diapositiva Olalla
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FORMULACION DEL PROBLEMAFORMULACION DEL PROBLEMA
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Qu estrategias se pueden asumir para facilitar
la re-aproximacin sociolgica de la familia alsistema educativo ecuatoriano?
Absaln Boanerges Olalla Borja
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DELIMITACION DEL PROBLEMADELIMITACION DEL PROBLEMA
Objeto de estudio: La familia
Campo de accin: Sistema Educativo Ecuatoriano
Tema: Re-aproximacin sociolgica de
la familia al sistema educativo ecuatoriano
Espacial: La provincia de Esmeraldas
Temporal: Julio 2009 Diciembre 2009
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Especficos:
Ofrecer a los padres de familia de todos los gradosescolares que van a ensear Estudios Sociales,
experiencias apropiadas para su nivel de desarrollo, al
tiempo que los guan en el estudio del tiempo, la
continuidad, el cambio y reforzamiento del sistemaeducativo con la presencia y participacin activa de ellos.
Apoyar a los alumnos en la identificacin y el anlisis de
ejemplos de tensiones entre expresiones de individualidad
y los esfuerzos de grupos e instituciones por promover laconformidad social.
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Presentar un esquema del perfil de
competencias de los licenciados en Ciencias
Sociales para que puedan desarrollar
conjuntamente con los padres de familia
proyectos de apoyo en Educacin General
Bsica.
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JUSTIFICACIONJUSTIFICACION
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La familia es, posiblemente, la entidad social y cultural ms reconocida enlos pases y culturas. La diversidad cultural siempre posee, como comn
denominador, a la familia, en sus diversas expresiones y modalidades. La
familia, clula fundamental por excelencia, representa para la sociedad el
espacio mejor, organizado y simblico, en el que todos los ciudadanos
convergen. Por ello, pensar en la familia y tender, desde el gobierno,polticas sostenibles y autnticas para propiciar su fortalecimiento y calidad
de vida material, cultural y moral, es cada da ms urgente e imprescindible.
Ha sido la familia, desde los primeros tiempos de la humanidad, el primer
espacio educativo no formal, en el que padres y madres asuman la
educacin de sus hijos y la transmisin de valores y cultura. Estaresponsabilidad familiar, en tanto el desarrollo de la sociedad moderna
demand nuevas tareas y funciones a la familia, deleg buena parte de su
funcin educadora al aparato escolar formal. Lo cierto es que, poco a poco,
muchas familias, al parecer, se des-responsabilizaron de esta funcin
natural, con la creencia que la escuela la suplira con creces.Absaln Boanerges Olalla Borja
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MARCO TEORICOANTECEDENTES
FUNDAMENTOS
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CATEGORIAS FUNDAMENTALESCATEGORIAS FUNDAMENTALES
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Absaln Boanerges Olalla Borja
- Funciones- Composicin- Ciclos
AulasLaboratorios
Areas socialesCanchas
CompletaMonoparental
PatriarcalMatriarcalPunalaExtensa
- Estrategias- Informacin- Biblioteca
Acuerdos MinisterialesComit Central
Jurados CalificadoresConsejos LocalesLOCALES
DOCENTES
GRADOS Y
PARALELOS
ADMINISTRACION
FUNDAMENTOS CONCEPTO
TIPOS
FAMILIA
MODERNA
LA REASIGNACIN SOCIOLOGICA DE LA FAMILIA
AL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO
PROYECTOS
REASIGNACIN
RELACION LA FAMILIA
EDUCACION
GENERAL
BASICA
PADRES Y
MADRES
TrabajoSociedad
Responsabilidad
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METODOLOGIAMETODOLOGIA
De campo: porque se investig a los habitantes de la
ciudad, lo cual permiti recoger sus criterios.
MODALIDAD DE INVESTIGACIN
Bibliogrfica- Documental.- porque se recurri a los libros,
textos, revistas, artculos y folletos pedaggicos para
averiguar el marco terico y poder fundamentar
cientficamente el trabajo de investigacin. Y tambin porque
se deben acudir a las leyes y reglamentos, las cuales
permitieron fundamentar el componente legal de la
investigacin.
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El presente trabajo se bas en el paradigma crtico propositivo.
Descriptivo, exploratorio y explicativo en el proceso de la investigacin.
TIPO DE INVESTIGACIN
NIVEL DE INVESTIGACIN
METODO DE INVESTIGACIN
Mtodo Cientfico entendido como aquel procedimiento planeado que se sigue en
la investigacin para descubrir la forma de existencia de losprocesos y resultados
de losproblemas investigados.
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MUESTRAMUESTRA
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Para efecto de la presente investigacin se tom comomuestra 79 docentes
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Gracias
Por su
Atencin
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