LUDIVIA BENAVIDES

Es la parte de la filosofía que estudia el

comportamiento humano en su relación con

el bien y el mal y que regula las relaciones

humanas

2. etica

3. deontología

Es la regla de conducta que se debe seguir.

4. norma

Los deberes son exigencias,imposiciones indeclinables,recaídas sobre laresponsabilidad delindividuo, que mientrasmejor los cumple, másderecho tiene a la felizconvivencia social.

5. DEBERES PROFESIONALES

DEBERES del profesional docente

Entre los que se puedendestacar: honradez,honestidad, estudio,investigación, cortesía,probidad, independencia,responsabilidad, respeto,vocación imparcialidad,discreción, carácter,distribución del tiempo,equidad en el cobro dehonorarios, prestigiar laprofesión, cuidar de sucultura, puntualidad ysolidaridad.

El vocablo ética proviene del griego "Ethos", que significa costumbre; su sinónimo latino es la voz "More", de

donde deriva el término moral. Ambas voces aluden a un comportamiento

humano ordenado conforme a ciertos principios, postulados y normas

prescritos por la cultura imperante en cada sociedad.

Un conocimiento

especializado en la

materia de que se trata

Una destreza técnica en

su aplicación al problema

que se intenta resolver

Un cauce de la conducta

del docente cuyos

márgenes no pueden ser

desbordados sin faltar a

la ética

Elementos eticos

Son dos componentes que no se pueden omitir en ninguna profesión, menos, en la docente, pues prepara al más alto porcentaje de profesionales; no existe, tal vez, un solo profesional que no haya pasado por las manos de un educador. Es también la responsabilidad más grande por parte de los educadores, entregarle a la sociedad personas de alta preparación, resultado de su trabajo

La calidad educativa, entendida

como un juicio de valor que

supone comparación entre una

realidad observada y una realidad

deseada o un “modelo”; el

concepto de calidad por tanto;

implica una dimensión de futuro,

de utopía, apoyado con la trilogía

del aprendan haciendo, aprendan

a aprender y aprendan a ser;

como estrategias de orientación

de una propuesta alternativa de

una Reforma Cultural y Educativa

pertinente y de equidad, exigida

por la sociedad y comunidad

educativa.

La calidad educativa

La vocación es un deseo

entrañable hacia lo que uno quiere

convertirse en un futuro, a lo que

uno quiere hacer por el resto de su

vida, es algo que va enlazado y

determinado por tus

conocimientos generales. Un

profesional que carezca de

vocación, el proceso puede ser

más tardío y difícil para poder

desarrollar sus conocimientos, a

diferencia de un profesional que

sienta una verdadera vocación.

La vocación

los sueños

vocación y calidad

La vocación y libertad

Quien tiene vocación ejerce su profesión con espíritu de servicio y no admite la chapuza, las cosas mal hechas, porque está convencido de la nobleza de su trabajo. No se para en lo fácil. Busca lo difícil. Cuando se tiene vocación se sienten vivos deseos de trascender, indispensables en un profesor de calidad.

VOCACION Y PROFESION

FORMACION DE DOCENTES DE CALIDAD

Formar DOCENTES de calidadno es sólo enseñar unasteorías o indicar unos modosde enseñar, es también guiar alos futuros educadores paraque sepan descubrir supersonalidad y la pongan enjuego en el acto de educar,pero es también encauzarlospara que sepan poner supersonalidad al servicio delbien.

ETICA APLICADA

Refleja la realidad y lo

que debe ser .

GRACIAS