) 13 m

$1. Cul es el peso de 1$ panes si cada uno pesa !# gramos?

a) s de 1 *** gr.%) 1 *** gr.c) enos de 1 *** gr.d) !#* gr.

$$. 2res amigos midieron sus estaturas. Da%riel mide 1+" metros+ -edro mide 1+" metros y &ntoniomide 1+"1 metros. 5n cul de las siguientes alternatias los amigos estn ordenados de menor amayor estatura?

a) Da%riel B -edro B &ntonio%) &ntonio B -edro B Da%rielc) &ntonio B Da%riel B -edrod) -edro B &ntonio E Da%riel


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$3. a medida $+*# metros significa,

a) $ metros+ # centmetros.%) $*# milmetros.c) $ metros+ # milmetros.d) $#* centmetros.

$4. Cuntos asos de 1** centmetros c%icos se pueden llenar con una %otella de ugo de 3 ***centmetros c%icos?

a) 1*%) $*c) 3*d) 4*

$#. -edro demor( 4# minutos en terminar su tra%ao y &llan media ora+ Cul de los dos demor( mstiempo?

a) &llan%) -edroc) &m%os el mismo tiempod) Fo se puede sa%er.

$". 8nos gemelos al nacer pesaron muy poquito+ el mayor pes( $+!4# :ilogramos+ el menor $+3#:ilogramos. Cul es la diferencia entre el peso de am%os ermanos?

a) *+11 :ilogramos.%) *+1 :ilogramos.c) *+*11 :ilogramos.d) *+*1 :ilogramos.

$. 8n atleta de%e recorrer 4"+! :il(metros. 0i llea recorrido $1+*" :il(metros+ cuntos :il(metros lefaltan por recorrer?

a) $#+4%) 44+"94c) 4!+9*"d) "+!"

$!. 5l permetro de un tringulo is(sceles se puede epresar como,

a) a > %) cm

%) a > c) cmc) $a > %) cmd) 3a cm

$9. 0e a a cercar un terreno rectangular con 4 m de malla. 0i el largo del terreno mide $# m+ cuntomide el anco?

a) 1$ m%) $4 mc) $# md) 49 m

3*. Cierto terreno rectangular tiene una superficie de ** m $. 0i uno de sus lados mide $* m+ cunto mideel otro lado?

a) 1 m%) 3# mc) 33* md) 34* m


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31. 5l permetro de un cuadrado es $* cm. 5ntonces su rea es,

a) 1" cm%) 1" cm$

c) $# cmd) $# cm$

3$. 5l patio del colegio tiene forma cuadrada y su rea es de 144 m$. Cul es la medida de sus lados?

a) 14 m%) 1$ mc) 1* md) 9 m

33. Cunto mide el rea del tringulo?

a) 9 cm$

b) 1* cm$

c) 1! cm$d) $* cm

34. 5l permetro y rea de la figura son,

a) 4* cm y !4 cm$

%) 4" cm y !4 cm$

c) !4 cm y 4" cm$

d) 9" cm y 1$" cm$

3#. 5l alto de un r%ol es 3+! metros+ a cuntos centmetros equialen?

a) 3! cm.%) *+3! cm.c) *+*3! cm.d) Finguna de las anteriores.

3". Gui'n o%tuo el meor promedio en enguae?

a) -aula.%) =ania.c) Fatalia.d) =er(nica.

3. Gui'n o%tuo meor promedio en atemtica?

a) -aula.%) =ania.c) Fatalia.d) =er(nica.

3!. Gui'n tiene el ms %ao rendimiento?

a) -aula.%) =ania.c) Fatalia.

d) =er(nica.


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PROCESO DE EAUACIN DE INSTRUMENTO6 BASICO

E" "3alua.o N4 ." 5"7un-a Cla3" Pun-o8

N9m"o8:

O5"a#/on"8

1 6 1

$ 6 1

3 H 1

4 C 1# C 1

" & 1

& 1

! C 1

9 H 1

Pa-on"8:

Al7";a

1* C 1

11 H 1

1$ C 1

13 6 1

14 C 1

1# & 1

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1 H 1

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