UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación

Tecnología Educativa I Pamela Narváez Baque

Semejanzas y Diferencias en el uso de las TIC en el Conductismo y

Constructivismo.

Diferencias en el Condutivismo y Contructivismo

CONDUCTIVISMO Sustentada en los cambios observables

de la conducta del sujeto, se enfoca en la repetición de los patrones de conducta, además se considera como una orientación única aquí el aprendizaje se logra cuando se exhibe una respuesta apropiada a un estimulo específico.

Constructivista

Cada uno de nosotros tiene sus reglas y modelos mentales los cuales permiten dar sentido a nuestras experiencias. Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos, estimula el aprendizaje favoreciendo el desarrollo del sujeto para que éste asimile la realidad.

SEMEJANZAS ENTRE LA TEORIA CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO

Sujeto de aprendizaje

1. ConductismoEl aprendizaje se refiere a un cambio sensible de conducta que no hace énfasis en los procesos cognitivos, sino, en el resultado. Existen los premios y castigos para obtener el resultado deseado

2. ConstructivismoEl aprendizaje se concibe desde los procesos mentales que desarrolla el sujeto

SEMEJANZAS

Papel del Maestro1. Conductismo: El profesor como Modelador del aprendizaje por medio de refuerzos.2. Constructivismo: El profesor como guía y apoyo para que los alumnos logren su aprendizaje

Currículum. En el curriculum estas teorías impactan en el fundamento pedagógico (cómo se concibe el aprendizaje).1. Conductista. Escuela clásica basada en las calificaciones (refuerzo y castigo) y en el papel preponderante del maestro

2. Constructivista. Escuela en donde el actor principal es el alumno y el maestro es un facilitador del aprendizaje

Evaluación1. Conductista. Calificaciones, exámenes, evaluación "objetiva", pruebas estandarizadas

2. Constructivista. Portafolios, evaluación alternativa