BULLYING O MATONEO

¿QUE ES EL BULLYING?

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es la emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.

¿CÓMO SE MANIFIESTA?

El bullying es violencia que puede ser verbal, física, psicológica, directa e indirecta. Estas cinco categorías no son puras, pueden mezclarse entre sí.

VIOLENCIA VERBAL

Palabras crueles, cortantes, tajantes.

Tono de voz agresivo

Lenguaje ofensivo

VIOLENCIA FISICALesión física de cualquier tipo infringida por una persona a otra, ya sea mediante golpes, mordeduras, quemaduras o cualquier otro medio que sea susceptible de causar lesiones. De esta definición es necesario hacer una concreción y esta es el claro carácter intencional y no accidental del daño, con el propósito de lastimar y causar grave daño a la otra persona.

VIOLENCIA PSICOLOGICAToda acción u omisión dirigida a perturbar, degradar o controlar la conducta, el comportamiento, las creencias o las decisiones de una persona, mediante la humillación, intimidación, aislamiento o cualquier otro medio que afecte la estabilidad psicológica o emocional.

CAUSAS La ausencia de valores, de límites, de reglas de convivencia.

Modelos educativos a que son expuestos los niños

Aprender a resolver los problemas y las dificultades con la violencia

Baja autoestima actitudes pasivas trastornos emocionales problemas psicosomáticos depresiónansiedad pensamientos suicidas lo cual puede desencadenar una situación de fracaso escolar.Pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios.

CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA

COMO DETECTAR A UNA VICTIMA DE BULLYING constante aspecto contrariado tristeza o depresiónfaltar frecuentemente y tener miedo a las clasesbajo rendimiento escolar.presentando dificultad para conciliar el sueño dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante.

EL AGRESOREfectos del bullying sobre los propios agresores, indican que los ejecutores pueden encontrarse en la antesala de las conductas delictivas.También el resto compañeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por la violencia de la que son testigos, se siente afectado, pudiendo provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo vale la pena en la construcción de relaciones positivas.Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante

CONSEJOS PARA PADRESLos padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo está siendo víctima del acoso escolar:Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.Tristeza, llantos o irritabilidad.Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos...Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como gafas, mochilas, etc.

Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.Quiere ir acompañado a la entrada y la salida. Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.

PARA NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS

Tú no tienes la culpa de ser agredido.No tienes que hacer frente a esta situación tú solo.Recuerda que es el agresor quien tiene un problema, no tú.Trata a los demás como quieres que te traten a ti. Ayuda al que lo necesite y así, cuando tú necesites ayuda, te ayudarán.

LEY 1620 DE 2013

Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar”

Que la Ley 1620 de 2013 establece:

I) el Sistema de Información Unificado deConvivencia Escolar .II) la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar y sus protocolos de atención. Por lo anterior, se requiere de un desarrollo normativo que permita fijar la conformación y funcionamiento del Sistema de Información Unificado y establecer las pautas mínimas sobre cómo aplicar la Ruta y los protocolos, para prevenir y mitigar las situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos.

Clasificación de las situaciones. Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:

ARTICULO 40:

Situaciones Tipo I:

Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.

Situaciones Tipo II:

Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características:a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.

Situaciones Tipo III:

Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual.

“LA EDUCACION COMPROMISO DE TODOS”

GRACIAS