Diarios de Marzo

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Escuela normal experimental del fuerte Prof. Miguel castillo cruz Extensión Mazatlán Asignatura Proyectos de intervención socioeducativa Tema: Diarios Alumno: Nohemí Viridiana Tirado Guerrero Sexto semestre Lic. En educación primaria

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Escuela normal experimental del fuerte

Prof. Miguel castillo cruz

Extensión Mazatlán

Asignatura

Proyectos de intervención socioeducativa

Tema:

Diarios

Alumno:

Nohemí Viridiana Tirado Guerrero

Sexto semestre

Lic. En educación primaria

Titular

Prof. Víctor Manuel Ceja Sandoval

Lunes 2 de Marzo del 2015

Una nueva jornada de prácticas nuevas experiencias en mi practica como alumna

normalista, llegando como de costumbre a las 7:30 a la escuela primaria José

Aguilar Berraza ya conociendo a los maestros y los demás personales de la

escuela me dirigí al patio de la escuela observando que llegaron los alumnos, me

gusta ver cómo llegan todos los días que tan animados van a la escuela pero

como era lunes se notaba una apatía por los niños nadie corría por los pasillos

siendo que todos los días se la llevan corriendo.

Mis alumnos pasaban y me miraban y se reían pero son unos niños que no se me

acercan mucho tal vez porque yo no les doy esa confianza pero en realidad no se

qué hacer ya que me porto bien con ellos siento que si les doy la confianza pero

no es eso algo me falta con ellos. Pero lo raro es que al llegar al salón todos me

gritan maestra que bueno que vino y que ya queremos que nos de clases y

empiezan todos que me extrañan.

Al llegar al salón me topo con que la maestra no estaba ya me había dado cuenta

ya que estuve con ellos sola en los honores pero a llegar al salón nos dijo el

intendente de que estaba en la dirección me dirigí para haya para ver que hacía

con ellos y estaba preparándose para un examen que iban a tener.

Me fui con el grupo mientras que la maestra llegaba todos estaban emocionados

por que creían que no había venido y ya sabían que tenían examen, a los

momentos llega la maestra con los exámenes y les empieza a decir en que

consistirá y los acomoda y se los empieza a repartir, todos hacían comentarios

entre ellos de que estaban asustados.

No tenía mucho que hacer ya que estaban trabajando con el examen, todos

estaban calladitos haciéndolo algunos se miraban a otros con esas miradas de

que pásamelo con los ojos eso parecía que decían, algunos tenían dudas y se las

hacían saber a la maestra y les decía que lo trataran de contestar que eso ya lo

habían visto. Dan el timbre y todos salen a recreo dejando el examen en sus

lugares y lo continuarían regresando.

Al regreso de recreo continuaron con el examen y un poco más inquietos ya que

ya habían corrido y ya traían la pila bien cargada pero tuvieron que aplicarse no

les quedaba de otra ya que tenían que terminar con lo que estaban haciendo.

Casi al final de la jornada me puse de acuerdo con la maestra para ver que

realizaría el día de mañana ya que iniciaría a abordar mi primer contenido y me

dijo que podía con la que yo quisiera que yo inicia con la que yo creyera

conveniente es ahí donde me hace sentir mas cómoda ya que me da la confianza

que necesito para sacar mi trabajo a delante y no trabajar bajo presión claro

haciendo las cosas bien, dieron el timbre de salida y la maestra les retiro el

examen y así fue como termine mi primer día de prácticas fue algo pasivo ya que

no hubo mucho que hacer.

Martes 3 de Marzo del 2015

Desmotivada me dirigí a la primaria ya que tenía muchos pendientes en mi cabeza

mi cabeza no podía con tantas cosas que tenia eso me hacía sentir muy mal,

llegando al salón me dirigí a mi salón y me senté a fuera en una blanca a esperar

que dieran el timbre y entraran al salón mientras de eso se me acercaron tres

niñas y me hacían preguntas sobre mi hijo eso no me sentía mal si no que

supieran y no fuera un buen ejemplo para ellos pero les empecé a platicar de él y

les enseñe unas fotos y estaban emocionadas viendo las fotos y me decían que

estaba muy bonito al dar el timbre nos fuimos al salón. al llegar la maestra me

pregunto si trabajaría hoy le conteste que si que cuando ella dispusiera yo

empezará, inicio con una actividad ella que tenía pendiente de un día antes

cuando ella finalizo empecé mi contenido que fue el de educación cívica y ética

con el contenido de las leyes protegen el ambiente y la diversidad natural y social

inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos con las siguientes

interrogantes como afecta a la diversidad la destrucción de los espacios naturales,

que es un área protegida natural, cuál es nuestra responsabilidad ante la

contaminación y la conservación de las especies animales y vegetales en peligro

de extinción. Una vez que respondieron las preguntas las socializamos entre todos

después les proporcione un texto que hablaba sobre la constitución mexicana con

el cual tenían que responder las siguientes preguntas cual es el fundamente del

derecho ambiental en la constitución política de los estados unidos mexicanos,

que áreas naturales protegidas existen en su comunidad, México y el planeta, que

tipo de flora y fauna existen en tu comunidad, México y el planeta entre otras

preguntas las cuales al finalizar las socializamos y me platicaban de experiencias

de ellos donde no se hicieron valer los derechos y la ley no cumplió.

La siguiente actividad consistió en un debate el cual no me resulto fue un fracaso

ya que los acomode de forma de que fuera el debate y realizamos una rifa para

que fuera legal quienes estarían en contra y quienes a favor ya que no se están

peleando y para evitar eso mejor realizamos eso, total ya una vez que estaban

acomodados todos y iniciaron muy bien nada más que a los que estaban en contra

nada mas Dana participaba y se le fueron acabando las ideas ya que la dejaban

sola y el debate fue un fracaso pero la idea que yo les daba si me la captaron pero

para estar en contra no tenían ideas después de un rato y de intentarlo seguí

mejor con la siguiente actividad donde les entregue en una hoja blanca siete

situaciones en las que tenían que palomear las que fueran legal y tachar las que

no estuvieran legales esas no duraron ni cinco minutos cuando ya todos habían

terminado la día de la actividad es que supieran identificarlas, esas mismas se las

lleve en un papel rotafolio ya que la idea era de que pasaran y me dijeran si era

una situación legal o no y me explicaran porque. Esa actividad si nos resulto muy

bien mejor de lo que esperaba en acepción del debate tal vez nunca habían

trabajado con un debate y es por eso no sabían en qué consistía, pensar que era

una asignatura muy fácil y que no me resultara como pensaba eso me desmotiva.

Miércoles 4 de Marzo del 2015

Mitad de semana y como de costumbre llegando temprano ya en mente que

abordaría contenido nada mas esperando la entrada de los alumnos al salón,

permanecí sentada a fuera del salón mientras daban el timbre al darlo entre al

salón y llego la maestra trabajando con matemáticas una retroalimentación a lo

que había hecho un día antes que era sobre los números romanos, les puso un

tabla en el pizarrón y al finalizar la socializaron entre todos y los paso al pizarrón a

comparar resultados.

Mientras ellos terminaban llego una niña de otro salón invitándome a un pasea

que harían al Ángela peralta a una obra de teatro no sabía nada de eso puesto

que mis alumnos no irían y es por eso que le pregunte a la maestra y me dijo que

a ellos no les tocaba todavía hasta finales del mes y me surgían muchas cosas en

mi cabeza puesto que pensaba si ellos no iban mis alumnos no le encontraba

sentido que yo fuera, mas tarde la directora me mando a hablar junto con mis

demás compañeros para decirnos que nos ocupaba que fuéramos para ayudar a

los maestros que irían con los niños, me dirigí con mi maestra titular a decirle que

tenía que ir con ellos y me dijo que no había problema por el motivo que no quería

ir era porque me retrasaría en cuanto a mis contenidos. Nos dirigimos a las 9 de

mañana en camiones que fueron a recoger a los niños al llegar ahí nos pasaron y

nos acomodaron en donde estaríamos sentados ya que no era la única escuela si

no diferentes e incluso colegias asistieron también, la obra de teatro que

presenciamos fue la de la maravillosa historia de chiquito pingüica ya estando ahí

se me olvido que no quería ir, me sentía muy a gusto ya que la verdad yo nunca

había asistido a una obra de teatro y mucho menos había entrado a Ángela peralta

fue una historia muy bonita que los niños estuvieron riéndose y viendo con

atención claro ahí unos niños a los que no les interesa nada que querían ir al baño

a querían andar parados peor en su todos se supieron comportar.

Durante la función no podíamos consumir ningún tipo de alimento ya que era una

zona donde no lo permitían y al entrar nos revisaban si traíamos bolsa y te

sacaban lo que no podías meter incluso yo fui una de las que revisaron ya que

llevaba en mi bolsa unas galletas y un en base de agua y me los quitaron que los

recogiera al salir en lo personal los llevaban en mi mochila ya que iba a ser mi

desayuno en la hora de recreo en la primaria no porque me los quisiera llevar a

comer al teatro fue sin querer, la función duro más o menos 1 hora no estuvo tan

larga o será que de lo emocionada se me hiso corta.

Al termino de la obra nos pidieron que bajáramos y con algunas recomendaciones

para los niños como bajar las escaleras agarrados del pasamanos para que no se

fueran a caer y estuvimos parados esperando el del camión como 20 minutos ya

que no llegaba por nosotros y teníamos que estar cuidando que los niños no se

bajaran de la banqueta. Llegamos a la primaria cada quien retomando su lugar me

dirigí a mi salón pero ya no había tiempo de que abordara contenido puesto que

ya iban hacer las doce y no quise empezar para no dejarla a medias y a parte que

la maestra los estaba ocupando con una actividad, al finalizar les dejo la tarea al

dar el timbre todos salieron como de costumbre hacer fila a fuera del salón para

retirarse cada quien a sus casas, fue un día muy bonito algo nuevo y diferente.

Jueves 5 de Marzo del 2015

Casi se termina mi primer semana de prácticas y un con muchas ganas de trabajar

a pesar de que la semana se me ha hecho muy larga por diferentes cuestiones

como personales como se la escuela pero a pesar de todo aquí sigo escribiendo

un día mas de mi experiencia que fue en el aula con mis niños de sexo año que a

un son unos niños, bueno así los veo.

Al llegar a mi salón mi maestra se ocupo con unas cosas que le pedían a la

dirección por lo cual me pidió de favor que le cuidara al grupo y que podía dar mis

contenidos que ella estaría aquí pero que estaría haciendo un trabajo de la

dirección, inicie con historia que era de los caudillos al presidencialismo: la

rebelión cristera, la rebelión, la creación y consolidación del PNR y el surgimiento

de nuevos partidos, inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos y

ya de ahí partir y fueron las siguientes preguntas que les entregue en una copia

¿ sabes quienes eran los caudillos? ¿Quién fue Álvaro obregón? ¿Quién fue

Plutarco Elías Calles? ¿Qué sabes sobre la constitución de 1917? Con forme

estas preguntas fuimos haciendo más interesante la clase ya que Brayan el niño

más listo nos platico de cosas que realmente yo desconocía sobre el tema tiene

una memoria muy buena que ya quisiera tenerla ya que no la tengo, durante las

preguntas ellos de principio mostraban una apatía que dije yo que hago no les

interesa nada el tema y con forme contesto el primero así fue como se fueron

movilizando los conocimiento de los alumnos y se fue haciendo más clara la clase.

Para reforzar los conocimientos previos de cada uno les proyecte un video sobre

los caudillos al presidencialismo pero de una forma diferente el video era en

caricaturas el cual es un instrumento muy motivador para todos los alumno ya que

en prácticas pasadas me resultaba mucho el trabajar con la tecnología ya que son

cosas que ellos no hacen constantemente y cuando lo hacen se motivan mucho y

trabajan mejor hasta con una sonrisa siendo de que es una asignatura que no les

gusta ya que es una de las asignaturas que a los alumnos no les gusta trabajar

que por que es muy aburrida pero más bien es de la forma en la que están

acostumbrados a trabajar.

Inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos que fueron las

siguientes preguntas sabes que son los gestos, a través de un gesto te puedes

comunicar, que tipo de gestos haces, que es lo que ocasiona, esas fueron las

siguientes preguntas las que movilizaron un mundo de conocimientos todos

sabían de lo que se estaba hablando ya que tenían nociones de lo que eran los

gestos. e incluso me decían maestra véame mi cara y se ponían hacerme gestos

ya se estaban adelantando a la actividad que les tenía planeada

Durante el video se los fui pausando cuando salía la imagen de algún participante

de ese acontecimiento como fue Plutarco Elías calles y Álvaro Obregón para ver si

los reconocían y si afortunadamente varios si lo supieron claro algunos andaban

con sus juegos que andaban diciendo que se parecía a no sé quien, pero de ahí

en fuera estuvo muy bien la actividad, cuando terminamos de verlo les pedí que

me escribieran en un papel rotafolio que ya estaba pegado en el pizarrón mientras

que ellos veían el video donde tenían que escribir alguna característica que

rescataron del video que fue sobre los criollos al presidencialismo, ocho niños

insistían mucho por pasar peor sabia que ellos si habían entendido y por lo cual no

les quería pasar pero nadie más levantaba la mano eran los mismos de siempre

inicie con uno que levantaba la mano y fui pasando a los que nunca participan

más que cuando los obligo hacerlo ya que los motivo a que lo harán bien. Antonio

no quería pasar que porque no sabía le pregunte que si no había visto el video

que si no sabía que nos había dicho y me contesto si maestra y le conteste y

entonces que es lo que no sabes y agarro el plumón y paso en realidad no supo

rescatar una característica de acontecimiento pero al menos hice que pasara y me

pusiera algo que había rescatado del video.

Para entrar más me metí a lo que era la rebelión cristera y les entregue un texto

donde nos venía información sobre el tema una vez que la leyeron entre todos en

voz alta como se los indique les reproduje un corrido en la computadora el cual

nos hablaba sobre la rebelión cristera y muchas cosas sobre el acontecimiento y

muchas causas y consecuencias del hecho, a continuación forme equipos de

cuatro integrantes donde del mismo texto que les proporcione sacarían lo de los

partidos políticos su formación y trasformación y después de hacer eso les

proporcione una cartulina donde en el mismo quipo que estaban me realizaran un

cartel donde plasmaran las características de cada uno para después pasarlo a

exponer, durante el equipo tuve disconformidades ya que no querían estar con

algún compañero y no podía a acomodarlo ya que se hiso mucho relajo ya que

vieron que estaba molesta se quedaran en paz y se acomodaron como les dije

pero los veía que no estaña conformes y se decían cosas y surgieron quejas, era

un descontrol sentía que mi contenido ya había sido un fracaso total que al final se

acomodaron y seguimos exponiendo sus carteles a todos sus compañeros del

grupo y lo más sorprendente es que a los que batallaron que no querían estar en

ese equipo fue a los que vi trabajar mejor en el equipo y fueron los que tuvieron

mejores resultados muchas veces a si pasa y al final a esos equipos los felicite por

su trabajo y nomas se veían como diciendo y no queríamos trabajar juntos y lo

hicimos bien.

Para concluir con el contenido le pedí que en los mismos equipos me hicieran una

representación de algún acontecimiento de lo que ya habíamos visto que ellos

eligieran el que mejor les pareciera eso era libre, lo planeado era que la realizaran

en la cancha para que fuera algo diferente nada mas que estaba la cancha

ocupada cuando quisimos y no nos fue posible ni les comente que saldríamos

porque si no hubiese sido un descontrol con ellos. Una vez que cada equipo se

puso de acuerdo batalle con un equipo que uno no quería pasar y nomas le dije

que quien no pasara no viviría una experiencia muy bonita y que yo estaba

evaluando y de volada se integro al equipo y a ese mismo cuando paso lo felicite

por su participación a aunque no haya sido excelente pero lo intento, casi termino

afónica de tanto gritar pero saque adelante el trabajo y termine mi día feliz por ser

casi fin de semana.

La maestra concluyo el día revisando la tarea y los formo en equipos y realizarían

una obra de teatro pero también surgió el mismo problema el acomodo de los

equipos.

Viernes 6 de Marzo del 2015

Me dirigí a la primaria con toda la actitud ya que era viernes y eso me motivaba a

n mas ya que me iría a mi casa a pasar un fin de semana descansando en mi casa

junto con mi familia, llegue a la escuela un poco más temprano como de

costumbre me senté en una banca frente al salón para ver que llegaran mis

alumnos ya que estaría parte de la mañana con ellos porque la maestra llegaría un

poco tarde a la primaria puesto que tenia junta en la escuela de su hijo para mí no

había nada difícil de que estaría sola con ellos ya he trabajado muchas veces con

ellos sola y tenía mucho trabajo con ellos.

Inicie abordando el contenido de educación física la maestra ya estaba de acuerdo

con lo que trabajaría e inicie con el contenido diferenciación del lenguaje no verbal

al remplazar las palabras con los gestos en relación con el mensaje que se quiere

transmitir: sustituir, reforzar, enfatizar o acentuar un mensaje verbal (sobre todo de

tipo emocional) ¿Cómo puedo comunicarme sin hablar? Ellos pensaban que

saldríamos a jugar ya que para ellos esta asignatura es salir a jugar y correr nada

mas en la cancha sin que nadie los guie por que no tienen maestro de educación

física pero les explique que esta actividad iba hacer diferente a todas. Un día

antes les había pedido el material que utilizaríamos que fue café, sal, limón,

azúcar, picante y lo principal que era el espejo todos venían emocionados con el

material que a rían con el espejo y me decían maestra a empiece estaban

ansiosos por hacerlo aunque no supieran que a rían, en cuanto entramos les

empecé a decir la indicación con lo que trabajaríamos primeramente despejamos

el centro haciendo cada quien su silla hacia atrás y una vez que estaba despejado

el centro no les dije que me hicieran dos filas pero que se viera de frente y que se

separaran lo mas que pudieran, una vez que todos estaban sentados les pedí que

sacaran todos su material y que lo pusieran en frente de ellos para más facilidad y

tenerlo abierto en lo que lo trajeran. Antes de iniciar les proporcione una hoja

blanca donde elaboramos una tabla con los siguientes aspectos ingrediente,

gesto, sabor y por ultimo una pregunta que sentiste una vez que todos tenían su

cuadro pudimos empezar con la actividad.

Una vez estando todos sentados en el piso en círculos pudimos continuar con la

actividad algunos que andaban de adelantados me estaban diciendo que con que

empezaba pero les aclare que tenían que ser todos juntos para que nos resultara

la actividad y nos fuera muy interesante, iniciamos con la sal todos juntos tenían

que probarlo y posteriormente verse en el espejo a ver qué reacción hacia tu casa

y a continuación platicarnos su experiencia y así fuimos haciéndolo con cada uno

de los integrantes. Estuvieron todos muy atentos en la actividad aparte de que era

la mañana iban llegando estaban quietos los alumnos lo que más los emocionaba

es que tenían que morder el chile estaban emocionados por que siguiera el chile

nomas que lo quise dejar hasta al último para que ya pudieran tomar agua, una

vez que terminamos esa actividad les pedí que quien quisiera compartir su

experiencia lo podía hacer cuatro levantaron la mano voluntariamente fue muy

divertido ya que muchos me decían maestra véame esta fue mi cara con tal

ingrediente y todos nos terminábamos riendo.

Para terminar la actividad les entregue una hoja con dos preguntas que fueron

¿Cuántos gestor lograste hacer? ¿Por qué es importante identificar lo que los

demás comunican son sus gestos? Una vez que todos terminaron la actividad las

socializamos fue un momento de puras risas ya que hacían los gestos, así fue

como cerré el contenido tuvieron una clase de educación física diferente y con

muchas risas.

Lunes 9 de Marzo de 2015

Una nueva semana de experiencias lunes y de mañana sin muchas ganas de

seguir, eran ya casi las 8 y ningún niño de m salón llegaba pensé por un momento

de que tendrían clases ya que se me hacia raro pero el salón estaba abierto a los

pocos minutos fueron llegando todos y volvió la paz en mi, al llegar a los que les

tocaba el aseo se pusieron hacer y a los que no estuvieron a fuera. Dieron el

timbre para salir a los honores todos nos dirigimos a la cancha de la escuela y

realizamos lo que es acto cívico y al finalizar se hicieron entregas de medallas a

los salones en esta ocasión mi salón no gano nada por lo cual nos retiramos de la

cancha una vez que todo se termino al llegar al salón la maestra se encontró con

la novedad de que a los que les había tocado el aseo no lo habían hecho bien y se

veía un cochinero en el salón, los dejo pasar pero los regaño a todos por lo que

estaba pasando con los del aseo ya que no era la única vez si no ya estaba

pasando muchas veces y que tenían que hacerlo mejor, la maestra me dijo que

iniciara con lo que tenía planeado para después continuar ella y si inicie

abordando el contenido de matemáticas que era resolución de problemas que

implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador

diferentes, inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos con las

siguientes preguntas ¿sabes que son las fracciones? ¿Qué son los

denominadores? ¿Sabes hacer fracciones? En base a sus respuestas realizamos

una lluvia de idas con las participaciones de cada uno de los compañeros para ello

el concepto de fracciones les sonaba muy familiar ya que todos contestaron muy

bien al momento de hacer esa pregunta. Para darme cuenta si en verdad saben

hacer fracciones les proporcione una copia donde venían tres que eran las que

tienen que contestar, les di unos minutos para realizarlas Dayana y Brayan decían

que estaban muy fáciles puesto de que ellos son los más listos del salón sabia que

a ellos se les a rían muy fáciles, mientras caminaba por las filas veía quienes

estaban batallando y quienes las hacían sin batallar, al finalizar la actividad para

que quedaran claras pedí tres participaciones para realizarlas en el pizarrón y si

entre todos las realizamos y continuamos a la siguiente actividad donde les

entregue una copia con un problema en el que tenía que ver las fracciones y

tenían que responder cuatro preguntas ocho de los alumnos si batallaron los

demás si supieron preguntando pero si les resulto más fácil por lo cual lo tuvimos

que hacer entre todos en el pizarrón para los que no estaban entendiendo

entendieran mejor.

Al finalizar la última actividad que realizamos fue que les puse cuatro fracciones en

el pizarrón y los que terminaban primero pasaban al pizarrón a explicar todo el

procedimiento que se necesitaba para llegar al resultado, fue una clase algo tensa

ya que son fracciones y a los niños normalmente no les gusta pero trate de poner

ejercicio fáciles que no tuvieran mucha dificultad pero de todas formas si hubo uno

que otro que si tuvo problemas pero hice lo más posible por solucionárselos y así

fue el día de explicar y explicar.

Martes 10 de marzo del 2015

Un nuevo día por iniciar nuevas experiencias vendrán como de costumbre

llegando temprano inicie abordando el contenido de geografía recursos naturales

que favorecen la conformación de espacios agrícolas, forestales y pesqueros de

los continentes primeramente inicie rescatando los conocimientos previos de los

alumnos con las siguientes preguntas ¿sabes que son las actividades primarias?

¿Puedes mencionar alguna? ¿Qué son las actividades económicas? Esas fueron

con las que iniciamos a hacer movimiento de saberes ya que las estuvimos

socializando en el grupo y aclarar dudas de las que tenían, continuamos con una

actividad en una fotocopia que les proporcioné en la que consistía en colocar del

color que fuera necesario ya que estaban dos columnas y tenían que unir

respuestas durante la actividad estuvieron muy tranquilos realizándola y mas

motivamos ya que para ellos el estar trabajando de una forma diferente ya es

motivación con el solo hecho de utilizar colore y hacerlo en una hoja ya es algo

diferente de trabajar no como comúnmente trabajan. Al termino de la actividad la

socializamos entre todos ya que se las plasme en el pizarrón para hacerla entre

todos y no quedara ninguna duda no lo tenía planeado pero con forme pasaba a

los lugares de los niños observaba que algunos estaban equivocados mas no se

los decía para que lo realizáramos entre todos juntos y así fui pasando al pizarrón

a esas personas que observe que no lo estaban haciendo correcto a esas niños

que siempre están platicando cuando la maestra da alguna indicación y si pasaron

pero estuvimos socializan entre todos hasta terminar con la actividad ya para ellos

estábamos jugando al hacerlo así lo cual se reían trabajamos muy a gusto con la

actividad y mas porque todos tenían disposición al pasar al pizarrón todos querían

lástima que no había reactivos para todos era imposible.

La siguiente actividad de igual manera consistió en una fotocopia donde venían

unas preguntas pero esas ya venían con opciones y ellos tenían que seleccionar

la correcta según su criterio, y la otra venían cuatro imágenes donde tenían que

escribir si eran ovino, porcino, bobino o aves según la imagen pero al mismo

tiempo se las proyectare en el cañón para que sea más fácil al verlo y identificarlo

y la misma actividad se las proyecte las cuales las socializamos y fueron pasando

al pizarrón a contestarlo, para terminar con las actividades les entregue una

fotocopia donde de igual manera venían unas preguntas con sus respuestas

posibles pero estas ya estaba un poco más difícil y como sabia que todos quería

pasar al pizarrón se las proyecte y pasaban y me subrayaban la respuesta

correcta los que no habían pasado para que no hubiera sentimientos hacia a mi ya

que piensa que yo no quiero que pasen siendo que no es así si no que trata de

pasar a los niños que veo que no entienden muy bien y si es necesario me hacerlo

con ellos.

Miércoles 11 de Marzo del 2015

Ya a mitad de semana y en la última semana de prácticas si en verdad algo

agotada puesto de que e tenido muchas cosas que hacer han sido unas semanas

muy largas y muy corta la noche puesto de que tengo muchas cosas pendientes

las cuales no me alcanza el tiempo para sacarlas a delante en el poco tiempo que

tengo, bueno llego a la primaria y me encuentro con la novedad de que hay junta

para todos los salones para la entrega de calificaciones pero en esta ocasión para

mi grupo no había, inicie con el contenido de ciencias naturales con el contenido

del circuito eléctrico todos emocionados ya desde días antes ya que ya tenían días

que les había pedido el material y estaban emocionados primero que nada inicie

haciéndoles algunas preguntas para rescatar los conocimientos previos de los

alumnos las cuales fueron sabes que es un circuito, que es la electricidad, sabes

cuantos tipos de cargas existen, te gustaría hacer uno esas fueron las

cuestionantes las cuales movilizaron un mundo de saberes preguntas de ellos

hacia mí las cuales las socializamos.

Iniciamos con lo que fue el experimento de la realización del circuito por lo cual los

forme en equipos de cinco alumnos para la realización para eso despejamos lo

que es el centro del salón para poder sentarnos en el piso cómodamente cada

equipo y ellos fueron los que decidieron el lugar donde estarían para realizarlo,

primeramente les proyecte un video donde venia la realización de el circuito para

que ellos más o menos tuvieran la idea de lo que realizáramos y si fuimos

haciendo paso por paso los equipos de los cuatro equipos que formamos solo a un

equipo les prendió el foco ya que ellos cumplieron con los materiales y las

medidas que pedía el experimento y los demás no les resulto ya que les faltaba

algo o no traían las medidas y el foco no podía levantar al foco, durante la

realización hubo problemas ya que a los que no les funcionaba por falta de algún

material querían andar parados sin hacer la actividad pero le dije que se unieran

con algún equipo que tuviera todo y si se juntaron pero fue mucho desorden ya

que todos querían meter mano y no respetaban turnos y eran un desorden que al

final tuve que cambiar la dinámica por completa ya que los acomode en circulo y

me tuve que meter el el medio y con ayuda de las opiniones y todos estuvimos

realizándolo y así fue de la manera que resulto unos me ayudaban a atornillas

otros pelaban el cable mientras que otros observaban y al final cuando estaba

todos y les hacíamos emocionante la actividad le decía creen que ya prendera y

me decían que no y les di la sorpresa de que si prendió y todos brincaban se reían

se emocionaban por que no habían visto eso aunque se lo imaginaban y me

preguntaban y el demás material para qué, pero para antes ellos ya tenían una

tabla en su libro con la cual iban registrando al poner por ejemplo el papel aluminio

para antes les hacia la siguiente pregunta creen que prendera y ellos me

respondían y es conductos o aislante y así fuimos haciendo la actividad, en

realidad no resulto como yo esperaba y lo tenía planeado siempre estuve

esperando el día en que llegara para dar el contenido y no me dio resultado pero a

pesar de eso entendieron lo que se pretendía.

Jueves 12 de Marzo del 2015

Casi terminando las practicas ya casi a un paso ya un poco cansada llegue a la

primaria y como de costumbre mis alumnos llegan 15 minutos para las 8 siempre

empiezan a llegar a esa hora, al dar el timbre la directora tuvo junta con los

maestros lo cual tuvimos que a ayudar a meter a los demás niños a los salones

respectivos pero primeramente acomode a los míos y una vez que ya estaban

dentro del salón me dirigí a los más chicos.

Inicie el día con el contenido de español que fue discusión para seleccionar un

tema de interés solo era la primer producción del proyecto no tendré la

oportunidad de abordarlo ya que mañana tendrán examen de la muestra

académica y no habrá chanza. Primeramente inicie haciéndoles las siguientes

preguntas para rescatar los conocimientos sabes que es un artículo de

divulgación, alguna vez has leído uno, que es lo que lo caracteriza, donde nos lo

podemos encontrar esas fueron las preguntas que socializamos entre todos la

mayoría no sabía lo que era eso me hacía sentir más inquieta ya que no sabían y

a continuación les proyecte un artículo de divulgación ya que venían ahí todas las

partes de un artículo de divulgación lo leímos entre todos les pedí participación

para leer y que nos explicaran la parte del artículo que nos mencionaba ya como

que les quedaba un poco más claro sobre lo que era un artículo de divulgación me

decían que han leído muchos sin saber que es un articulo.

La siguiente actividad les entregue en una fotocopia con algunas preguntas las

cuales tiene incisos tenían que encerrar la posible respuesta que ellos pensaban

según su criterio al pasar el tiempo les pedí que las socializáramos y que me

dijeran su respuesta correcta y que me justificaran porque era esa respuesta con

esa actividad íbamos entrando mas en lo que era en realidad un artículo de

divulgación. Para finalizar formaré equipos de cuatro personas con las cuales

trabajaran durante el proyecto para la elaboración de su artículo, por lo tanto el

equipo llevo de tarea elegir entre ellos un artículo de divulgación el que ellos

decidan trabajar durante el proceso y traerlo la siguiente clase.

Fue una producción muy corta a que la idea era que supieran lo que es un artículo

de divulgación y si entendieron lo que se quería.

Viernes 13 de Marzo del 2015

Con toda la actitud me dirigí a la primaria puesto de que ya era viernes y era el

ultimo día de mi asistencia en la escuela primaria, hoy se terminada mi jornada.

Este día fue muy enfadoso puesto de que solo estuve sentada ya que realizaron la

prueba académica y estuvieron todos realizando el examen no hubo mucho que

hacer puesto de que no podía ni ayudarles ni nada, fue un día de estar sentada en

la silla observando cómo los alumnos realizaban el examen.

Durante el examen la maestra primeramente les dio las indicaciones antes de

entregárselos y ya ellos cumplían con su parte tenían que contestarlo hablando de

los alumnos, algunos tenían dudas se la hacían saber a la maestra y si podía les

ayudaba no les decía si no les explicaba su duda y así fue como concluí me primer

jornada de prácticas si algo agotada.