Tecnología 1ESO Belén Ramírez

1. INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN GRÁFICA.

2. MATERIALES DE DIBUJO.

5. ESCALAS.

8. VISTAS DE UN OBJETO.9. PERSPECTIVA: CABALLERA E ISOMETRICA.

3. HERRAMIENTAS DE MEDIDA Y TRAZADO.

7. ACOTACIÓN.

4. MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS.

6. BOCETOS, CROQUIS Y PLANOS.

Si describimos una idea, objeto, utensilio ó estructura mediante palabras, nos puede ser bastante difícil imaginarnos de lo que se trata. Veamos un ejemplo:

La expresión gráfica es manifestar una idea o concepto La expresión gráfica es manifestar una idea o concepto mediante un dibujo, gráfico o esquema. Al igual que con el mediante un dibujo, gráfico o esquema. Al igual que con el lenguaje, para entendernos en dibujo técnico todos debemos lenguaje, para entendernos en dibujo técnico todos debemos respetar las mismas normas y simbología utilizada.respetar las mismas normas y simbología utilizada.

La palanca es un sistema mecánico capaz de vencer fuerzas y/o realizar desplazamientos. Es una o varias barras rígidas que oscilan sobre un punto de apoyo (fulcro) por acción de dos fuerzas contrapuestas, la potencia y la resistencia. Según la posición relativa del fulcro, potencia y resistencia, se distinguen tres tipos de palanca.

1.INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN GRÁFICA1.INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN GRÁFICA

Ya hemos visto anteriormente lo difícil que resulta hacernos una idea de un sistema tan sencillo como una palanca sin un dibujo o esquema del mismo.

¿Podríamos imaginar sistemas mucho más complejos como un coche, un edificio o un puente sin los correspondientes dibujos y planos?

En la vida real, los planos SON IMPRESCINDIBLES para construir todos los objetos tecnológicos y cualquier obra de ingeniería, ya que de ellos depende el trabajo de todos los profesionales que participan en un proyecto.

Ejemplos: plano de instalación eléctrica, plano de tuberías de agua, plano de edificación, etc.

¿Necesitamos los dibujos?¿Necesitamos los dibujos?

2.MATERIALES DE DIBUJO2.MATERIALES DE DIBUJO

Lápiz: está formado por una mina , compuesta por una mezcla de grafito y arcilla y recubiertos de madera.

La dureza de las minas se expresa mediante letras y números:

6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B

• Los lápices duros se identifican por la letra H. Permiten un trazo más limpio, fino y preciso. Utilizados para el dibujo técnico.

• Los lápices blandos se reconocen por la letra B. Se usan en el dibujo artístico, ya que son más suaves y tienen un trazo más grueso.

También se pueden utilizar: portaminas, bolígrafos, rotuladores, colores.

Goma: está hecha de caucho y se emplea para arrastrar y eliminar del papel los trazos que no interesan.

El papel: Existen diferentes tipos de papel. En nuestro caso las características que más nos interesan son el tamaño, grosor y el acabado. (Ver animación)

En nuestro papel delimitaremos un margen y zona para el cajetín.

Ejercicios:Ejercicios:

Los márgenes :son líneas normalizadas que delimitan la zona donde vamos a dibujar. Los dibujaremos con líneas continuas gruesas a 25mm en el margen izq. Y 5mm para los otros tres.

El cajetín: es un cuadro que situaremos en la parte inferior del papel, en el cual, identificaremos las características más importantes del plano o dibujo.

1. Ordena de mayor a menor dureza los siguientes tipos de minas:

H, 3B, 5H, HB, 6B, 3H.

1. Señala en tu cuaderno la opción correcta en las siguientes frases:

a) Las noticias de los periódicos están impresas / tintadas.

b) El formato DIN A4 es igual / distinto que el folio.

c) El papel satinado es brillante / mate.

d) El formato DIN A3 es mayor / menor que el DIN A5

e) Los formatos DIN de la serie A se obtienen dividiendo / multiplicando por dos el lado mayor del formato anterior.

• Regla graduada.

Dividida en centímetros y milímetros, permite medir y trazar segmentos.

• Transportador de ángulos.

Es un semicírculo graduado de 180º que se utiliza principalmente para medir ángulos.

• Escuadra:Tiene forma de triángulo rectángulo isósceles. Junto con el cartabón, se usa para trazar rectas paralelas y perpendiculares y para construir ángulos.• Cartabón. Tiene forma de triángulo rectángulo escaleno. La longitud de la hipotenusa es el doble de la del cateto menor.

• Compás. Formado por dos brazos, uno terminado en punta yel otro en una mina o rotulador, permite trazar circunferencias y arcos de circunferencia, así como transportar segmentos.

3,HERRAMIENTAS DE MEDIDA Y DE TRAZADO.3,HERRAMIENTAS DE MEDIDA Y DE TRAZADO.

4,MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS.4,MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS.

LÍNEAS PARALELAS. LÍNEAS PERPENDICULARES.

Ejercicio de la hoja

CONSTRUCCIÓN DE ÁNGULOS.

5.ESCALAS.5.ESCALAS.

En muchas ocasiones, el objeto que se va a dibujar es de dimensiones enormes y sería imposible usar papeles tan grandes. En estos casos, todas las dimensiones las dividiremos por una cifra para poder adaptarlas a la superficie del dibujo. A esto se le llama aplicar una ESCALA.

La ESCALA de un dibujo es la proporción que existe entre el tamaño del objeto dibujado y el del objeto real.

1100

Una unidad del dibujo equivale a 100 unidades en la realidad

10 1

10 unidades del dibujo equivale a 1 unidad en la realidad

Diferentes tipos de escalas:•Escala de reducción: cuando queremos dibujar objetos de tamaño muy grande. Ejemplos: 1/20, 1/50, 1/100, 1/200, 1/1000, 1/10000, 1/40000• Escala de ampliación: cuando queremos dibujar objetos de tamaño muy

pequeño. Ejemplos: 10/1, 5/1, 2/1,

• Escala natural: cuando queremos dibujar objetos del mismo tamaño que tienen. Ejemplos: 1/1

Cuando dibujamos a escala se reducen o aumentan todas las medidas en la misma proporción.Las cotas en los planos siempre se dibujan con las medidas reales.

• Si un dibujo tiene el mismo tamaño que el objeto reproducido, la escala se llama natural.• La escala 1:2 significa que el dibujo tiene la mitad de tamaño que el objeto.• La escala 2:1 significa que el dibujo del objeto tiene el doble de tamaño que el objeto real.

La elección de la escala de un dibujo depende de tres factores: el tamaño del objeto real, el tamaño del papel y el grado de detalle que necesitemos (Problema)

A continuación, se indican las escalas más empleadas y los usos que suelen tener

Escala Usos Escala Usos Escala Usos

5:1 Joyería 2:1 Piezas pequeñas

1:1 Objetos cotidianos (vaso, bolígrafo)

1:2 a 1:10 Piezas de dimensiones entre 60cm y 3m

1:20 Detalles de construcción

1:501:1001:200

Planos de viviendas

1:1000 Urbanismo de detalle

1:10000 Urbanismo 1:40000 Mapas de carreteras.

6.BOCETO, CROQUIS Y PLANOS.6.BOCETO, CROQUIS Y PLANOS.

Un BOCETO, es un primer apunte de la imagen metal que tenemos, incluye la idea principal pero no contiene ni medidas ni detalles. (Realizado a mano alzada)

Un CROQUIS, es la representación gráfica definitiva del boceto. Contiene la información necesaria para que cualquier persona lo pueda interpretar (dimensiones, materiales, forma de unión entre piezas). (Realizado a mano alzada)

Un PLANO, contiene más o menos la misma información que un croquis, pero se realiza utilizando reglas, escuadra, cartabón, compás o con medios informáticos en lugar de a mano alzada.

7.ACOTACIÓN.7.ACOTACIÓN.ACOTAR: es indicar sobre el dibujo las dimensiones reales del objeto.

En la acotación intervienen diferentes elementos:

Líneas auxiliares de cota: son líneas continuas finas cuyo objetivo es delimitar la dimensión que se desea acotar.

Líneas de cota: Definen la magnitud que queremos acotar, por lo que se dibuja generalmente paralelas a la dimensión que se pretende acotar. Están separadas de las aristas por una distancia no inferior a 8mm.

Flechas de cota: Se colocan en los extremos de las líneas de cota. Deben ser estrechas y largas. Todas las flechas de un mismo dibujo deben ser iguales.

Cifras de cota: Definen las magnitudes reales del objeto. Deben ser de un tamaño adecuado para su legibilidad

Normas básicas de acotación:

•El número de cotas debe ser el mínimo imprescindible para que estén representadas todas las medidas.

•Todas las cotas se deben expresar en las mismas unidades: milímetros.

•El valor numérico de la medida se rotula sobre la línea de cota, aproximadamente en el centro.

•Las cifras de cota, se escriben siempre encima y paralelas a la línea de cota, para que sean legibles desde abajo o desde la derecha.

•Las líneas auxiliares de cota deben sobresalir unos 2mm de la línea de cota.

•Las líneas de cota no deben cruzarse.

•No se debe usar como línea de cota ni un arista ni un eje.

•Acotación en paralelo, la 1ª línea de cota distará 8mm, pero las restantes solamente unos 5mm. Las cotas mayores siempre más alejadas del cuerpo que las pequeñas.

•Cotas de serie se dibujaran guardando relación entre sí.

8.VISTAS DE UN OBJETO.8.VISTAS DE UN OBJETO.

Las vistas de una figura son cada una de las seis posibles posiciones en las que podemos ver un objeto. Aunque las vistas son seis en la mayoría de los casos únicamente usaremos tres: alzado, planta y el perfil derecho o el izquierdo.

Vistas principales

Ejemplo:

Debemos de tener en cuenta su interrelación: el perfil y el alzado tienen las mismas alturas; la planta y el alzado, la misma anchura, y la planta y el perfil, la misma profundidad.

9.DIBUJO EN PERSPECTIVA: CABALLERA E ISOMETRICA.9.DIBUJO EN PERSPECTIVA: CABALLERA E ISOMETRICA.

Un dibujo en perspectiva es aquel en el que representamos sus tres dimensiones: altura, anchura y profundidad. Con este dibujo damos sensación de realidad.

PERSPECTIVA CABALLERA.

En esta perspectiva hay dos ejes ortogonales y un tercero inclinado respecto a ellos.

90º

135º

135º

Como dibujamos:a) Comenzamos dibujando la vista de frente (alzado)b) Por sus vértices trazamos líneas paralelas que forman un ángulo de 45º con la horizontal.c) Sobre estas líneas vamos tomando la medida de la profundidad.d) Y para finalizar unimos los puntos y el dibujo queda terminado.

PERSPECTIVA ISOMETRICA.

Para usar esta perspectiva partimos de tres ejes que forman un ángulo de 120º entre sí.

120º 120º

120ºComo dibujamos:a) Se dibujan los tres ejes formando un ángulo de 120º entre sí.b) Marcamos en cada uno de los ejes la distancia del ancho, alto y profundidad, en este caso 30mm que es la arista del cuboc) Por cada uno de los puntos trazamos líneas paralelas a los ejes contrarios al que contienen los puntos.d) Vamos a obtener los puntos 1,2 y 3. Volvemos a trazar una línea paralela al eje contrario

e) Uniendo los puntos se obtiene el prisma en perspectiva isométrica.