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DÍAS SEGREGADOS: DIFERENCIAS EN PARTICIPACIÓN ENGRUPOS ESPECÍFICOS DE ACTIVIDADES POR GRUPOS
ÉTNICO/RACIALES EN LOS ESTADOS UNIDOSMauricio Rodríguez Abreu
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Antecedentes• La estratificación étnico/racial limita el acceso igualitario a la estructura de
oportunidades.
• Las proyecciones de población señalan el incremento en la diversidad étnico-racial en la composición de la población de los Estados Unidos.
• Por lo tanto, analizar y entender las condiciones de vida de los distintos grupos de la población.
• Las experiencias vividas de manera cotidiana por las minorías étnico-raciales en los E.U. tendrá implicaciones para el futuro de la población general.
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Entendiendo las interacciones de grupo
1. Conflicto étnico/racial2. Asimilación 3. Teoría crítica
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Perspectiva de conflicto Robert Park:• Contacto entre dos culturas diferentes• Rasgos culturales compiten: idioma, tradiciones, etc.• El conflicto étnico-racial es un problema de asimilación
a) Asimilación y amalgamientob) Conflicto y fusión de culturasc) Inmigración y americanización
Entendiendo las interacciones de grupo
1. Conflicto étnico/racial2. Asimilación 3. Teoría crítica
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Milton Gordon’s formulation.• Assimilation is a multicultural process.• Based on the European experience• Lack of assimilation for the black population consequence of history*
Perspectiva de conflicto Robert Park:• Contacto entre dos culturas diferentes• Rasgos culturales compiten: idioma, tradiciones, etc.• El conflicto étnico-racial es un problema de asimilación
a) Asimilación y amalgamientob) Conflicto y fusión de culturasc) Inmigración y americanización
Entendiendo las interacciones de grupo
1. Conflicto étnico/racial2. Asimilación 3. Teoría crítica
Milton Gordon:• La asimilación es un proceso multidimensional• Basada en la experiencia de inmigrantes europeos• Algunas minorías no se asimilaban, pero controlando por características
socioeconómicas, asimilación cultural estaba presente Separación estructural, consecuencias funcionales y prejuicio
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Milton Gordon’s formulation.• Assimilation is a multicultural process.• Based on the European experience• Lack of assimilation for the black population consequence of history*
Perspectiva de conflicto Robert Park:• Contacto entre dos culturas diferentes• Rasgos culturales compiten: idioma, tradiciones, etc.• El conflicto étnico-racial es un problema de asimilación
a) Asimilación y amalgamientob) Conflicto y fusión de culturasc) Inmigración y americanización
Entendiendo las interacciones de grupo
1. Conflicto étnico/racial2. Asimilación 3. Teoría crítica
Milton Gordon:• La asimilación es un proceso multidimensional• Basada en la experiencia de inmigrantes europeos• Algunas minorías no se asimilaban, pero controlando por características
socioeconómicas, asimilación cultural estaba presente Separación estructural, consecuencias funcionales y prejuicio
Teoría crítica:
• Desigualdades en distintas dimensiones oscurecen el rol de las relaciones étnico/raciales y racismo en la sociedad
• Los sistemas legales crean y fortalecen las identidades étnico/raciales• Interseccionalidad entre identidad étnico/racial y condiciones
socioeconómicas.
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Las minorías étnicas interactúan con la población mayoritaria en distintas maneras:
Es necesario analizar las demandas de la vida diaria y las oportunidades de interacción para los distintos actores de la sociedad.
Grupos Interacción
Expectativas sociales DemandsRacialización
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Segregación• Diferenciación de poblaciones en las subunidades de un espacio social
determinados, generalmente geográfico (Acevedo-García & Lochner, 2003).
• La segregación residencial se refiere al grado en que dos o más grupos viven separados uno del otro en distintas partes del contexto urbano (Massey & Denton, 1998).
• Las medidas de segregación han sido utilizadas para el estudio de diferencias de género y grupos étnico/raciales en el mercado de trabajo, sistema educativo, etc.
• De esta manera, en el presente análisis uso el principio de segregación para entender la distribución de la población en distintas actividades.
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Activity segregation• Social interactions at the personal and institutional levels are affected by the
knowledge of a person’s racial origin (James, 2006).
• Expectations and constraints that societies impose to the different racial/ethnic groups affect their engagement in different activities (Robinson & Godbey, 1997).
• Racialization, gender roles, and market structure (Dual Labor Markets) can determine chances for interaction between groups.
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Preguntas de investigación:
1. Están los distintos grupos étnico/raciales segregados en actividades específicas en las distintas horas del día?
2. Son las mujeres las minorías étnico/raciales más propensas en estar segregadas en actividades que los hombres?
3. Existen diferencias en segregación en actividades por día de la semana?
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Fuente de información• American Time Use Survey [ATUS] 2003-2014 muestra combinada. Método de diario de actividadesPoblación de 15 años y másRepresentativa a nivel nacional
Poblaciones:a) Blanco, no-Hispanob) Negro, no-Hispanoc) Inmigrante Mexicanod) Mexico-Americanoe) Otros inmigrantes
Actividades:1. Personales2. Trabajo doméstico3. Cuidados4. Trabajo remunerado5. Educación6. Servicios7. Consumo de alimentos8. Sociales y esparcimiento9. Comunicaciones y transporte10. Otras
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Métodos
• Participación en la actividad (%) por cada grupo étnico/racial• Indice de disimilitud para la participación en actividades específicas por
hora del día.
Representa el % del grupo analizado (xi) que debería cambiar de unidad (actividad) para alcanzar la igualdad.
Análisis:• Blancos, no-Hispanos como grupo de referencia.• Hombres/Mujeres y por Semana/Fin de semana• Población de 25 años y más.
D= 12∑𝑖𝑖=1𝑛𝑛 𝑥𝑥𝑖𝑖
𝑋𝑋− 𝑦𝑦𝑖𝑖
𝑌𝑌0 ≤ 𝐷𝐷 ≤ 1
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Resultados
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Hallazgos
• Las interacciones de grupo son un aspecto fundamental en las relaciones étnico/raciales.
• Los distintos grupos de la sociedad se involucran distintas actividades a lo largo del día.
• La concentración de un grupo en una actividad específica varía dependiendo del día de la semana, sexo y grupo étnico/racial.
• Comparados con blancos no-Hispanos Mayor segregación general para la población negra no Hispana. Valores más altos para las mujeres migrantes Mexicanas, particularmente,
durante la semana.
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