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  • 8/17/2019 Diap.impacto de La Globalizacion en La Educacion (1)

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    EL IMPACTO DE LA

    GLOBALIZACIÓN EN LAEDUCACIÓN

    INTEGRANTES:

    •María Isabel, Rodríguez Morales•Liliana Mabel, Brito Saavedra•os!, Ro"ero #ieza•$aniel, %l&ese 'uerta

    •orge (avio, Si)uentes San&*o

    #urso: M!todos de Investiga&i+n Edu&ativa

    Profesora: Patricia Medina Zuta

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    Preguntas del trabajo colaborat!o

    "#$%ue se entende &or global'ac(n ) c(*o n+la dn,*ca socal -.#$En /u0 *edda la global'ac(n 1a deter*na

    ca*bos en el sste*a educat!o-2#$%u0 *etodolog3a o ele*entos o t0cncas e

    nstru*entos de recolecc(n de n+or*ac(n utl'ados en la n!estgac(n desarrollada-

    4#$Consderando el *etodo de n!estgacon /ue&aradg*a se utl'ar,-

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    TE5I5Globalización, medios y

    Educación.

    Globalización yCiudad en Yecla y suárea de influencia.

     Atención pedagógica a la

    diversidad culturalen la educación

     AUTOR /

    LINK 

    Ureña Garcia,A. (2004).Globalizacion y medios

    de Educacion. (Tesisdoctoral inédita).

    Uniersidad !acional deEducaciona"istancia.Es#

    aña.$tt#s%&&dialnet.unirio'a.es&serlet&tesiscodio*++4-

    orales /ao,rancisco 1ose.

    (2004).Globalizacion y

    iudad en /ecla ysu area de

    in3uencia. (Tesisdoctoral inédita).

    Uniersidad!acional deEducacion a

    "istancia.Es#aña.$tt#s%&&dialnet.unirio'a.es&serlet&tesis

    codio*++2

     Gonzalez, ermin.(204).

    Globalizacion yAtencion

    5edaoica a ladiersidad culturalen la Educacion.(Tesis inédita).

    Uniersidad!acional deEducacion a

    "istancia.Es#aña.$tt#s%&&dialnet.unirio'a.es&serlet&tesis

    codio*444+6

    .

    e

    $o'

    UNIVERSID AD DE

    PROCEDENCIA

    Universidad acional de

    Educación a !istancia

    Universidadacional de

    Educación a!istancia

    Universidadacional de

    Educacion adistancia

     T;TU!">A"=7E9

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    TE5I5

    METODOLO

    GÍA

    #nvestigación de tipoe$plicativa, de campo y

    correlacional %etodo cualitativo.

     #nvestigación detipo documental ,descriptiva , de

    campo ycorrelacional. %etodo mi$to.

    #nvestigacion detipo e$plicativay de

    campo. %etodo cualitativo.

    #n

     %

    Globalización, medios yEducación.

    Globalización yCiudad en Yecla y suárea de influencia.

     Atención pedagógica a la

    diversidad culturalen la educación

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    SUMILLA

    La tesisGlobalización,Meios ! E"cación

     #a$te el an%lisise la con&'"$aciónel ("no act"al,e&nio #o$ la'lobalización ! elneoi(#e$ialis(o !có(o este n"e)oo$en ("nial* enel +"e los

    (eios eco("nicación noson aenos -aete$(inao "nacont$a$$e.o$(a elsiste(a e"cati)oes#a/ol0 Tanto elo$ena(ientoeconó(ico, #ol1tico

    e ieoló'ico ! co(oel "$1ico -an

    Una localia $"$al+"e e2#e$i(entat$ans.o$(acioneseconó(icas,

     #ol1ticas ! sociales+"e a.ectan a tooel #laneta ! +"e se(ani&estanes#ectac"la$(enteen "nos ca(bioses#aciales ! e #aisae +"e #a$a("c-os constit"!en

    el e2#onente e "na"t3ntico ca(bioe ci)ilización,a+"ie$e "sti&cación "natesis co(o esta +"ese #$eoc"#a eselos #lantea(ientosel an%lisis

    'eo'$%&co

    Se #lantea lasit"ación #$oble(%tica #a$aco(#$ene$ laatención

     #ea'ó'icao.$ecia a lain.ancia in1'enael A(azonas)enezolano, esela est$"ct"$aestacional e t$esi(ensiones4 laetnoc"lt"$al

     ,no$(ati)a ! #ea'ó'ica0 Po$ "nlao, est%n los #at$ones ! #$%cticas c"lt"$ales! #o$ ot$o, las #$o#"estas #ea'ó'icasconcebias #a$a

    conte2tos "$banost$aslaaas a estos

    LasesitePEco

    $e #e.$coe2clla

    aecoea # #+

    (e

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    LIB6O5

    Educaci8n y

    Globalizaci8n %C=

    Educaci8n bsica reular y

    su#eriorEducaci8n 9u#erior Educaci8n 9

    >!">A"=7E9

     T;TU

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    LIB6O5

    9U>

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    A6T7CULO5

      nersi8n #ara el uturo

    Un nueEduc

    7EE7E!>A>=G7B>A

     1ulian 7amiro ateus y"aid Hilliam rasset(arzo, 2002)% A"=7E9

     T;TU<=

    http://www.fuac.edu.co/revista/M/cinco.pdfhttp://www.fuac.edu.co/revista/M/cinco.pdfhttp://www.fuac.edu.co/revista/M/cinco.pdfhttp://www.fuac.edu.co/revista/M/cinco.pdf

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    A6T7CULO5 

    nersi8n #ara el uturo

    #

    9U>

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    A6T7CULO5

      5lan de acci8n de?ormaci8n docente. UnaeL#eriencia desde los

    colectios #eda8icos

    "iRerent 5ers#ecties on>nternationalization inSi$er Education

    Uniersida5ertinenci9u

    7EE7E!>A

    >=G7B>A

    abiola Escobar y 7itaora(Enero"iciembre ,200)% 5lan de acci8n de?ormaci8n docente. UnaeL#eriencia desde los

    colectios #eda8icos.Accion #edaoica. !I: .## 26++7ecu#erado de%$tt#s%&&dialnet.unirio'a.es&descara&articulo&+4+-.#d?  

    Dreber, . (20). "iRerent5ers#ecties on>nternationalization inSi$er Education. !e

    "irections ?or Teac$in and

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    A6T7CULO5  5lan de acci8n de

    ?ormaci8n docente. UnaeL#eriencia desde los

    colectios #eda8icos

    "iRerent 5ers#ecties on>nternationalization in Si$er

    EducationE

     9U>!">A"=7E9

     T;TU<=

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    Conclusones

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     A "odo de a&er&a"iento conceptual, to"ando &o"o re)eren&ia la de)ini&

    Ru!rez -.//01, se uede identi)i&ar la globaliza&i+n &o"o un &on2unto rin&ial"ente de &ar3&ter e&on+"i&o, 4ue, a trav!s de las intera&&iones, in

    e interdeenden&ias e5istentes entre los diversos aíses 6 de la intensi)i&a&

    6 e5tensi+n de esas redes globales, rodu&e 4ue &iertos *e&*os, a&&iones

    o&urridos en un lugar &on&reto del globo 6 4ue antes s+lo reer&utían lo&al"

    *agan de )or"a global7

      En la dinámica social tiene venta2as &o"o "a6or desarrollo &ientí)i&o e&ono"ías de es&ala 6 "enores &ostos de rodu&&i+n, un gran desa

    te&nologías de in)or"a&i+n, nuevas *erra"ientas &o"o el interne

    &o"uni&a&i+n7 Los riesgos oten&iales de la globaliza&i+n son la &re&iente

    so&ial -"a6or bre&*a entre ri&os 6 obres1 , !rdida del oder de los esta

    olíti&as 6 regula&iones, "a6or &onsu"is"o generando una serie de roble

    &onta"ina&i+n a"biental, la desaari&i+n de la diversidad &ultural7

     1.-¿Que se entiende por globalización y

    cómo influye en la dinámica social ?

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    Seg8n Banal et al7- .//91 la edu&a&i+n esta siendo a)e&tada or el )en+"e

    ues al igual 4ue &ual4uier 3"bito de la vida so&ial, los ro&esos edu&ativos&a"bios e5ternos a su siste"a 4ue reer&uten en su )un&i+n so&ial 6 en su

    institu&ional 7 la globaliza&i+n in)lu6e en la edu&a&i+n, debido rin&ial"ente

    • Factor estructural: La globaliza&i+n ne&esita la edu&a&i+n &o"o una )u

    obtener su "35i"o rendi"iento 6 desarrollo7 Sin ella, las estru&turas en las 4

    tanto a nivel ideol+gi&o &o"o "aterial, se vendrían aba2o 6 &on ellas todo el

    • Factor económico: La edu&a&i+n reresenta un 3"bito desde el 4ue se u

    gran bene)i&io e&on+"i&o, ero ta"bi!n en )or"a de re&ursos *u"anos laboral7 La globaliza&i+n ne&esita de la edu&a&i+n 6 e2er&e sobre ella una

    retendiendo su &ontrol a trav!s del &urrí&ulo e5lí&ito 6, sobre todo, del &urr

    o&ulto, 4ue in&lu6e ase&tos 4ue tienen 4ue ver &on intereses, valores, n

    intro6e&tadas, &ondi&ionantes e&on+"i&os 6 so&ioolíti&os, ar3"etro

    religiosos, et&7 -Mon&l8s, .//, 7 ;17

     2.-¿ En qu medida la globalización !a

    determinado cambios en el sistema

    educati#o?

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    • Mer&antiliza&i+n de la edu&a&i+n: rivatiza&i+n, )alta de )inan&ia&i+n dedu&a&i+n 8bli&a, resi+n evaluativa 6 &o"etitividad, trans)or"a&i+n de

    &entros edu&ativos en e"resas 6 de la edu&a&i+n en una "er&an&ía

    olíti&as edu&ativas 4ue resonden a los intereses laborales 6 del "er&ado

    • #onversi+n en una )uente de desigualdad 6 e5&lusi+n so&ial: a&&

    restringido a deter"inados &entros 6 tios de edu&a&i+n seg8n re&ur

    e&on+"i&os, aari&i+n "asiva de &olegios 6 universidades re&ario

    )o"ento del individualis"o, la &o"etitividad ,el arribis"o 6 la ausen&iavalores7

    • Trans)or"a&i+n en una *erra"ienta de &ontrol: rerodu&&i+n del nu

    orden "undial, "ediante la )or"a&i+n de ersonas &on &ono&i"iento

    *abilidades ero sin esti"ular la )or"a&i+n de valores ni el ensa"ie

    &riti&o7 Maniula&i+n 6 &ontrol del &urrí&ulo7

    E$iste una serie de problemas% repercusiones y

    consecuencias que la globalización% está plante

    educación8

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    Seg8n el tio de investiga&i+n todas las tesis revisadas tienen una arte

    do&u"ental en la 4ue *a&en re)eren&ia a di)erentes )uentes bibliogr3)i&as

    tales &o"o, te5tos de e&ono"ía, so&iología, Antroología ade"3s de

    di)erentes estudios t!&ni&os7 %bserva"os 4ue se *a realizado

    investiga&i+n de &a"o obteniendo in)or"a&i+n utilizando t!&ni&as de

    observa&i+n, en&uestas, &uestionarios, entrevistas et&7 Asi"is"o se *an&orrela&ionado los diversos )a&tores -variables1 e&on+"i&os, olíti&os,

    so&iales 6 &ulturales &on la globaliza&i+n7 Ta"bi!n *a sido analizado el

    te"a en )or"a &ualitativa &o"o &uantitativa7

    &.-¿Qu metodolog'a o elementos o tcnicas

    e instrumentos de recolección de

    información !an sido empleados en las

    in#estigaciones desarrolladas?

    ( ) id d l t d d

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    El

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