Dialectica puntuacion

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41 DIALÉCTICA DE LA PUNTUACIÓN17 1 Expresar una idea, describir una situación o pregun~ tar sobre el mundo circundante, al igual que entablar una plática o simplemente manifestar un estado de ánimo, son manifestaciones humanas susceptibles de efectuarse por medio de gestos, señas, sonidos, dibujos y, principalmente, utilizando el lenguaje es- crito y el oraL La opción seleccionada dependerá de la finalidad que se persiga y de la situación en la cual nos encontremos. Así, cotidianamente, con la fami- lia y los amigos, en el trabajo y en los negocios, nos comunicamos de manera oraL El lenguaje hablado es el instrumento común, usual, que acompaña toda actividad en donde estén presentes dos o más indivi- duos. Aparentemente hablar no implica ninguna di- ficultad. Todos los días lo hacemos. Sin embargo, el empleo cotidiano del lenguaje oral nos hace creer que lo conocemos cabalmente y, por ello, olvidamos reflexionar sobre él. 17 Esta es una versión modificada y actualizada del artículo títulado "Lo individual y lo colectivo en la puntuación", en Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, núm. 144, año xxxv, Nueva época, abril-junio, México, UNAM, 1991, pp. 143-153.

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DIALCTICA DE LA PUNTUACIN17

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Expresar una idea, describir una situacin o pregun~ tar sobre el mundo circundante, al igual que entablar una pltica o simplemente manifestar un estado de nimo, son manifestaciones humanas susceptibles de efectuarse por medio de gestos, seas, sonidos, dibujos y, principalmente, utilizando el lenguaje escrito y el oraL La opcin seleccionada depender de la finalidad que se persiga y de la situacin en la cual nos encontremos. As, cotidianamente, con la familia y los amigos, en el trabajo y en los negocios, nos comunicamos de manera oraL El lenguaje hablado es el instrumento comn, usual, que acompaa toda actividad en donde estn presentes dos o ms individuos. Aparentemente hablar no implica ninguna dificultad. Todos los das lo hacemos. Sin embargo, el empleo cotidiano del lenguaje oral nos hace creer que lo conocemos cabalmente y, por ello, olvidamos reflexionar sobre l.

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Esta es una versin modificada y actualizada del artculo ttulado "Lo individual y lo colectivo en la puntuacin", en Revista Mexicana de Ciencias Polticas y Sociales, nm. 144, ao xxxv, Nueva poca, abril-junio, Mxico,UNAM,

1991, pp. 143-153.

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Conviene enunciar, al menos, dos propiedades del lenguaje oral: la presencia directa del destinatario y la asistencia que le ofrecen los cdigos gestuales. En primer lugar,

el efecto del mensaje hablado es inmediato y si requiere respuesta sta es instantnea. Por ella se sabe en el acto mismo si la comunicacin fue construida correctamente; en

caso contrario, el mensaje ser modificado hasta tener la certeza de que su contenido ha sido comprendido con precisin. En segundo lugar, la riqueza del lenguaje oral se manifiesta no slo por las caractersticas esenciales del sonido articulado -tono, timbre e intensidad-, sino que suele acompaarse de gestos, movimientos de ojos, manos y cuerCito como ejemplo elocuen-

po, mismos que se ejecutan voluntaria o involuntariamente.

te algunos de los gestos asociados con el saludo que refiere el eclogo Eibl-Eibesfeldt:Si no usamos sombrero, tal vez nos llevemos de todos modos un dedo a la cabeza, o alcemos byvemente la mano abierta. Si nos encontramos con un buen amigo, nos comportamos en el fo de la misma manera, pero involuntariamenre reconocerlo." alzamos por un instante las cejas en el momento ..

Cuando los fines perseguidos al comunicar son otros diferentes a los cotidianos :piensa en pblicos diversos y ms amplios, se recurre a la palabra escrita. Ella es el ve lo ms apto para la conservacin del pensamiento y la transmisin del conocimiento ..trascendencia de su finalidad implica un mayor cuidado en la elaboracin del meescrito. El autor de un texto no debe conformarse con transcribir un mensaje o produccin exige considerar las caractersticas propias de la escritura, muy distintas del habla. A diferencia del oral, el lenguaje escrito no permite que receptor y e encuentren frente a frente; por lo mismo, imposibilita la retroalimentacin rpi