SEMANA N° 01:1) Cognición: valoración de acontecimientos hecha por el individuo y referida

a eventos temporales. El acto y la capacidad de conocer. Conjunto de las activadas mentales asociadas con el pensamiento, el saber y la rememoración.

2) Aprendizaje: Este provoca la modificación y trasformación de las estructuras que al mismo tiempo, una vez modificadas, permiten la realización de nuevas aprendizajes de mayor riqueza y complejidad. Los seres humanos nacemos con la capacidad de aprender, pero el aprendizaje es una adaptación al entorno.

3) Atención: sistema que permite la selección entre los estímulos internos y externos, de aquellos que demandan procesamiento ulterior, frecuente la atención se manifiesta de diferentes maneras evidentes con el comportamiento. Por ejemplo: reacción de orientación, gestos, posturas, movimientos oculares. De hecho el papel de la atención es fundamental en la adquisición y ejecución de habilidades motoras complejas, y es el aspecto de la conciencia que mejor puede ser de habilidades motoras complejas, y es el aspecto de la conciencia que mejor puede ser analizada en relación con el comportamiento motor no verbal.

4) Conocimiento: es la elaboración subjetiva que desemboca en la adquisición de representaciones organizadas de lo real y en la formación de instrumentos formales de conocimiento .es resultado de procesos de construcción subjetiva en los intercambios cotidianos con el medio circundante.

5) Conducta: reacción global del sujeto frente a los diferentes situaciones .Toda conducta es una comunicación, que a su vez no puede sino provoca una respuesta, que consiste en otra conducta – comunicación. Respuesta o acto observable o mensurable. Se define como la manera amplia para incluir cognición, reacciones, psicofisiológica y entendimiento que no pueden observarse directamente.

6) Inconscientes: corresponde al estrato virtual más profundo del aparato anímico. Sus contenidos no llegan directamente a la conciencia. se sabe de su existencia por inferencias, es decir, a través de sus manifestaciones. Las manifestaciones básicas de los derivados de la inconscientes son los lapsus, los actos fallidos, los chistes, los sueños, la creación artística, los mitos, los cuentos infantiles.

7) Conductismo: escuela psicológica que se basa en el estudio objetivo y experimental de la conducta. El término se debe a J.B Watson. En general, los primeros conductistas pensaban que la tarea de la psicología era

estudiar la conducta manifiesta, siendo el miedo ambiente el principal factor determinante de la conducta simple o compleja, de las aptitudes y de los rasgos de personalidad. De ahí que el aprendizaje se convirtiera en el tema de estudio más importante. Los métodos introspectivos fueron abandonados a favor de métodos objetivos como la experimentación, la observación y el test. Los psicólogos se propusieron la descripción, la explicación, la predicción y el control de la conducta. conservando la visión mecanicista de la conducta.

8) Psicología: ciencia que se dedica al estudio de los procesos y fenómenos mentales o psicología, especialmente en relación con la conducta humana y animal. La psicología pretende lograr cuatro metas fundamentales: describir la conducta , explicarla ,predecirla y , en ciertas circunstancias , modificarla o controlar .

9) Mecanicismo: teoría según la cual procesos mecánicos sirven para explicar determinada categoría de hechos físicos, bilógicas.

10)Percepción: proceso por medio del cual el organismo, como resultado de la excitación de los sentidos y con la intervención de otras variables, adquiere conciencia del ambiente y puede reaccionar de manera adecuada frente a los objetos o acontecimientos que lo distinguen.Es una continuación fisiológica del proceso de sensación, que implica la transformación del mundo físico en imágenes mentales.Proceso psicológico complejo por medio del cual el individuo se hace consciente de sus impresiones sensoriales y adquiere conocimiento de la realidad. es un mecanismo de adquisición de la información a través de la integración estructurada de los datos que proceden de los sentidos ; en virtud de esta integración , el sujeto capta los objetos .

11)Experiencia: prueba destinada a estudiar determinados fenómenos. conjunto de conocimientos adquiridos involuntariamente: experiencia de la vida.

12)Pensamiento: indica un conjunto de actividades mentales tales como el razonamiento, la abstracción, la generalización. Cuyas finalidades son entre otras, la resolución de problemas, la adopción de decisiones y la representación de la realidad externa.Conjunto de cualidades en el ser humano cuya función es interpretar y comprender el mundo, reflexionar consciente y racionalmente sobre su propia existencia y solucionar efectivamente las dificultades que le impone el medio ambiente.

13)Emoción: Reacción negativa o positiva de carácter brusco y de duración breve que aparece como respuesta ante objetos o acontecimientos externos e internos. Por lo general, las reacciones emocionales, tiene un influencia directa sobre la conducta del individuo pánico, miedo, cólera) y

se asocian a manifestaciones somáticas diversas. Los componentes de las emociones son tres: experiencia consciente, respuesta fisiológica (enrojecimiento facial , aumento de ritmo cardiaco, tensión muscular , etc.) y conducta expresiva (cejas fruncidas , escasa comunicación con los demás ).

14)Sentidos: funciones de los organismos sensoriales situados en diversas partes del cuerpo, que envían mensajes al sistema nervioso central y que son recogidos por la corteza sensorial. según la naturaleza del estímulo perciben, se dividen en: oído, olfato, gusto, tacto, y vista.

15)Mente: totalidad organizada de los procesos mentales o psíquicas del organisimo.

16)Memoria: capacidad mental que permite fijar, conservar y evocar información de situaciones que el sujeto percibe como pertenecientes al pasado. En una clasificación general, los contenidos de la memoria pueden ser de reconocimiento o de percepción en forma de representaciones.

17)Libertad: 18)Criterio:19)Sensaciones físicas:20)Respuesta: reacción o comportamiento suscitado por un estímulo. se

emplea también para actividades o fenómenos que no son conductas propiamente dichas: por ejemplo, respuestas de una neurona, de una formación nerviosa.

21)Comportamiento: conjunto de respuestas sensiblemente complejas de un organismo a los estímulos recibidos de su entorno.

22)Subjetivo: dícese de aquello que existe solamente para el sujeto, para la conciencia del que o experimenta. es una característica esencia de los procesos psíquicos solo conocidos directamente por el sujeto.

23)Objetivo: 24)Racionalización: término utilizado en el psicoanálisis para designar la

justificación mediante procesos racionales que implican la activación del lóbulo frontal de una conducta que viene desencadenada por motivos inconscientes, más profundos.

25)Razonamiento: proceso mental que elabora la información de forma lógica con el fin de demostrar un hecho o rebatir ideas. La capacidad de razonamiento, desde el punto de vista cognitivo, se desarrolla en el curso del tiempo, pasando por diversas etapas descritas en su momento por Piaget.

26)Razonamiento deductivo: proceso de razonamiento en el que se extraen inferencias , conclusiones acerca de una proposición , partiendo de una u otras e implicaciones de una suma de supuestos para aplicarlos a casos específicos o relacionarlos con otros conceptos .

27)Razonamiento inductivo: proceso de razonamiento que parte de casos particulares para inferir una conclusión o un resultado general , generalización o particular, partiendo del conocimiento .

28)Lenguaje: el lenguaje hablado tiene lugar cuando un apersona emite sonidos vocales distintivos para ser entendidos por otra persona que la escucha.Capacidad lingüística que posibilita el uso de una lengua con la finalidad de la comunicación. Hacia los cuatro meses de edad, el balbuceo discrimina los sonidos del lenguaje, no siendo una imitación del lenguaje de los adultos, pues incluye sonidos de distintos lenguajes e incluso sonidos de distintos lenguajes, e incluso sonidos que no aparecen en el lenguaje utilizado en el hogar.

29)Procesamiento: someter alguna cosa a elaboración o transformación con unos fines deseados.

30)Procesamiento de información: elaboración y transformación de la información procedente de la memoria para generar ideas, pensamientos o emociones.

31)Proceso cognitivo artificial:32)Proceso cognitivo natural:33)Perspectiva: 34)Neurología:35)Sociología:36)Socialización: sistema de adaptación que realiza una persona mediante el

aprendizaje y la interiorización de las normas sociales de una determinada cultura. la socialización es u proceso muy evidente en los niños que han de integrarse progresivamente a la sociedad .sin embargo, la adaptación social es una secuencia continuada que se lleva durante la vida.

37)Disciplinas antropológicas:38)Ciencias de la información:39)Inteligencia artificial: ciencia de diseñar y programar sistemas de

computación (ordenadores) para llevar a cabo proyectos inteligentes y similar a los procesos del pensamiento humano , por ejemplo el razonamiento intuitivo , el aprendizaje y la comprensión del lenguaje , incluye ciertas aplicaciones prácticas ( los juegos de ajedrez , los robots industriales , los sistemas expertos ) y los esfuerzos para modelar el pensamiento humano inspirados en vuestra comprensión actual del modo del funcionamiento del cerebro.

40)Aprendizaje automático: 41)Automatismo: actividad motora involuntaria que guarda un cierto grado de

coordinación.

Conducta motora simple (movimientos de masticación, marcha o tendencia arreglarse la ropa, por ejemplo), durante la cual e individuo tiene amnesia, y un estado de conciencia alterada que se conoce como de ensoñación, muy característico del lóbulo frontal.

42)Paradigma: 43)Acción: acto de actuar. En su perspectiva designa la actividad humana

integral al pensamiento mismo.44)Alma: lo que anima al cuerpo. Término que tradicionalmente es empleado

para designar tanto la vida de un ser viviente (especialmente los aspectos psíquicos) como un principio de vida del ser viviente.

45)Condicionamiento: termino equivalente a aprendizaje que se utiliza para explicar los procesos fundamentales por los que se rige el proceso de aprendizaje.

46)Condicionamiento clásico: el que se produce por la combinación entre estimulo o condicionado o primario (comida) que se asocia a un estímulo neutro (luz), el cual se convierte en estimulo condicionado, dando lugar a la llamada respuesta condicionada (salivación ante la luz ).investigado por primera vez I.Pavlov , el condicionamiento clásico , explica la adquisición de muchas conductas automáticas a lo largo de la vida , desde los miedos hasta los perjuicios sociales.

47)Condicionamiento encubierto: expresión utilizada en las teorías cognitivas para definir los condicionamientos efectuados mediante la imaginación y con ello los pensamientos y sentimientos que se incluyen en los procesos encubiertos.

48)Condicionamiento operante: proceso a través del cual un organismo aprende a asociar ciertos actos con determinadas consecuencias. El organismo aprende a asociar ciertas respuestas instrumentales para obtener un refuerzo o escapar de un castigo. También se denomina condicionamiento instrumental .se basa en la relación ente un estímulo consecuentes, es decir relaciona estimulo respuesta. En este, el comportamiento depende o está determinado por sus consecuencias.

49)Reacción: actuación o comportamiento simple e identificable, provocado por un elemento constante o reiterativo del medio, que se denomina generalmente estimulo.

50)Estimulo: forma de energía física interna o externa al organismo de suficiente intensidad para excitar un repertorio sensorial .el entorno de un individuo contiene gran cantidad de estímulos potenciales de la naturaleza

e intensidad variada (temperatura luminosidad, ruidos, olores) . los receptores sensoriales del sujeto filtraran estos estimulo.

51)Proceso cognitivo: son los procesos mentales. Es el funcionamiento de la mente y la manera como a través de estos procesos los individuos interactúan adecuadamente con el mundo, memorizan, solucionan problema, disciernen sobre una situación, se comunican y como reflexionan sobre sus propios pensamientos – Meta cognición- . los procesos cognitivos esenciales tiene que ver con la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento (procesamiento racional) y el lenguaje.

52)Aparato mental: termino del psicoanálisis que indica las zonas en que se desarrolla los procesos mentales.

53)Vida emotiva o psíquica:54)Psíquico: propio de la psique.55)Psique: conjunto de los procesos mentales y comportamientos provocados

por estos procesos o relacionados con los mismos.56)Autocontrol: conceptualizado como un procesos mediante el cual una

persona se convierte en el agente primario en la dirección y regulación de aquellos aspectos de su comportamiento, que conduce a resultados y/o consecuencias comportamentales específicos y planificados.

57)Autoestima: conjunto de sentimientos que uno tiene cerca del mayor o menor valor de su propia persona. La autoestima elevada aporta equilibrio personal, mientras que la escasa autoestima provoca mayor vulnerabilidad emocional.

58)Autoconcepto: conjunto de pensamientos y sentimientos que cada individuo tienen tiene acerca de si mismo y que lo ayudan a definirse como persona.

59)Autoconfianza: estimación adecuada por parte del sujeto de sus conocimientos y juicios sobre las personas y las cosas. Cuando el sujeto sobreestima la exactitud de su autoconfianza, puede caer, si bien es fuente de errores, predispone a adoptar decisiones difíciles y a la autosatisfacción.

60)Social: se dice de todo aquello que guarda relación con la sociedad, las clases sociales o las relaciones sociales.

61)Personalidad: rasgos de comportamentales, temperamentales, emocionales, mentales, y de carácter, que dan lugar a la manera única y relativamente consistente de una persona de sentir, pensar y comportarse. -Organización más o menos estable y duradera del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, que determina su adaptación única al ambiente. Patrón de pensamiento sentimientos y comportamiento profundamente incorporados y que persiste por largos periodos de tiempo. Nuestros comportamientos se muestran, en cierta manera, consistente en el tiempo .en esta idea se fundamenta el concepto

de rasgo de personalidad, que es una forma consistente de comportarse , por lo que se diferencia de un estado, o sea, una situación acotada en el tiempo, que posee un desencadenamiento, un inicio y un final.

62)Desarrollo: conjunto de procesos de cambio que experimenta el ser humano desde que nace hasta que alcanza la madurez o edad adulta. Conjunto procesos de maduración y aprendizaje mediante los cuales el organismo cumple su ciclo vital, actualizando sus potencialidades. Está constituido por cambios cuantitativos, como el cambio en la estatura y en el peso, y cambios cualitativos, que son aquellos que se dan en la estructura, tipo u organización de aspectos como la inteligencia, el habla, el afecto.

63)Refuerzo: dentro del condicionamiento operante, es le procesos por el cual aumenta la frecuencia de una respuesta cuando esta produce una consecuencia (un reforzamiento). dependiendo de la naturaleza de la relación, el refuerzo puede ser positivo o negativo. Cuando la respuesta da lugar a la presentación de una consecuencia positiva, o recompensa, la relación se denomina REFUERZO POSITIVO, mientras que si la respuesta da lugar a la desaparición o supresión de una consecuencia negativa o aversiva, la relación de denominación REFUERZO NEGATIVO.

64)Sistema : conjunto de elementos en interacción dinámica en el que el estado de cada elemento está determinado por el estado de cada uno de los demás que lo configuran .un sistema se conforma de un subsistema entre los que existe límites que tiene como objetivo proteger la diferenciación del sistema facilitar la interacción de sus miembros en él.

65)Sistema abierto: es aquel que intercambia materia, energía y/o información con su entorno. por lo tanto, un sistema abierto es modificado por su entorno y al mismo y tiempo lo modifica.

66)Sistema cerrado: es aquel que intercambia materia, energía y/o información con su entorno.

67)Pensamiento: actividad mental asociada con la comprensión, el procesamiento y la comunicación del saber. Es equivalente a cognición. El pensamiento se conforma en agrupaciones mentales denominadas conceptos. la capacidad para elaborar y utilizar conceptos se apropia del pensamiento racional. también lo es la habilidad para desarrollar problemas, para afrontar situaciones nuevas para las cuales no tenemos una respuesta bien elaborada.

68)Emoción: estado afectivo; reacción subjetiva al ambiente, acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos, y endocrinos) de origen innato, influida por experiencia y que tiene la función adaptativa . se refiere a estado internos como deseos o la necesidad que dirige al organismo.La palabra emoción literalmente significa estado de excitación o entretenimiento.

69)Sentimiento: sistema organizado de disposición emocional que se centran alrededor de la idea de algún objeto.

70)Sinapsis: zona de contacto entre dos neuronas , a través de las cuales las señales son transmitidas a otras neuronas . la articulación entre cada fibra nerviosa motriz y cada fibra muscular estriada constituye también una sinapsis.

71)Sensación: vivencia subjetiva producida por la acción de un estilos órganos sensoriales. Puede entenderse también como sinónimo de sentimiento. Existen diferentes clases de sensaciones en función del organismo sensorial que interviene: sensación visual (acromática y cromática) , sensación auditiva ( de ruido y de tono ) , olfativa , gustativa y táctil ( de dolor, presión o temperatura). Esta sensaciones responden a estímulos externos, pero también existen sensaciones que responden a estímulos internos: musculares, tendinosas, respiratoria, articulares.)

72)Impulso: el individuo orgánico responde a situaciones problemáticas en su experiencia.

73)Adaptación: estado en el que el sujeto establece una relación de equilibrio y carente de conflictos con su ambiente social. En psicología cognitiva; término acuñado por Piaget para explicar la manera como una persona maneja nueva información. Es la interacción efectiva con el medio (resolución de problemas). Por ejemplo, cuando un bebé comienza a succionar de un tetero, está asimilando , esto es , está usando un viejo esquema (succionar el pezón de su madre ) para enfrentarse a un objeto o situación nueva.

74)Adrenalina: hormona segregada por las glándulas suprarrenales, cuya función es aumentar la presión arterial y la frecuencia del ritmo cardiaco.

75)Amígdala: región del cerebro; es una de las principales estructuras que conforman el sistema límbico .Es un núcleo localización en el lóbulo temporal. Parece ser la estructura del sistema límbico que participa en el mayor número de procesos biológicos.

76)Amor: sentimiento afectivo intenso que se experimenta hacia otra persona, que puede ser o no del sexo opuesto. /afecto y vinculo intenso hacia otra persona , basado en lazos personales o familiares , y en experiencias o intereses compartidos./ Freud define el amor como la relación del yo y con sus fuentes de placer. Las fuentes de placer del yo pueden estar en su propio cuerpo , en sí mismo o en el objeto

77)Ansiedad: sensación de impotencia e incapacidad de enfrentarse a eventos amenazantes, caracterizada por el predominio de la tensión física. Se manifiesta ante cualquier amenaza percibida, sea esta físicamente real, psicológicamente molesta o incluso imaginaria.

78)Aprendizaje programado: se denomina así a los materiales didácticos donde la información está dispuesta en una secuencia tal que las etapas previas proporcionen la información necesaria para contestar preguntas formuladas durante las etapas siguientes, o donde el estudiante debe contestar preguntas a continuación de cada etapa importante del programa. El material programado puede usarse en máquinas de enseñar o en textos programados. Si la secuencia es fija, el programa se llama “programa lineal” ; si el estudiante que comete errores es orientado hacia el material correctivo y posiblemente hacia un subprograma más fácil .

79)Capacidad: actitud metal hipotética que permite a la mente humana actuar y de percibir de un modo que trasciende las leyes naturales.

80)Carácter: tendencia hacia un tipo de comportamiento que manifiesta el individuo. Todos los elementos que integra el carácter se organizan en una unidad que se conoce como estabilidad y proporciona el carácter coherencia y cierto grado de uniformidad en sus manifestaciones, con los cambios lógicos que ocurren a lo largo de la vida. En el intervienen principalmente las funciones psíquicas, así como la acción del ambiente. A partir de esos elementos se desarrollan los factores individuales, que conforman el particular modo de reaccionar y enfrentar la vida que presenta una persona. Existe una relación indispensable entre cuerpo y mente; por ello, el carácter posee también una base biológica que depende de elementos orgánicos como la constitución física y el temperamento, que es la base bilógica del carácter y está determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales.

81)Nervio: haz de axones de neuronas que forma parte del sistema nervioso periférico. Los nervios pueden ser sensoriales o motores (también los hay mixtos). Los primeros conducen la información desde el exterior hacia los centros nerviosos, en tanto que los segundos la transmiten a los órganos efectores.

82)Neocorteza: estructura cerebral que es el asiento del pensamiento, contiene los centros que comparan y comprenden lo que percibe los sentidos. Permite trazar estrategias, planificar a largo plazo y desarrollar artimañas mentales.

83)Neurona: unidad funcional básica del cerebro y del sistema nervioso tiene tres regiones celulares, cada una con funciones especializadas: el cuerpo o soma , las dendritas y el axón. El SOMA: es la parte de la neurona que contiene el núcleo, en el que se encuentran el material genético. Del soma emergen dos tipos de prolongaciones: las dendritas y axón. LAS DENDRITAS: son expansiones cilíndricas que se ramifican profusamente, que proporcionan la principal superficie física por la cual la neurona recibe

señales precedentes de otras neuronas. AXÓN: arranca por lo general del soma neuronal, aunque en ocasiones también lo hace de una dendrita. Es un filamento recubierto a menudo por una vaina de una sustancia aislante llamada mielina. Forman haces que dan lugar a los nervios, en el sistema nervioso periférico.

84)Sinapsis: zona de contacto entre dos neuronas, a través de las cuales las señales son transmitidas a otras neuronas.