Diccionario psicopedagogico
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DICCIONARIO DE CONCEPTOS
PSICOPEDAGÓGICOSMaría Sofía Valenzuela Pérez
PsicopedagogíaSección 02
ACTITUDADOLESCENCIA
AFASIAATENCIÓNAUTISMO
AUTOCONTROLAUTOEVALUACIÓN
APEGOAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE MECÁNICOASPERGERMen
ú
ACTITUDDisposición de ánimo que hace reaccionar o actuar de una forma determinada delante de una idea, una persona o un hecho concreto.
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Menú
ADOLESCENCIAEs el periodo del desarrollo humano comprendido entre la niñez y la edad adulta, durante el cual se presentan cambios significativos en el orden físico y psíquico.
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AFASIA
Pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas tareas.
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ATENCIÓN
Focalización u orientación de la energía hacia un lugar, espacio o situación determinada, con la intención consciente e inconsciente de lograr un objetivo.
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AUTISMO
Es un trastorno del desarrollo permanente y profundo, afecta a la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas en general son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de algunas extremidades, generalmente las manos).
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AUTOCONTROL
Capacidad consiente de regular nuestros impulsos de manera voluntaria, con el fin de alcanzar un mayor equilibrio personal y relacional.
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AUTOEVALUACIÓN
Es la evaluación que realiza el alumno sobre su propia actuación con el fin de conocer y mejorar su proceso educativo.
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Vinculación afectiva intensa, duradera, de carácter singular, que se desarrolla y consolida entre dos personas, por medio de su interacción recíproca, y cuyo objetivo más inmediato es la búsqueda y mantenimiento de proximidad en momentos de amenaza ya que esto proporciona seguridad, consuelo y protección.
APEGO
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APRENDIZAJE
Proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
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APRENDIZAJE MECÁNICO
Es en el que se aprende generalmente de forma memorística y repetitiva.
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ASPERGER
Es un conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte del espectro de trastornos autísticos. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo. El sujeto afectado muestra dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable, así como actividades e intereses en áreas que suelen ser muy restringidas y en muchos casos estereotípicas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje.
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BALBUCEOBATERÍABULLYNG
Menú
BALBUCEO
Fase del desarrollo del lenguaje que tiene lugar de los 5 a 11 meses y consiste en la pronunciación espontánea y repetida de fonemas y sonidos con una finalidad lúdica y madurativa.
Volver Men
ú
BATERÍA
Material didáctico para realizar las evaluaciones psicopedagógicas y de esta forma poder explorar cada una de las áreas de desarrollo del niño o niña.
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BULLYNG
Se refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, psicológico o verbal que se produce entre escolares a lo largo del tiempo.
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CALIDAD DE LECTURACAPACIDADES
COEFICIENTE INTELECTUALCOMUNICACIÓN
CONDUCTACREATIVIDADCURRÍCULO Men
ú
CALIDAD DE LECTURA
Instrumento básico para medir la lectura poniendo énfasis en la pronunciación, fluidez y velocidad como resultado del aprendizaje y la evolución de la lectura para adquirir seguridad y estabilidad.
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Menú
CAPACIDADES Son aquellas aptitudes que el alumno ha de alcanzar para conseguir un desarrollo integral como persona, estas capacidades deben ser de distinto tipo: Cognitiva Psicomotriz Afectiva Inserción Social Comunicación
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Menú
COMUNICACIÓN
Es un medio en el cual dos o más personas pueden intercambiar frases a través de un proceso en el cual se relacionan el emisor que es quien envía el mensaje, el receptor que es quien lo recibe y a su vez se vuelve emisor.
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Menú
CONDUCTA
Es la manera de reaccionar que tiene un organismo cuando ocurre
alguna alteración en su medio ambiente que le afecta o dentro de
su organismo.
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Menú
CREATIVIDAD
Es un proceso del cerebro libre de ideas, con influencias externas no
necesariamente relacionadas con el trabajo , si no mas bien por lo que esta
viendo, leyendo p sufriendo, es un estilo que tiene la mente para procesar la
información que se manifiesta mediante ideas, objetos y enfoques con cierto grado de originalidad que pretende impactar o transformar la realidad
presente del individuo.
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CURRÍCULO
Es el conjunto de objetos, contenidos, metodologías y
criterios de evaluación de un nivel o etapa educativa.
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DÉFICIT ATENCIONALDEPRESIÓN
DISCALCULIADISCAPACIDAD
DISFEMIADISGRAFÍADISLEXIA
Menú
DÉFICIT ATENCIONALEs un problema padecido por muchos niños
en edad escolar así como también en adolescentes y adultos. Dicho trastorno se
caracteriza por 3 grupos de síntomas fundamentales:
Déficit en Atención Comportamiento Perturbador o
Hiperactivo Personalidad Impulsiva
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Menú
DEPRESIÓN
Es una alteración patológica del estado de animo con descenso del
humor que termina en tristeza, acompañada de diversos síntomas
y signos de tipo vengativo, emocionales, del pensamiento, del
comportamiento y de los ritmos vitales, tiende a manifestarse en el curso de la vida, con aparición de
varios episodios.Volver
Menú
DISCAPACIDAD
Se refiere a aquella que tiene impedida o entorpecida alguna de
las actividades cotidianas consideradas normales debido a las alteraciones de sus funciones
intelectuales o físicas.Volver
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DISCALCULIA
Dificultad especifica en el proceso del aprendizaje de las
matemáticas o en los aprendizajes en los que se requiere un nivel de
razonamiento determinado.
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Menú
DISFEMIAIncapacidad para producir un
discurso fluido en determinadas situaciones, así el habla del sujeto se ve interrumpida por espasmos o bloqueos que le impiden emitir
palabras. Volver
Menú
DISGRAFÍAAlteraciones motrices de origen
neurológico que impiden que el niño haga una buena letra por la
dificultad para controlar el ritmo y ordenamiento de la escritura en una
línea y contornos definidos.Volver
Menú
DISLEXIA
Desorden especifico en la recepción, expresión y/o
comprensión de la información escrita, se manifiesta en
dificultades para leer.
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Menú
ECOCALIAEDUCABILIDAD
EMOCIÓNESTADIOS DEL DESARROLLO
ÉXITOMenú
ECOLALIA
Repetición involuntaria de las palabras o frases oídas
debido a la incapacidad de comprender las instrucciones
verbales.
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Menú
EDUCABILIDAD Es la capacidad de cada persona
de ir adquiriendo nuevos conocimientos integradores en el orden social, lo que le permitirá un mejor desenvolvimiento en
ámbitos individuales y/o colectivos.
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Menú
EMOCIÓN
Son aquellos sentimientos que se producen dentro de uno y como
una energía son capaces de transformar, impulsar o
influenciar nuestros comportamientos.Volv
erMen
ú
ESTADIOS DEL DESARROLLO
Etapa física, metal y emocional que un niño
atraviesa a medida que crece y madura.
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Menú
ÉXITO
Circunstancia para alcanzar lo que se desea en el orden
profesional o social.
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Menú
FAMILIAFOBIA ESCOLARFRUSTRACIÓNMen
ú
FAMILIA
Agrupación social que se basa en lazos de parentescos. Estos pueden ser de dos
tipos: Afinidad, derivados del establecimiento
de un vinculo reconocido socialmente como el Matrimonio o la Adopción.
Consanguinidad, la filiación entre padres e hijos. Volv
erMenú
FOBIA ESCOLARMiedo desproporcionado e
irracional a la escuela que lleva a niños y adolecentes al
absentismo escolar.
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Menú
FRUSTRACIÓN
Es un estado psicológico negativo
que es producido por el fracaso de alcanzar o
poder lograr algo.
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Menú
GENÉTICAGRAFO ESPASMOS
GRUPOGUILLAN BARRE
Menú
GENÉTICA
Es el campo de la biología que busca
comprender la herencia biológica
que se transmite de generación en generación.
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Menú
GRAFO ESPASMOS Crispación muscular que se
produce al principio o durante el acto de la escritura, afecta todo el
miembro superior dominante, o solo una parte del hombro, brazo,
antebrazo, mano. Volver
Menú
GRUPOEs un conjunto de dos o mas individuos interdependientes que interactúan juntos con otros para el propósito de lograr uno o mas objetivos dentro de la organización.
Volver Men
ú
GUILLAN BARRESíndrome caracterizado por presentar parálisis flácida, simétrica, arreflexica. Se
caracteriza por ser de manera ascendente y progresiva, con
alteraciones de la sensibilidad y con antecedentes previos de una enfermedad viral respiratoria o
digestiva.
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Menú
HABILIDADHABLA
HIPERACTIVIDADHONESTIDAD
Menú
HABILIDAD
Es la capacidad de un individuo para
realizar actividades en un tiempo, se relaciona con la destreza que es algo innato que tiende por ser hereditario.
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Menú
HABLA
Se define como la conducta lingüística de un hablante, por lo tanto es el acto para comunicarse por medio de palabras o
sonidos.
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Menú
HIPERACTIVIDAD
Niño/a con un alto potencial de energía dentro de si, casi
nunca se agotan, se necesita de mucha paciencia y
dedicación para comprender este tipo de problema .
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Menú
HONESTIDAD
Es una cualidad humana que consiste en comportarse y
expresarse con sinceridad y coherencia, respetando los
valores de la justicia y la verdad.Volver
Menú
IMITACIÓNINFANCIA
INTEGRACIÓN ESCOLARINTELIGENCIA MÚLTIPLE
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICAMen
ú
IMITACIÓN
Es la repetición de un proceso observado que implica tiempo, espacio,
habilidades y otros recursos, de esta forma los niños aprenden las
tareas básicas para subsistir.
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Menú
INFANCIA
Período comprendido entre el momento del nacimiento y los 12
años, esta primera etapa de la vida es fundamental en el
desarrollo pues de ella dependerá la evolución y sus características
primordiales como físicas, motrices, capacidades lingüísticas
y socio afectivas
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Menú
INTEGRACIÓN ESCOLAR Es la interacción entre alumnos y profesor con el fin de ayudarse
mutuamente en sus necesidades educativas, considerando sus
derechos y deberes, potenciando sus capacidades, garantizando un clima apropiado de contención y
respeto.
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Menú
INTELIGENCIA MÚLTIPLE Es conjunto de capacidades que ayudan al individuo a solucionar
problemas, así como elaborar posibles soluciones en los que se
puede ver involucrado en su interacción con el medio.Volv
erMenú
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Proceso de acción continuo y dinámico de optimización y
transformación social dirigido a todas las personas en todos los ámbitos, facetas y contexto a lo
largo de todo el ciclo vital.Volver
Menú
JUEGOS RECREATIVOS
Menú
JUEGOS RECREATIVOSEs una actividad donde intervienen uno o mas
participantes, su principal función es proporcionar diversión y entretenimiento, los juegos pueden cumplir con un rol
educativo, ayudar al estimulo mental y físico, y contribuir al desarrollo de las habilidades
practicas y psicológicas.
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Menú
KINDERGARDEN KINESTESIA
Menú
KINDERGARDENCentro infantil creado por Friedrich Froebel para la
atención y educación de los niños en la primera infancia.
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Menú
KINESTESIA
Sentido de orientación que te permite definir la
orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación.
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Menú
LACTANTELATERIDADLECTURA
LIDERAZGOLÓGICAMen
ú
LACTANTE
Ser vivo que es amamantado por
su madre, normalmente
cuanto mas tiempo sea lactante mas
sano crecerá.
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Menú
LATERALIDAD
Hace referencia a la preferencia
espontanea en el uso de los órganos
situados al lado derecho o izquierdo
del cuerpo, como los brazos o las
piernas.
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Menú
LECTURAEs expandir nuestro
vocabulario, añadiendo nuevas palabras, cultivándonos para tener una facilidad de leer.
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Menú
LIDERAZGO
Es la capacidad de influir en un individuo con el fin de dirigir o
guiar a su grupo de iguales.
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Menú
LÓGICA Estudio de los
razonamientos bien hechos en un procedimiento
sistemático y fundado que nos permite diferenciar un
razonamiento correcto, valido o incorrecto.
Volver
Menú
MADURACIÓNMEDICIÓNMEMORIA
MOTROCIDAD
Menú
MADURACIÓNProceso de desarrollo
intelectual y físico de la persona en relación con sus condicionantes hereditarios, el contexto social en el que
vive y sus circunstancias sociales.
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Menú
MEDICIÓNSe refiere a comparar una cantidad con su respectiva
unidad, con el fin de averiguar cuantas veces la segunda esta
contenida en la primera.Volver
Menú
MEMORIAEs una función
del cerebro y a la vez un fenómeno de la mente que
permite al organismo codificar,
almacenar y recuperar
información.
Volver
Menú
MOTRICIDADEsta referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. Motricidad se define en Fina y Gruesa.
Motricidad Fina: Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos en tareas donde se utilizan de forma simultanea el ojo, las manos, dedos.
Motricidad Gruesa: Coordinación de movimientos amplios.
Volver
Menú
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNEGATIVISMO
NEUROLINGÜÍSTICANEUROSIS
NIÑOMenú
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos
durante el proceso educativo que demandan de un apoyo y atención focalizada por parte del educador o especialista.
Volver
Menú
NEGATIVISMO
Estado en el que el afectado tiene una actitud de rechazo
hacia el mundo exterior y no
responde a ninguna petición. Se
observa en algunos afectados de
enfermedades mentales.
Volver
Menú
NEUROLINGÜÍSTICA
Es la disciplina que estudia los
mecanismos del cerebro humano que
posibilitan la compresión , la producción y el conocimiento del
lenguaje tanto hablado como
escrito.Volver
Menú
NEUROSISEs una enfermedad funcional del
sistema nervioso que se caracteriza por la inestabilidad
emocional, en el lenguaje popular se utiliza como un
sinónimo de obsesión o nerviosismo.Volv
erMenú
NIÑO
Se considera niño o niña a
todo ser humano desde su
concepción hasta cumplir 12 años.
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Menú
OPOSICIONISMOOPTIMISMO
ORIENTACIÓN PSICOSOCIALMenú
OPOSICIONISMOActitud hostil que se
manifiesta por la resistencia pasiva o por una acción
contraria a lo que se desea.
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Menú
OPTIMISMOEs la disposición
positiva frente a una circunstancia o a la
existencia general, se asocia con el buen
animo para interpretar los sucesos de la vida
cotidiana.
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Menú
ORIENTACIÓN PSICOSICIAL Es el área de la psicología que se
encarga del estudio de las relaciones interpersonales que
existen entre el ser humano y su medio, involucra todos los aspectos
de la vida cotidiana y su relación directa sobre la psique del
individuo.Volver
Menú
PEDAGOGÍAPENSAMIENTOPERSONALIDAD
PROGRAMA EDUCATIVOPSICOMOTRICIDADPSICOPEDAGOGÍAMen
ú
PEDAGOGÍAEs una ciencia aplicada con características psicosociales
que tiene a la educación como principal interés de estudio.
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Menú
PENSAMIENTO
Es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
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Menú
PERSONALIDAD
Es una estructura de carácter psicológico que hace referencia al conjunto de rasgos distintivos de un individuo las que nos permite actuar de manera diferente ante
una o varias circunstancias.Volver
Menú
PROGRAMA EDUCATIVOInstrumento curricular donde se
organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje que permite
orientar al docente en su practica con respecto a los objetivos a lograr, las conductas que deben manifestar, las
actividades y contenidos a desarrollar, así como las estrategias y recursos a
emplear con este fin.
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Menú
PSICOMOTRICIDAD
Es la integración de las funciones motrices y
psíquicas, y el conjunto de técnicas que estimulan la
coordinación de dichas funciones.
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Menú
PSICOPEDAGOGÍAEs la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas del aprendizaje que abarca su vida, estudia el
problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor
y sano desenvolvimiento en las actividades que desarrolla la
persona.Volver
Menú
Menú
RECREACIÓNREFLEXIÓN
RENDIMIENTO ESCOLARRETARDO MENTAL
REPROBACIÓN
Menú
RECREACIÓN
Es una actividad realizada de manera libre y espontanea que saca al individuo de su vida cotidiana lo divierte,
entretiene y distrae.
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Menú
REFLEXIÓN
Es la actividad consciente de comprender e interpretar un
hecho gracias a un proceso mental.
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Menú
RENDIMIENTO ESCOLAR Nivel de conocimiento de un alumno medido
en una prueba de evaluación.
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Menú
RETARDO MENTALEs una afección que se diagnostica
antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo
padece presenta un funcionamiento intelectual que se
ubica por debajo del promedio.Volver
Menú
REPROBACIÓN
Hace referencia a la acción y efecto de reprobar, es
obtener una mala calificación o al menos una calificación que no es suficiente o no
alcanza para cumplir con un cierto objetivo.
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Menú
SÍNDROME DE DOWNSISTEMA EDUCATIVO
SORDOMUDEZSUCCIÓN
SUPERDOTADOSMenú
SÍNDROME DE DOWNEs uno de los defectos congénitos
genéticos mas comunes, se trata de una combinación de defectos con
retardo mental, facciones características, problemas cardiacos y otros inconvenientes para la salud.
Se origina por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 o una
parte del mismo.
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Menú
SISTEMA EDUCATIVOConjunto de elementos, recursos personales y
materiales, y ordenación de estos a través de leyes,
programas puestos al servicio de la educación.
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Menú
SORDOMUDEZ
Es la privación de la facultad de hablar y oír, generalmente se debe a la
existencia de una sordera congénita o adquirida en los primeros meses o días de vida, el niño es incapaz de
aprender el lenguaje porque no puede reconocer ni comprobar sus propios
sonidos. Actualmente existen métodos para aquellos que padecen este
trastorno sean capaces de expresarse.Volver
Menú
TARTAMUDEZTEST
TRASTORNO DE LENGUAJETRASTORNO DE PERSONALIDAD
TRATAMIENTOMenú
SUCCIÓN
Es un reflejo que constituye la mas importante función motora de la
boca en el lactante, es una actividad muy frecuente en el niño y aunque tiene una clara relación
con el hambre puede producirse en diversas situaciones como descarga
de tensión o como una simple descarga placentera.Volv
erMenú
SUPERDOTADOSIndividuo que cuenta
con inteligencia avanzada (Coeficiente Intelectual superior a
130) en continuo proceso de adaptación
al medio
Volver
Menú
TARTAMUDEZInterrupción en la fluidez del habla de las personas que se
acompañan de tensión muscular, miedo y stress.
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Menú
TEST
Prueba que evalúa
conocimientos, aptitudes o funciones.
Volver
Menú
TRASTORNO DE LENGUAJEEs utilizado para diagnosticar a niños que desarrollan aspectos selectivos en su lenguaje nativo en una forma lenta, limitada o
de manera desviada.
Volver
Menú
TRASTORNO DE PERSONALIDAD
Grupo de afecciones psiquiátricas en las cuales los
comportamientos, emociones y pensamientos prolongados de una persona son muy diferentes a las
expectativas de su cultura y causan serios problemas con sus
relaciones interpersonales.
Volver
Menú
TRATAMIENTO
Es un conjunto de medios que se utilizan para aliviar o curar
una enfermedad.
Volver
Menú
UNIDAD DIDÁCTICAUNIDAD PROCESADORA DEL
PENSAMIENTOMenú
UNIDAD DIDÁCTICAUnidad de trabajo relativa a un
proceso completo de enseñanza-aprendizaje que no tiene duración
temporal fija, y en la cual se precisan el conjunto de objetivos
didácticos, bloques elementales de contenido y actividades de aprendizaje y evaluación.Volv
er
Menú
UNIDAD PROCESADORA DEL PENSAMIENTO
Es la capacidad de generar cada una de las
cosas que pensamos antes de ejecutarlas.
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Menú
VIOLENCIAVISOMOTORVOCACIÓN
Menú
VIOLENCIAIntención, acción u omisión mediante la cual intentamos
imponer nuestra voluntad sobre otros, generando daños de tipo
físico, psicológico, moral o de otro tipo.Volv
erMenú
VISOMOTOR
Se presenta en dificultades en sus movimientos tanto para desplazarse y jugar, como en todas aquellas
actividades que requieren de un control muscular frio.
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Menú
VOCACIÓNEs lo que con el tiempo, las
experiencias y la educación de la vida vas logrando descubrir para saber cual es la meta que tienes
en la vida, pero sobretodo es necesario que estés convencido
de querer hacerlo.
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Menú
WALDORFWPPSIMen
ú
WALDORFSistema y movimiento pedagógico originado por Rudolf Steiner (1861-1925) con la creación en 1919 de la primera escuela en Stuttgart. Esta
pedagogía se caracteriza por ofrecer al niño lo que necesite según el momento evolutivo en el que se
encuentra y no por lo que el sistema social quiere de el.
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Menú
WPPSI
Este test esta compuesto por dos partes una verbal y manipulativa, el tiempo de aplicación es variable
entre 60 y 90 minutos, mide cualitativamente y
cuantitativamente la inteligencia.
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Menú
Menú
Menú
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMOZURDERÍAMen
ú
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
Es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno
(aquello que es capaz de hacer por si solo) y el nivel de desarrollo
potencial (aquello que seria capaz de hacer con la ayuda de un adulto
o un compañero mas capaz).
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Menú
ZURDERÍACondición por la cual un individuo realiza con mayor destreza actividades con su
parte izquierda.
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Menú
BIBLIOGRAFÍAhttp://www.psicopedagogia.com/glosario.php?letra=j http://www.letrasanimadas.com/Imagenes-Animadas-Letras-Animales/Animaciones-Letras-Ranas/Alfabeto-Ranas/index3.htm http://www.slideshare.net/cariot/ http://definicion.de/neurosis/ http://www.definicion.org/diccionario/215 http://definicion.de/volitivo/ http://www.monografias.com/trabajos59/glosario-psicopedagogia/glosario-psicopedagogia2.shtmlhttp://www.avizora.com/glosarios/glosarios_e/textos_e/educativo_educacion_e_0002.htm