CIRCULO DE LECTURAAutor: Antony BrownLIBRO SELECCIONADO: COSAS QUE ME GUSTAN

DIARIO DE CAMPO N 4

LUGAR: Institucin Educativa Departamental BolivarFECHA: LUNES 20 ABRIL / 2015HORA DE INICIO: 9 : 00 am HORA DE FINALIZACIN: 11: 30 am PARTICIPANTE: Exlendy Rodrguez

Fabin Santiago ngel Cabra Jefferson Duvan vila Casallas vila Santana Nstor Hernn Barriga Espejo Laura Marcela Julin Esneider Beltrn Contreras Maicol Cano Edilberto Bentez Luisa Fernanda Rocha Manuel Alejandro Ortiz Fabio Enrique Rodrguez

Se dio inicio con la actividad programada el da lunes 20 de abril siendo las 09 de la maana con los estudiantes del grado 403 de la Institucin educativa Unidad Bsica el libro trabajado en nuestro circulo de lectura fue cosas que me gustan del autor AntonyBrowne dando inicio con los conocimientos previos de los estudiantes acerca de lo que crean se iba a atratar el trabajo del da observndola caratula del texto, como inicio a la clase los nios ya saben que damos inicio con unalectura del da ya que como estrategia para mejorar las dificultades de lectura e interpretacin de textos implementamos este trabajo de circulo de lectura como proyecto de aula, siendo muy enriquecedor en el proceso de aprendizaje de los nios y nias ya que es una nueva estrategia para cada uno de ellos e innovadora a la hora de realizar lectura y consultas. Volviendo a nuestra experiencia trabajada como primera instancia nos ubicamos en un lugar abierto en este caso en el parque donde cada uno de los integrantes reconoci y dio su punto de vista a travs de las imgenes dadas una hiptesis de la lectura, armando entre todos una idea general acerca de lo dicho donde cada uno ilustro su idea plasmndola al final en un pequeo mural empleando la creatividad de todos los nios, aqu se vio participacin activa de todos, por querer participar y hacer el dibujo ms bonito, surgieron ideas como el mono se iba a perder en el bosque , le gustaba jugar en los rboles, su deporte favorito era pintar, de esta forma dimos inicio a la lectura y socializacin del libro a trabajar. En un segundo momento se dio inicio con la lectura en voz alta dando a conocer el contenido del libro aqu hubo participacin y criterios de los nios acerca de quienes haban estado ms cerca de su contenido ; cuando se dieron cuenta acerca de que nos hablaba de todas las cosas que le gustaban hacer a Willy iniciamos con la discusin para ello les dije que el trabajo a seguir era titulado ASI SOY YO donde cada uno bamos a dar a conocer de una forma diferente como ramos en la casa, en el colegio, en si como era en los espacios en los que me encuentro aqu como primera medida nos dirigimos al aula de clase para observa el video de las principales caractersticas de un poema y como deba seguir su construccin esta temtica ya la habamos visto de tal forma fue un poco ms gil el trabajo porque la mayora identificaba sus caractersticas http://youtu.be/qmY2ExFo5ZQsin embargo se evidencio en cada caso que es un proceso complejo, de tiempo el de escribir ya que no a todos los nios se les es fcil la produccin de un poema una de las ventajas era la temtica trabajada Que era la identidad de cada uno de ellos y como era su comportamiento y que les gustaba a cada uno en los espacios mencionados, hubo versos y estrofas muy poticos llenos de imaginacin, creatividad, ingenio como lo son:

La actividad en si fue demasiado enriquecedora trabajamos a nuestro autor escogido en el crculo de lectura, hubo participacin por parte de todos los estudiantes en el cual se evidencio trabajo por parte todos se mostr los gustos de cada uno , su identidad como nio , sus gustos, hubo participacin en la socializacin y como estrategia en la implementacin y fortalecimiento de lectura excelente mecanismo el de trabajar a cierto autor y sus libros implementando estrategias nuevas dentro del aula de clase. El trabajo culmino siendo las 11 y media de la maana. Para finalizar nos reunimos con mi grupo de trabajo compartindoles miexperiencia hecha con los nios escogidos al igual ellos dndome a conocer su trabajo de campo, compartiendo dicho trabajo, vimos necesario compartir el trabajo realizado tanto el de ellos como el moas que lo damos a conocer en nuestros diarios de campo.

CIRCULO DE LECTURAAutor: Antony Brown

LIBRO SELECCIONADO: ZOOLGICO

DIARIO DE CAMPO N 5

LUGAR: Institucin Educativa Departamental BolivarFECHA: MARTES 28 DE ABRIL / 2015HORA DE INICIO: 8: 00 am HORA DE FINALIZACIN:10: 30 am PARTICIPANTE: Exlendy Rodrguez

Fabin Santiago ngel Cabra Jefferson Duvan vila Casallas vila Santana Nstor Hernn Barriga Espejo Laura Marcela Julin Esneider Beltrn Contreras Maicol Cano Edilberto Bentez Luisa Fernanda Rocha Manuel Alejandro Ortiz Fabio Enrique Rodrguez

En la sesin del da de hoy martes 28 de abril siendo las 07 de la maana se da inicio a nuestro trabajo programado del circulo de lectura con los estudiantes del grado 403 de la Institucin educativa Unidad Bsica, la actividad se llev a cabo en la sala de informtica ya que dimos inicio proyectando el siguiente video http://youtu.be/JMG1bi0pmCocon la finalidad de conocer un poco ms acerca de nuestra autor trabajado en el transcurso de las clases fue un inicio muy agradable ya que los nios al ver ms de sus obras y como era fue esencial para el trabajo a realizar una vez finalizado el video iniciamos un conversatorio de lo visto donde cada uno de los nios expuso en un papel lo que ms les gusto de este autor, dndolo a conocer al resto de sus compaeros, se encontraron ideas claves como sus ilustraciones tan reales e historias narradas con el mismo personaje, los colores, la expresividad de cada una de sus obras y lo ms importante sus historias narradas para nios, recordndoles a los nios las actividades hechas hasta el momento lo que habamos logrado y los avances tan significativos que obtuvimos de nuestro circulo de lectura con cada una de las producciones hechas por ellos, cabe destacar que es muy importante mostrar ante todo el grupo los avances y el xito de cada actividad esto los motiva ms a querer hacer las cosas lo mejor posible.En un tercer momento de la actividad del da iniciamos con la lectura en voz alta del libro ZOOLGICO del AntonyBrowne, aqu recordamos la importancia de compartir en familia y de aprovechar todos los espacios que se nos presentan con ellos donde cada uno de los nio nos cont que hacan en familia y en que situaciones compartan todos fue muy bonita la actividad ya que la lectura se prest para hablar de un tema muy bonito como lo fue este y realizar nuestro trabajo. Adems de como es mi trato con mis hermanos, surgieron preguntas en el debate hecho de Cmo es mi comportamiento en una salida? Independientemente de que sea familiar cul es la relacin con mis hermanos? Aqu un espacio interesante en el cual uno conoce ms de cada uno de sus estudiantes sin dejar de lado la infinidad de actividades que podemos promover con la lectura en voz alta. Durante todo el ejercicio se vio el inters por participar, querer leer, donde los nios reconocieron el tema muy bien y se evidencio en su trabajo a realizar en acuarelas la creatividad de cada uno de los integrantes, el gusto por querer ser el mejor, adems que saban que estbamos en un concurso en el cual el mejor expositor tendra un premio, algo que definitivamente genera el gusto por querer ganar entre ellos mismos, la socializacin fue muy enriquecedora se evidencio varios momentos trabajados del da, de la lectura hecha, del video visto, de la imaginacin sin lmite de cada uno de los nios y nias que pertenecen a este crculo de lectura.Al igual que en la actividad anterior dimos a conocer con mis compaeros de grupo la experiencia hecha en cada uno de los espacios escogidos, del trabajo realizado para darlo a conocer en nuestros diarios de campo.

CIRCULO DE LECTURAAutor: AntonyBrowneLIBRO SELECCIONADO: CAMBIOSDIARIO DE CAMPO N 6

LUGAR: Institucin Educativa Departamental BolvarFECHA: MARTES 05 DE MAYO / 2015HORA DE INICIO: 8: 00 am HORA DE FINALIZACIN: 10: 30 am PARTICIPANTE: Exlendy Rodrguez

Fabin Santiago ngel Cabra Jefferson Duvan vila Casallas vila Santana Nstor Hernn Barriga Espejo Laura Marcela Julin Esneider Beltrn Contreras Maicol Cano Edilberto Bentez Luisa Fernanda Rocha Manuel Alejandro Ortiz Fabio Enrique Rodrguez En nuestra sesin numero 6 dimos inicio a la actividad de nuestro circulo de lectura con un pequeo conversatorio acerca de los logros que habamos obtenido hasta el momento en todas nuestras actividades programadas, les hacia una pequea reflexin a cada uno de los nios de las grandes cosas que podemos crear, imaginar con la lectura que es un modo divertido de tener el habito de realizarla todos los das. De esta manera todos nos los integrantes del grupo se dispusieron para escuchar el libro escogido para la actividad del da de hoy Cambios DEL AUTOR AntonyBrowne, identificando desde un inicio su trama, una vez escuchada la historia por grupos de tres estudiantes dieron a conocer lo que cada uno haba entendido de esta de una forma el resto del grupo interpretaba el momento que se narr de la historia, fue divertido y preciso para dar inicio a la actividad. Esta lectura del libro cambios fue muy importante para darle a conocer a cada uno de los nios la importancia de nuestra mam y todo el amor y ayuda que nosotros como hijos debemos brindarle a ella, aprovechando la historia en este momento iniciamos un pequeo conversatorio acerca de los oficios que haban en casa, y quien los realizaba, en esta discusin vimos y reflexionamos que muchas veces las tareas de la casa son de mam y nosotros como hijos no estamos aportando en su realizacin, comparamos situaciones donde cada uno iba a realizar un compromiso escrito agradecindole a mam por tanto que hace por nosotros y contndole que hoy habamos hecho un compromiso para cumplir de ahora en adelante a ser mejor hijo y colaborar en casa, se vio en todo momento la sinceridad de todos los nios al narrar cono era esta situacin en casa, al igual que el trabajo hecho en el momento de participar; una vez finalizada la actividad llego el momento de la reflexin donde todos los integrantes del grupo de lectura compartimos las siguientes preguntas: Qu fue lo que ms me gusto en todas estas 6 actividades?

En una idea general los nios dieron a conocer que le s haba gustado mucho las actividades programadas con cada uno de los libros, los videos, las tcnicas empleadas, el autor trabajado, que continuramos con dicha actividad, de hecho lo continuamos con nuestro libro peregrino como proyecto de aula al igual que el circulo de lectura pero con los libros de coleccin semilla que contamos en la institucin donde cada uno de los estudiantes un da se lleva un libro lo lee en casa y escoge una de las tres actividades que se propone al inicio de nuestro cuaderno para contar al da Siguiente en clase, se busca fortalecer el proceso lecto - escritor de nuestros nios y nias fomentando el habito por la lectura y la escritura.

Cmo me sent? El gusto fue evidente en todas las sesiones en cada una de las actividades programadas.

Qu aprend? Fomentar el habito de la lectura el gusto, por participar y querer hacer las cosas bien. Finalizando la actividad los nios observaron el siguiente videohttp://youtu.be/dQHoMizh71Mostrando que todos podemos ser buenos lectores en voz alta y cautivar a los nios y jvenes mediante la msica del lenguaje y su diversidad de actividades que podemos realizar y formarnos como pequeos lectores de una manera divertida donde la lectura la podemos fomentar como un hbito diario a partir de lo que realizamos compartindolo en muchas actividades que podemos hacer agradables para realizar este ejercicio tan importante para nuestra formacin personal y ciudadana compartiendo con el otro y expresando mi manera de ser y pensar. De esta forma dimos por terminada las sesiones programadas en nuestro crculo de lectura; claro est que el ideal es seguir implementando esta estrategia pedaggica dentro de las aulas de clase como proyectos de aula para el mejoramiento de procesos lecto- escritor de nuestros estudiantes.