Facilitadora: Maestrantes:Lucvira Arayago Decena, Carmen García, Verónica Guitiérrez, Ismaura Guerra, Marllulys Hernández, Julia Barcelona, julio 2012

La AutoestimaConceptos

Rosenberg la define como un conjunto de percepciones…

Abraham Maslow, en su jerarquia de las necesidades...

Carl Rogers, conjunto organizado y…

Renny Yagoseski, se forma desde la gestación…

Coopersmith, la evaluación que una persona hace…

En función del paradigma psicológico que lo

aborda…

GARCÍA, V. (2012)

Un poco de historia…

La Autoestima

Finales del siglo XIX William James

Desdoblamiento del Yo Global

Inicios del siglo XXLa psicología conductista

Sujeto a reforzadores

Mediados del siglo XX

Psicología Fenomenológica y la psicoterapia

humanista

GARCIA, V. (2012)

ENFOQUE DE LA AUTOESTIMA

ENFOQUE HUMANISTA: Carl Rogers, (1961)

Autor de la teoría de la persona, “fuerza de vida” que llama la tendencia actualizante, donde consideraba que

toda persona posee una motivación innata, dirigida a desarrollar sus potenciales a hasta su mayor limite posible.

Así mismo creía que si vivíamos como deberíamos, nos iremos volviendo cada vez mas complejos y mas

flexiblemente adaptables a cualquier desastre, sea pequeño o grande. También afirmaba que los organismos

saben lo que es bueno para ellos. En este enfoque el autor agrupó el amor, afecto, atención, crianza, entre otros,

bajo el nombre de visión positiva.

FUNCIONAMIMETO DE UNA PERSONANA SANA, SEGÚN ROGERS

Apertura a la experiencia: Si no puedes abrirte a tus propios sentimientos no podrás abrirte a la actualización

Vivencia existencial: Esto corresponde vivir aquí y en el ahora.

Confianza organísmica : Debemos confiar en nosotros, hacer aquello que creemos esta bien.

Libertad experiencial: Irrelevantemente que las personas tuvieran o no libre albedrio, nos comportamos como

si lo

tuviéramos.

Creatividad: Si te sientes libre y responsable, actuaras acorde con estos y participaras en el mundo

Una persona completamente funcional en contacto con la actualización se sentirá obligada por naturaleza a

contribuir con la actualización de otros. También considero la autoestima como un factor significativo de la

salud psicológica.

GUITIÉRREZ, I. (2012)

ENFOQUE CONDUCTUAL: Es un enfoque mas objetivo. Los teóricos Ellis, Beck y Cois (1983), consideraron que el

concepto de valía personal es un constructor hipotético que no se puede medir, se pueden calificar las conductas, pero no

las personas.

En el ámbito de la teoría conductual, son diversos los estudios que aportan acerca el papel de la autoestima, aun cuando

no la mencionan implícitamente. Entre estos estudiosos tenemos: Rotter (1964), MacClleand y Atkison, Montgmery, a

diferencia del psicólogo Coopersmith, (1978), que mediante un estudio con preadolescente concluyó que los que tenían

mayor nivel de autoestima evidenciaban mas confianza, mayor actividad y mejores expectativas de buena socialización

con sus compañeros y los de menor nivel, por el contrario carecían de tales motivaciones.

Al respecto Bandura (1987), menciona un hecho básico:

“Toda persona en proceso de lograr metas tiende a evaluar constantemente su propio rendimiento. Si observa

respuestas satisfactorias en sí mismo, ellas le producirán la motivación suficiente para salir adelante o concertar

mayores logros” (autoeficacia)

GUITIÉRREZ, I. (2012)

BASES DE LA AUTOESTIMA

Ahora bien desde la perspectiva del mencionado autor, este sostiene que las personas desarrollan un

concepto de sí mismas de acuerdo a cuatro bases, las cuales según sus estudios son:

Significado: La forma en que consideran que son amados por las personas importantes en sus vidas y el grado de

aprobación que reciben de las mismas.

Competencia: Para llevar a cabo las tareas que consideran importantes.

Virtud: Su adhesión a las normas de ética y de moral.

Poder: El grado en que influyen en sus propias vidas y en las de los demás.

Igualmente plantea que la autoestima no es un concepto estático, fluye, puede disminuir, aumentar o

mantenerse. Por lo tanto las personas experimentan las mismas situaciones de formas diversas, teniendo expectativas

distintas sobre el futuro, reacciones desiguales ante los mismos estímulos y en fin otras opiniones sobre conceptos

similares.

GUIÉRREZ, I. (2012)

ESCALERA DE LA AUTOESTIMA

AUTOCONOCIMIENTO: Es conocer las partes que componen al "yo"; conocerme significa percibirme completo: mi cuerpo, mis pensamientos y sentimientos.

AUTOCONCEPTO: Es la visión o la imagen que tengo de mí mismo, todo lo que diga acerca de mí, es mi auto concepto. Todos tenemos una idea de lo que somos y de cómo somos.

AUTOEVALUACIÓN: Es la capacidad de evaluar como positivo o negativo, en base a la sociedad.

AUTOCONCEPTO: Es una serie de creencia acerca de sí mismo, que se manifiestan en la conducta

AUTORESPETO: Vivir según nuestros propios valores, y expresar nuestros sentimientos y emociones, sin hacernos daño ni culparnos

Ahora si tengo AUTOESTIMA

DECENA, C. (2012)

COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA

Componentes de la autoestima

Según, Cortés de Aragón, (1999)

CognoscitivoEmocional-Evaluativo Conductual

Conocimiento, percepción, creencias y opiniones diversas que conforman la personalidad

Sentimientos y emociones referidos así mismo.

La acción hacia el exterior o actividad con el entorno, en otras palabras interacción y adaptación al medio

Autoconocimiento Autoconcepto Autocomprensión Autoimagen Autopercepción

Autoaceptación, Autoevaluación, Autovaloración Autoaprecio

Conducta coherente Conducta congruente, Conducta responsable Conducta autodirigida Autonomía Autodirección, entre

otras.

DECENA, C. (2012)

La autoestima es importante porque:

Condiciona el aprendizaje. Alumnos que tienen una auto imagen positiva de sí

mismo se hallan en mejor disposición para aprender.

Facilita la superación de las dificultades personales. Una persona con autoestima

alta, se siente con mayor capacidad para enfrentar los fracasos y los problemas que se

le presentan.

Apoya la creatividad; una persona puede trabajar para crear algo si confía en sí

mismo.

Determina la autonomía personal, si la persona tiene confianza en sí mismo, podrá

tomar sus propias decisiones.

Posibilita una relación social saludable; la persona que se siente segura de sí misma,

puede relacionarse mejor.

IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA

DECENA, C. (2012)

INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA AUTOESTIMA

Coopersmith (1967)

un padre con baja autoestima espera fracasar en la

vida, anticipa el rechazo, es débil y pasivo y escatima

el amor y la atención hacia sus hijos, lo que priva al

niño de la oportunidad de enfrentarse a la vida con

seguridad en sí mismo. Por el contrario, los individuos

con alta autoestima se acercan a las personas y tareas

con altas expectativas de éxito, aceptan las opiniones

de los otros, manifiestan confianza en sus relaciones,

y son más asertivos.

La familia toma una importancia fundamental en el

contexto social del individuo para el desarrollo y

mantenimiento de un nivel de autoestima.

HERNÁNDEZ, J. (2012)

INFLUENCIA DE LA ESCUELA EN EL AUTOESTIMA

La escuela tiene una significativa influencia sobre la imagen que los

alumnos se forman de sí mismos. Los años que el alumno

permanece en la escuela condicionan la Autoestima, sobre todo en

el plano académico. 

Todo lo que recibe de los demás: valoraciones, crítica,

informaciones, van dejando una huella en él.

El maestro propicia el clima facilitadora del desarrollo del

autoestima:

Muestra interés por cada alumno(a) y lo que le afecta.

Acepta sinceramente al alumno(a) y le transmite su afecto y apoyo.

Genera un ambiente de aceptación, sin críticas, sin censuras, sin

miedo al error.

Muestra congruencia entre lo que dice y hace.

Tiene una actitud positiva hacia sus alumnos.

Apoya incondicional al alumno(a) como tal (no se centra en la

conducta inadecuada)

HERNÁNDEZ, J. (2012)

INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL AUTOESTIMA

Relaciones Humanas o Interpersonales

Son las encargadas de crear y

mantener entre los individuos

relaciones cordiales, vínculos

amistosos, basados en ciertas reglas

aceptadas por todos y,

fundamentalmente, en el

reconocimiento y respeto de la

personalidad humana

HERNÁNDEZ, J. (2012)

DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO

Según COOPERSMITH

Los niños y niñas forman imágenes de si mimos, basados en la forma que son tratados por personas allegadas que le son significativas

Señala que para el desarrollo de la autoestima en los niñas y niñas, tienen la interacción de sus padres

El nivel de autoestima ya sea alta o baja, se relaciona especialmente con tres condiciones.1.-Debe existir una total aceptación del niño y la niña, por parte de los padres2.-Es necesario que reciban instrucciones claras y definidas evitando ambigüedades 3.-Debe haber respeto por su individualidad.

GUERRA, M. (2012)

Muy de acuerdo

De acuerdo

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

1. Siento que soy una persona digna de aprecio, al menos en igual medida que los demás.

2. Creo que tengo un buen numero de cualidades.

3. En general, me inclino a pesar de que soy in fracasado o fracasada.

4. Soy capaz de hacer las cosas también como la mayoría de la gente

5. Siento que no tengo muchos motivos para sentirme orgulloso (a) de mi.

6.- Tengo una actitud positiva hacia mi mismo o misma

7.- En general estoy satisfecho conmigo mismo o misma.

8.- Desearía valorarme a mí mismo o misma

9. A veces me siento verdaderamente inútil

10. A veces pienso que no soy bueno (a) para nada

ESCALA DE AUTOESTIMA DE ROSENBERG

GUERRA, M. (2012)

Inventario de Autoestima de Coopersmith

Lee una sentencia declarativa y luego decide si esa afirmación es “igual que yo” o “distinto a mí”.

Dividido en cuatro áreas: autoestima general, social, familiar, escolar académica y una escala de mentira de ocho ítems.

Preguntas Inventario1. Paso mucho tiempo soñando despierto.2. Estoy seguro de mí mismo.3. Deseo frecuentemente ser otra persona.4. Soy simpático.5. Mis padres y yo nos divertimos mucho juntos.6. Nunca me preocupo por nada.7. Me abochorno (me da plancha) pararme frente al curso para hablar.8. Desearía ser más joven.9. Hay muchas cosas acerca de mí mismo que me gustaría cambiar si pudiera.10. Puedo tomar decisiones fácilmente.

GRACIAS, QUE TENGAN UN FELIZ DÍA

DECENA. C. (2012)