Diarios de Práctica

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? Mi aprendizaje significativo

¿Qué se me dificultó?

Metodología (sustento)

Aprendí a centrarme más en los aprendizajes de los niños al igual que en los percances que se dan dentro del aula. Dejando de lado ya la narrativa de lo que sucedía durante todo el día ya que lo que realmente importa es si el niño aprendió o no, para con esto logra obtener recursos con los que pueda seguir interviniendo, en donde ya puedo avanzar y donde debo volver a retomar el tema.

Plasmando ya nombre de los niños que participan, los que no, si tuvieron algún conflicto o algún percance que se haya presentado.

A través de los comentarios dados en clases al regreso de las jornadas de intervención del curso pasado y aún más a través de las preguntas que nos fueron brindadas por la maestra responsable del curso. Así como también por parte de sugerencias dadas por la docente titular del grupo del jardín de niños.

El aprender a colocar nombre de los niños ya que a través de esto logro tener un mejor panorama de lo que sucedió ese día.

Así mismo para hacer la evaluación en cuanto a los aprendizajes.

El dejar de lado la narrativa, ya que estaba muy apegada a contar lo que ocurría en el día pero de igual forma me di cuenta que si o contenía información que se pudiera recatar referente al aprendizaje de los niños no era válido en diario, ya que no se funciona para obtener alguna evaluación

Las preguntas se basaron el PEP, en el cual son sugiere que se tomen notas breves sobre incidentes a aspectos que fueron relevantes al buscar lo que se pretendía en la jornada de trabajo, tomando en cuenta que es necesario de colocar participaciones de los niños dentro de las actividades.