* P R E E S C O L A R *

“LA TIENDITA”

“LA TIENDITA”El juego de la Tiendita lo utilicé como motor de inicio para cuidar el medio ambiente. Un día anterior al juego mostré un video acerca de la Contaminación, los daños que hemos hecho al planeta y cómo podemos ayudar, a demás de algunas propuestas dictadas por los niños, como reciclar, cerrar el lava manos, o tirar la basura en su lugar; propiciando la participación de los niños, propusimos el material con que podíamos jugar a la Tiendita, así fue como cada niño trajo envases y envolturas vacías de casa para poder jugar a la Tiendita.Antes de jugar, revisamos algunos envases, los usos que se les dieron y para qué los íbamos a utilizar, enfatizando que en ese momento estábamos reciclando.

“DON QUIJOTE”

“DON QUIJOTE”Después de haber conocido el cuento de Don Quijote de la Mancha, y haber visualizado una obra teatral acerca del mismo cuento, cada niño ya tenía su personaje favorito de la obra, reconocía sus características físicas y psicológicas, cómo vestía, su participación en el cuento y su nombre. Platicamos acerca del reciclaje, de los materiales que podíamos utilizar y emplear para realizar un títere de nuestro personaje favorito del cuento. Con diversos materiales encontrados, los dividimos de manera proporcionada con todo el grupo y cada niño eligió los materiales a utilizar para la elaboración de su títere.

“A DIVIDIR LA BASURA”

“A DIVIDIR LA BASURA”Dialogaremos la manera adecuada de organizar la basura, primero dividiéndola en orgánica e inorgánica, y a partir de la participación de los niños, construir más divisiones como el vidrio, el cartón, etc., Rescataremos la información con un dibujo en el que representen cada división, con el color adecuado y un ejemplo de la basura indicada.

“LA PIÑATA”

“LA PIÑATA”Hoy abordaremos la importancia de cuidar el medio ambiente en la actualidad, ya que será la justificación de realizar nuestra piñata con materiales reciclados. Se proyectará un video acerca de la contaminación y el daño que hace a la capa de ozono. Después del video, cada niño expresará sus aprendizajes construidos a antes y después del video, así como sus emociones y sentimientos al respecto; cada participación será video grabada.Para la realización de la piñata utilizamos periódico y engrudo que reutilizamos para todo el proceso.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR