LA EVOLUCIÓN DE LA DIDÁCTICA

MARIA ALEJANDRA ACEBEDO GILSAMIR BUITRAGO

PAULA DAYANA MUÑOZ TINJACÁARLEY YAMID ORJUELA

SEMESTRE VIII

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?

Es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza.

Define las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.

Caracterización El estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación, para ello debemos tener en cuenta que en ella confluyen :

Interrelación entre teoría y práctica.

La especificidad de la didáctica respecto de la educación.

Saberes que buscan dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo enseñar?

LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA Constituye un campo de conocimiento.

Proceso de enseñar y aprender lengua con el fin de mejorar las prácticas y adecuarlas a las situaciones cambiantes en que esta actividad se desarrolla.

la didáctica constituye un campo de acción, estudio, experimentación e investigación, y no sólo una actividad práctica.

OBJETIVO

El alumnado es agente activo en la construcción de conocimientos

Sistema de enseñanza

Concibe el aprendizaje como la apropiación de unos saberes que se interrelacionan con unos conocimientos adquiridos en un proceso complejo de construcción y reconstrucción.

Interacción social

Evolución de la didáctica de la lengua

CLASE ENFOQUE PRIMERA CLASE Enfoque Gramatical: Para aprender a escribir se

tiene que denominar la gramática de la lengua.

SEGUNDA CLASE Enfoque Comunicativo: enfatizado en la construcción

del sentido que tienen los mensajes que son

comunicados a través de lo que se habla, se lee y se

escribe.

TERCERA CLASE Enfoque Estructural: la lengua es un producto social,

reconoce las variedades lingüísticas.

ENFOQUES SEGÚN CADA CLASE