Diapositivas proceso metodologico en escuela nueva[1]
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ESTRUCTURA DE LAS ÁREAS
ÁREAS LENGUA CASTELLANA, MATEMÁTICAS, C.SOCIALES, ...
UNIDAD Nº Y NOMBRE
LOGROS Y COMPETENCIAS
TEMAS O GUÍASNº Y NOMBRE
INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES
INSTRUCCIONES
BÁSICASPRÁCTICASAPLICACIÓN
LAS GUÍAS: incluyen procesos y contenidos a través de los cuales se desarrollan los temas fundamentales del plan de estudios de las áreas; integran las actividades propias de un proceso de aprendizaje significativo, el cual se ajusta a las características de los estudiantes e interpreta sus intereses y sus capacidades. Dosifica, además, los contenidos temáticos a sus habilidades de comprensión y comunicación, facilitando el trabajo progresivo al ritmo del estudiante.
Es responsabilidad del maestro estudiar, adaptar y, en algunos casos, elaborar guías, de acuerdo a criterios de contenidos, metodología y lenguaje.
GUÍAS
Invitación: crea interés del alumno en el tema que se va abordar.
• Exploración y/o socialización de saberes: Busca que los estudiantes socialicen los conocimientos o experiencias que poseen sobre el tema. Presaberes.
• Elaboración de aprendizajes y/o construcción de conocimientos.
•Creación de interés y motivación en los estudiantes hacia el logro del aprendizaje, por la importancia y significación que tiene.
Aprendizaje. Apropiación. Competencias
Actividades Básicas
ACTIVIDAD PRÁCTICA:
Comprende:
• Afianzamiento de la práctica y la ejercitación: permite al estudiante afianzar el conocimiento adquirido, las actitudes y valores que se pretenden desarrollar o fomentar, integrando teoría y práctica; preparando al estudiante para que actúe de acuerdo con el nuevo conocimiento, destreza o valor.
Actividades de Aplicación:
•Comprobación de los aprendizajes adquiridos en una situación de la vida diaria. Demuestra.Estimula al estudiante a profundizar sus conocimientos recurriendo a otra fuentes.Llevan a cada estudiante a solucionar problemas de la vida diaria. Competencias, desempeños.