Diálogo Democrático Nacional

Diálogo Democrático Nacional

Programa de Desarrollo de Capacidades de

Facilitación de Procesos de Diálogo Democrático

Objetivos

1. Conformar un cuerpo sólido de facilitadores de diálogo democrático en México.

2. Desarrollar y validar un programa de desarrollo de capacidades (PDC) a ser replicado en otros países de la región.

3. Generar una reflexión crítica sobre el desarrollo de la parte práctica de la capacitación y de su incidencia en el contexto de aplicación.

DDN

Fundamentos clave del Programa• Se entiende al Diálogo Democrático Nacional (DDN) como un

sistema con potencial transformador integrado por facilitadores mexicanos, un grupo promotor, una Secretaría Ejecutiva DDN, Ciudadanos por el Diálogo (CD), y PNUD (México).

• El programa se enmarca conceptual y metodológicamente dentro de un enfoque de aprendizaje experiencial y colaborativo.

• El programa busca articular el desarrollo de capacidades de facilitación a actores y procesos reales de diálogo y deliberación pública regional.

• El trabajo continuado con un cuerpo de actores propiciará la articulación de redes regionales y su vinculación con iniciativas nacionales.

DDN

• Como un primer paso en la transformación del contexto nacional, el programa se entiende como un proceso crítico reflexivo de visibilización, reconocimiento y descongelamiento de modelos mentales y supuestos que operan en los actores e instituciones de la sociedad mexicana.

• El programa contribuye a consolidar una cultura de diálogo en el país más acorde a los nuevos tiempos en democracia.

• Se trata de un proceso de co-aprendizaje y co-creación de conocimiento y práctica entre todos los participantes del proceso.

Se busca que el cuerpo de facilitadores ...

sea reflejo del contexto regional y temático donde operan las instituciones facilitadoras seleccionadas

comprenda más profundamente la complejidad de los procesos de diálogo

desarrolle un acercamiento más integral, práctico y creativo a los desafíos que plantea el proceso

profundice su propia transformación, integrando su mente, cuerpo, emociones y espíritu para facilitar el surgimiento de capacidades subdesarrolladas e inexploradas

profundice y perfeccione sus actuales capacidades técnicas, conceptuales y metodológicas para la participación, facilitación y diseño de procesos de diálogo y deliberación pública

sea parte de una red social basada en relaciones de confianza que permita acelerar y hacer incluyentes las actividades o procesos de deliberación pública a ser implementados

DDN

Fundamentos teóricos

• Teoría del Cambio

• Diálogo Integral

• Aprendizaje Colaborativo y Experiencial

• Dinámicas de Poder

DDN

TEORÍA DEL CAMBIO

Criterios Cambio de Primer Orden

Cambio de Segundo Orden

Cambio de Tercer Orden

Resultado sistémico esperado

Más o menos de lo mismoRéplica de eventos

ReformaModificación de patrones

TransformaciónCreación de nuevas estructuras

Bucles de Aprendizaje

Primer bucle de aprendizaje

Segundo bucle de aprendizaje

Tercer bucle de aprendizaje

Propósito Mejorar el desempeño del sistema establecido

Cambiar el sistema para enfrentar fallas y responder a las necesidades de los actores involucrados

Tratar los problemas desde una perspectiva total de sistema

Participación

Replica el grupo de toma de decisiones y las relaciones de poder

Congrega actores relevantes en la conversación de tal manera que les permite influir en el proceso de toma de decisiones

Crea un microcosmos del sistema-problema , con todos los actores participando horizontalmente como decisores y propietarios del problema

Proceso

Confirma las reglas existentes. Preserva la estructura de poder establecida así como las relaciones entre los actores del sistema

Abre la posibilidad para la revisión de las normas existentes. Suspende las relaciones de poder existentes; promueve interacciones auténticas; crea un espacio para una reforma genuina del sistema

Abre la posibilidad para la creación de formas enteramente nuevas de pensar sobre las cuestiones tratadas.Promueve la transformación de las relaciones hacia una conciencia e identidad enmarcada en una perspectiva total del sistema; promueve el examen de las estructuras profundas que sustentan el sistema; crea el espacio para un cambio fundamental del sistema

DIÁLOGO INTEGRAL

Estructuras societales Instituciones

Procesos de toma de decisiones Globalización

Influencias del sistema

Patrones de comportamiento

Acción individual Relaciones y dinámicas de poder interpersonales

Influencias de comportamiento

Conciencia de grupo Acción colectiva Identidad de grupo Entendimiento mutuo Influencias culturales

Modelos mentales Auto-conciencia crítica-reflexiva Aprendizaje y Cambio personal Emociones y sensaciones Identidad individual Influencias psicológicas

INTERNO EXTERNO

IND

IVID

UA

L

C

OL

LE

CT

IVO

Fuente: adaptación a partir de Wilber 1996, Thomas 2006

APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EXPERIENCIAL

Aplicación práctica

Experiencia concreta

Observación reflexiva

Conceptualización abstracta

EL CICLO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL EN LOS ADULTOS (o de cómo descongelar nuestros modelos mentales y

construir nuevos marcos conceptuales a partir de nuestra experiencia e interacción con el contexto)

DINÁMICA DE PODER

Poder interno

Poder para

Poder con

Poder sobre

(MANIPULACION PARA EL STAUS

QUO)

TENSION Y CONFLICTO

Poder para empoderar

(FACILITACIÓN

PARA EL CAMBIO)

TENSION Y CONFLICTO

Marco Metodológico

• La idea central del proceso de desarrollo de capacidades para la facilitación de diálogo democrático pasa por integrar el mismo en el contexto social donde los participantes se desenvuelven en su quehacer diario.

• Para ello el comité de selección seleccionará 3-5 regiones en donde se considere estratégico desencadenar y/o apoyar procesos de diálogo, y en ellas a las instituciones facilitadoras y los actores regionales clave candidatos(as) a ser capacitados.

• A partir de ahí, se identificarán temáticas concretas y los microcosmos relacionados a éstas. Este microcosmos deberá comprender, en la medida de lo posible, un universo institucional estratégico para la temática/problemática a tratar.

DDN

• Con este enfoque, lo que se busca es lograr un valor agregado del proceso ya que, por un lado, capacitará a un grupo significativo de actores regionales (multiplicadores de cambio) y además de ello buscará contribuir a resolver problemáticas regionales concretas que están siendo tratadas en la actualidad, tanto por el mismo PNUD como por miembros del DDN.

• Teniendo como base el enfoque teórico arriba descrito, el proceso de desarrollo de capacidades se estructura en torno a una serie de actividades en las que los participantes interactuarán en espacios propios (individuales y grupales) como son los talleres de capacitación, y a la vez también en otros espacios sociales en los que los participantes pondrán a prueba las capacidades inicialmente trabajadas en los talleres.

• El equipo de facilitación del PRDD acompañará a los participantes en todo el proceso manteniendo una fluida comunicación virtual (foros, conversaciones en red, etc).

Diagrama del Programa de Capacitación

DDN

Actividades

ACTIVIDAD DURACION DESCRIPCION RESPONSABLES

Taller 0 (T0)

Dos días

Un taller de arranque diseñado para armonizar a los responsables institucionales. El taller servirá para hacer una retrospección e introspección en cuanto al contexto histórico, político, social y personal del cual surge la iniciativa del Diálogo Democrático Nacional.

DDN – grupo promotor y Secretaría Ejecutiva, Ciudadanos por el Diálogo, PNUD – México y PRDD, instituciones facilitadoras

Taller 1 (T1)

Cuatro días Primer taller de proceso en el que se desarrollarán algunas de las capacidades fundamentales para el diálogo democrático.

Facilitadores PRDD, facilitadores participantes

Aplicación Práctica 1 (AP1) A en el diagrama

Intervalo entre Taller 1 y Taller 2

Los facilitadores regionales habrán diseñado algunas aplicaciones prácticas (AP) durante el taller 1. Estas aplicaciones prácticas se enmarcarán en el contexto real de la temática tratada por dichos actores. En concreto, las AP estarán enfocadas a replicar algunos de los enfoques y/o métodos trabajados en los talleres. Con ello se busca generar una experiencia concreta que permita más tarde desarrollar una reflexión compartida en el siguiente taller.

Facilitadores participantes, actores del contexto social regional, miembros DDN y CD

Taller 2 (T2)

Tres días

En este taller los participantes compartirán una reflexión grupal y colectiva sobre su propio proceso, y a partir de esa reflexión se trabajarán nuevos enfoques, métodos y técnicas. Una vez más, los participantes conceptualizarán a partir de su acción-reflexión y diseñarán nuevas actividades a ser implementadas una vez terminado el taller.


DDN

ACTIVIDAD DURACION DESCRIPCION RESPONSABLES Aplicación Práctica 2 (AP2) B en el diagrama

Intervalo entre Taller 2 y Taller 3

Se mantendrá el mismo enfoque que en la AP1.


Taller 3 (T3)

Tres días Se mantendrá el mismo enfoque que en el Taller 2


Aplicación Práctica 3 (AP3) C en el diagrama

Intervalo entre Taller 3 y Encuentro de Reflexión

Se mantendrá el mismo enfoque que en la AP2.


Encuentro de Reflexión (ER) R en el diagrama

Tres días

Este encuentro de reflexión comprende dos partes. La primera (día y medio) se trata de una sesión con los facilitadores e instituciones participantes (los más destacados), el PNUD, el DDN (miembros seleccionados entre el grupo promotor CD y secretaría ejecutiva). El objetivo del encuentro es reflexionar individual y grupalmente sobre lo ocurrido para así identificar lecciones aprendidas y futuros pasos; ya que si bien es cierto el PDC finaliza en este evento, las actividades del DDN prosiguen esperando que con más fuerza. La segunda sesión de reflexión (día y medio) es de carácter interno entre el equipo de facilitación del PRDD y PNUD con el propósito de consolidar los meta-aprendizajes del proceso de capacitación que contribuyan a fortalecer los próximos programas de capacitación .

Facilitadores PRDD, facilitadores participantes, miembros DDN (grupo promotor y SE), CD, PNUD (México y PRDD)

...

MARZO MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE ACTIVIDAD RESPONSABLE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Coordinación PNUD, CD, DDN, ST (febrero)

PNUD, SE

Selección instituciones facilitadoras y facilitadores

PNUD, SE

Taller 0 Equipo facilitación PNUD, SE


Aplicación práctica 1 Instituciones facilitadoras, SE


Aplicación práctica 2 Instituciones facilitadoras, SE

Taller 3

Aplicación práctica 3 (primera quincena septiembre)

Instituciones facilitadoras, SE

Taller 4—Encuentro de Reflexión (cuarta semana septiembre)

Equipo facilitación PNUD, SE

Cronograma

DDN

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