Diapositivas Grafismo
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AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL
Prof. Milagros Salas Fràquita
Expresión y comprensión oralComprensión lectoraProducción de textos
Expresión y apreciación artística
ISCHI NASUMO HIUCE
DAINE
LEER NO ES DESCIFRARY PRONUNCIAR SONIDODE CADA LETRA: LEER
ES COMPRENDER.
ENTONCES ESCRIBIRNO ES COPIAR:
ESCRIBIR ES EXPRESAR
EL NIÑ@ QUE QUEREMOS
EXPLORE
ACTUE
PREGUNTE
QUE DESCUBRA
EL LENGUAJE
ESCRITO
QUE
PRODUZCA
TEXTOS
QUE SE EXPRESE
ORALMENTE
QUE ENCUENTRE
PLACER EN LEER
Y ESCRIBIR
QUE SE
CONSIDERE
VALIOSO
¿ QUÉ DEBEMOS HACER ?
APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
ORGANIZANIZAR EL SECTOR PARA LA LECTURA Y ESCRITURAESTIMULAR LA LECTURA DE IMÁGENES Y LA CREACIÓN DE TEXTOS
DESARROLLANDO LA FUNCIÓN SIMBÓLICA
1.- APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
Dejar que se exprese y haga preguntas.
Dejar que libremente entre en contacto con los libros.
Leerles o contarles cuentos.
Leer los afiches, carteles, los nombres de calles, propagandas.
Crear códigos para identificarse.
“Escribir” cartas a otros niños.
Escribir recetas.
Jugar a la tiendita y “Leer” las etiquetas.
Escuchar a los niños ---- confianza.
El aprender debe ser placentero.
Crear un ambiente positivo.
2.- ORGANIZANIZAR EL SECTOR PARA LA LECTURA Y ESCRITURA
Biblioteca: - Mobiliario. - Diferentes textos. - Codificación. - Carnet. - Reglamento/Normas - Material de apoyo.Canciones, rimas, recetas, palabras significativas, pictogramas.
3.- ESTIMULAR LA LECTURA DE IMÁGENES Y LA CREACIÓN DE TEXTOS.
Describir e interpretar oralmente sus propios dibujos.Interpretar dibujos de otros niños.Leer láminas.Escuchar un cuento narrado o leído por el adulto.Crear un cuento y representarlo gráficamente.Leer sus propias creaciones.
4.- DESARROLLO DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA
· Nivel Objeto.
· Nivel Indicio.
· Nivel Simbólico.
· Nivel Signo.
¿QUÉ ES LA FUNCION SIMBOLICA
Capacidad de representar mentalmente un objeto o acontecimiento no presente (significado) y expresarlo por medio de la imitación, el juego simbólico, la construcción, el modelado, el juego y el lenguaje (significantes)
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL NIVEL DE SIMBOLO
Imitación y mímicaJuego simbólicoDramatización planificadaActividades de construcciónModeladoDibujo
4.- EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA:Los niños deben percibir que Escribir es comunicarRealizar actividades que les permita “escribir” mensajes son las más indicadas para que ellos comprendan que se escribe para comunicar algo.Escritura de su propio nombre en tiras de papelReconocer nombres de otros niños
NIVELES DE ESCRITURA
Nivel Pre-silábico.
Nivel Silábico.
Nivel Silábico alfabético.
Nivel Alfabético.
Nivel Ortográfico