DIBUJO II ASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD · PDF fileMicrosoft PowerPoint - Dibujo II Clase V...
13
DIBUJO II ASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD Clase V Contenido: A t d (t tt ) Acotado (to annotate) Dimension Dimlinear Configuración To annotate Realizado por: Ing. William A. Campos
Transcript of DIBUJO II ASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD · PDF fileMicrosoft PowerPoint - Dibujo II Clase V...
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
Clase V
Contenido:
A t d (t t t )Acotado (to annotate)
Dimension
Dimlinear
Configuración
To annotate
Realizado por:Ing. William A. Campos
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
Definición
Acotar una pieza u objeto es indicar sobre el dibujo las dimensiones del mismo para que lasAcotar una pieza u objeto es indicar sobre el dibujo las dimensiones del mismo, para que las
personas u operarios que los utilicen no tengan que realizar ninguna operación matemática,
ni medir una cota sobre dicho plano para conocerla.
Esta acotación se realiza siguiendo una serie de normas de uso internacional de tal forma
que los dibujos se puedan interpretar sin ninguna duda y que a demás las partes ó piezasque los dibujos se puedan interpretar sin ninguna duda y que a demás las partes ó piezas
se puedan intercambiar.
El dibujo podrá estar a escala o no (croquizado)El dibujo podrá estar a escala o no (croquizado)
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
1. Líneas de Cota.
2. Líneas Auxiliares de Cota.
3. Limitación de Cota
4 Números de Cota4. Números de Cota
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
•Sirven para la indicación de las medidas y se colocan perpendiculares a las aristas o paralelas
a la dimensión que se ha de acotar.
í í•Estas líneas deben colocarse como mínimo a 8 mm. de las aristas del cuerpo.
•Las líneas de cotas paralelas deben estar unas de otras a una distancia no menor a 5 mm.
•Los ejes y aristas no deben utilizarse como líneas de cotas.
•Se dibujan con línea continua fija.
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
Líneas Auxiliares de Cota
•Estas líneas sobresalen aproximadamente 2 mm de las líneas de cotas.
•En lo posible, estas líneas no deben cruzarse con otras líneas.
•Se dibujan con línea continua fina
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
1. Acotamiento en Serie o en Cadena.
Sistema de Acotamiento
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
2. Acotamiento Progresivo ó según Planos de Referencia.
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
Una vez conocidas las reglas básicas para realizar el acotado, vamos a utilizar las herramientas del diseño asistido.
La barra de herramientas es DIMENSION en las clases anteriores se mostró como ubicarla
Comenzaremos por configurar las características de las dimensiones para esto pulsaremos Comenzaremos por configurar las características de las dimensiones para esto pulsaremos el ícono Dimension Style
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
En esta ventana aparece el Dimension Style
Manager .
Al lado izquierdo de esta venta tenemos los
(Styles) o estilos, que son los formatos que se
pueden configurarpueden configurar.
En este caso aparece uno (stándar) o
estándar ,podemos crear uno nuevo o
modificar el existente.En este caso Teclearemos el ícono Modify
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
En la siguiente ventana tendremos submenúsEn este submenú Lines podemos darle grosor,color y tipo de línea, entre otras cosas .y p
En el siguiente submenú Symbol and ArrowsDefiniremos lo elementos terminales de lalínea de cota, como lo serán en este casoflechas
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
En el submenú Text o Texto podemosconfigurar, estilo, tamaño, posición,alineamiento
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
En el submenú Primary Units o unidades
primarias podemos configurar, las unidades
en que se trabajará el acotado, (decimales ,
fracciones, etc.) Se puede también darle la
cantidad de decimales con que se trabajarácantidad de decimales con que se trabajará
para la precisión del dibujo, la escala y el
formato de los ángulos
DIBUJO IIASISTIDO CON HERRAMIENTA CAD
BibliografíaAyuda de Auto CadGiesecke, F. E., & cols., y. (2006). Dibujo y Comunicación Gráfica . México: Pearson, Prentice HallPrentice Hall.
