DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA I

7/27/2019 DIDCTICA DE LA EDUCACIN CIUDADANA I

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PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDADEN DIDCTICA DE EDUCACIN CIUDADANA EN EDUCACIN SECUNDARIA

SLABODIDCTICA DE LA EDUCACIN CIUDADANA I

I. INFORMACIN GENERAL

Componente Bloque temtico N decrditos

Ciclo N de horas

PEDAGOGICO YDISCIPLINAR

DIDCTICA DE LAEDUCACINCIUDADANA I

2 I49

N de horas segn modalidad Presencial Distancia

49 10


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y caractersticas de los y las adolescentes as como a las demandas locales, regionales y

nacionales.

Tambin en este bloque temtico se propone la mediacin como un proceso de intervencin

pedaggica tico crtica a partir de la interpelacin en la funcin de reproduccin del saber y el

aprendizaje de posibilidades de una mediacin elaborada a partir de configurar otros modos de

educar en la diversidad.


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III.MATRIZ DE COMPETENCIAS

Competencia general del mdulo Indicadores de competencia general Ponderacin

%

Elabora el diagnstico del problema de suprctica pedaggica y su respectivo marcoterico referencial a fin de comprenderlo y

visualizar una propuesta pedaggica alternativapertinente y relevante al contexto.

Identifica los factores del contexto socioculturalque condicionan la prctica pedaggica

15%

Evala la pertinencia de su prctica pedaggica

explicitando los supuestos que la fundamentan.

15%

Formula el planteamiento del problema deinvestigacin accin, delimitndolo yfundamentndolo en forma coherente.

20%

Elabora los diarios de campo de su prcticapedaggica. 30%

Elabora el mapa conceptual de la deconstruccin 20%

Total 100%


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Competencias Especiales del bloque temtico, contenidos contextualizados e indicadores de logro del bloque temtico

Mdulo I: DECONSTRUCCIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA

Bloque temtico Competencia especfica Indicadores de logro Contenidos fundamentalescontextualizados

DIDCTICA DE LA EDUCACINCIUDADANA

Disea actividades de aprendizajebasadas en los propsitos yprincipios de la educacinciudadana para promover eldesarrollo de las competencias deconvivencia, deliberacin yparticipacin de los estudiantesen diferentes contextos.

Elabora unidades didcticas yactividades de aprendizaje quefavorecen el desarrollo de lascompetencias ciudadanas deconvivencia, deliberacin yparticipacin.

Aplica recursos multimediales ysoftware educativos diversosrelacionados con las reas deFormacin Ciudadana y Cvica, enlos procesos de su prcticapedaggica.

Emplea recursos tecnolgicos enlas actividades de aprendizaje

aplicando recursos multimedialesy software educativos diversosvinculados a la Didctica de laEducacin Ciudadana.

Elabora y utiliza instrumentos para

- La escuela y la formacin deuna ciudadana democrticae intercultural.

- Propsitos de la educacinciudadana democrticaintercultural.

- Dimensiones de la educacinciudadana democrticaintercultural.

- Espacios y actores de unaeducacin ciudadanademocrtica intercultural.

- Aprendizajes transversalesde una ciudadanademocrtica intercultural.

- Caractersticas individuales,socioculturales y evolutivasde los adolescentes.

- Principios pedaggicos parael desarrollo de las


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recoger informacin e historia devida de sus estudiantes.

Maneja estrategias deorganizacin de la sesin deaprendizaje, dinmico y pertinenteal contexto de la IE.

Promueve la prctica delpensamiento crtico a travs de ladeliberacin para la toma dedecisiones consensuadas.

Utiliza diversas estrategias para el

desarrollo de habilidades ydisposiciones que permitanafrontarlos en una realidad deconflicto y desigualdad ejerciendoactitud mediadora.

competencias ciudadanas:

- Partir de la realidad de laspersonas y de los contextosdiversos, Reconocimiento dela diferencia.

- Principio de dilogointercultural para eldesarrollo de lascompetencias ciudadanas

- Principio de criticidad.

- Libre expresin y desarrollode afectos y sentimientos.

- Principio de participacin

- Integralidad de la persona:dimensiones cognitiva,emocional y corporal que serelacionan e interactanpermanentemente.

- La mediacin. Fundamentos(Hegel, Lev S. Vigotsky yReuven Feuerstein.

- Uso didctico de recursosdigitales y multimedia.

- Uso pedaggico del blog.

- Elaboracin de mapasmentales y conceptuales


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como Cmap Tools o FreeMind.

- Comunicacin pedaggicaen las redes sociales.

- Exploracin y ambientacindel aula virtual:

- Aplicacin de encuestas.- Evaluacin de habilidades en

aplicacin en Office.- Induccin al Aula Virtual

IV.PROGRAMACIN ACADMICA

Nombre de launidad

Contenidoscontextualizados

Modalidad deejecucin:Presencial/Distancia

Estrategiasmetodolgicas

Recursosmateriales

Relaciones con loscontenidos de losbloque temticos

N de horas Fecha

Presencial Distancia

Unidad N 1:

LA ESCUELA YLA

Sesin 1:

Recursos tecnolgicospara las actividades deaprendizaje.

PresencialTallerEjecucinprctica

Mduloformativo.

Papelotes.

Bloquetemtico:InvestigacinAccin I

La deconstruccin de la3 2

Sbado10 deagosto


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FORMACINCIUDADANA

- Exploracin yambientacin del aulavirtual:

- Aplicacin deencuestas.

- Evaluacin dehabilidades enaplicacin en Office.

- Induccin al AulaVirtual

Sntesis.

Exposicin deresultados.

Plumones.

Mota.

Equipomultimedia

(laptop,proyector).

Videos.Internet

Cintaadhesiva

prctica pedaggica. (presencial)

Sesin2:

La escuela y la formacin

de una ciudadanademocrtica eintercultural.

Educacin para unaciudadana democrticainterculturalImplicancia de laeducacin para laciudadanaAspectos a trabajar en la

escuela.Propsitos de laeducacin ciudadana.Espacios para laeducacin ciudadana.Las competencias a

Presencial

Lluvia de ideas.Anlisis decasos.Debates ycontroversias.Sntesis.

Exposicin deideas.

Mdulo

formativo.Papelotes.

Plumones.

Mota.

Equipomultimedia(laptop,proyector).

Videos.

Cintaadhesiva.

Bloque temtico:Educacin ciudadana

democrticaintercultural:

Enfoque de laEducacin CiudadanaDemocrtica eIntercultural.

- Ciudadana- Democracia- Interculturalidad

Competenciasinterculturales.Bloquetemtico:InvestigacinAccin I

3

Sbado17 deagosto


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lograr. La deconstruccin de laprctica pedaggica.

Sesin 3:

Propsitos de la

educacin ciudadanademocrticaintercultural.

La creacin de unacultura democrtica.La transformacindemocrtica de laescuela.Fortalecimiento de lascompetencias de los

estudiantes.

Presencial

Torbellino deideas.Anlisis decasos.Debates ycontroversias.Sntesis.Exposicin deideas.

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.


Videos.

Cintaadhesiva.

Bloque temtico:Educacin ciudadanademocrticaintercultural:


- Ciudadana

3

Sbado24 deagosto

Sesin 4:

Dimensiones de laeducacin ciudadanademocrticaintercultural.-

La dimensin polticaLa dimensinsocioafectivaDimensin ticaLa dimensin intelectual

Presencial

Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma de

acuerdos,exposicin deresultados

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.



- La democraciacomo forma de

vida.

Bloque temtico:

Identidad y

Sbado31 de

agosto


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La dimensin ambientalLa dimensin cultural.

Videos.

Cintaadhesiva.

compromiso ticosocial I

- Reconocimiento deidentidadesindividuales ysociales.

3

Sesin 5:

Espacios y actores de unaeducacin ciudadanademocrticaintercultural.-

La institucin educativa.Las aulasLas reas.

Presencial

Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Contra

argumentacin.

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.


Videos.

Cintaadhesiva.

Bloquetemtico:InvestigacinAccin I

La deconstruccin de laprctica pedaggica.

- Metodologa parala identificacin delproblema.Planteamiento delproblema.

Bloque temtico:

Identidad ycompromiso ticosocial I

- Identidad personal-social: valoracindel saber colectivode la comunidad,espacios deconcertacin y

3

Sbado07 deseptiembre


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alianzas con lacomunidad.

Sesin 6:

Aprendizajes

transversales de unaciudadana democrticaintercultural.

Autoconocimiento,autoconfianza yautoestimaAutonoma y desarrollomoralEmpata, cooperacin ysolidaridad

CompetenciascomunicativasAprendizajes que segeneran a partir de lasCiencias SocialesEl desarrollo delpensamiento crtico

Presencial

Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados

Mdulo

formativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.


Videos.

Cintaadhesiva.

Bloque Temtico:

Educacin CiudadanaDemocrticaIntercultural:

Principales demandaslocales, regionales,nacionales einternacionales de laEducacin Ciudadana.

3


Sesin 7:

Caractersticasindividuales,socioculturales yevolutivas de losadolescentes.

Desarrollo emocionalDesarrollo social

Presencial

Rompe cabeza.

Anlisis decasos.Debates ycontroversias.Sntesis.Exposicin de

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Bloque Temtico:

Identidad ycompromiso tico

social I:Reconocimiento deidentidadesindividuales y sociales.

3

Sbado

21deseptiembre


11/22

La escuela y el desarrollodel adolescenteEl desarrollo moralEducar a estudiantes enel siglo XXI.

ideas. Mota.


Videos.

Cintaadhesiva.

sesin 8:

La mediacin.Fundamentos (Hegel, LevS. Vigotsky y ReuvenFeuerstein.

Presencial

Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.

Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.


Videos.Internet

Cinta

adhesiva

Bloque Temtico:

Identidad ycompromiso ticosocial I:

Reconocimiento de

identidadesindividuales y social

Rol formativo deldocente.

3 2


Unidad N 2

USODIDACTICO

Sesin 1:

Uso didctico de recursosPresencial Contextualizaci

n deconocimientos

Bloque Temtico:

Identidad ycompromiso tico

3 2Sbado05 de


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DE LOSRECURSOSDIGITALES

digitales y multimedia.

Actividad:

Organizacin deportafolio virtual de aula a

travs de la organizacine instalacin del blog.

EjecucinprcticaSntesis.

exposicin deresultados

Internet

social I:

Reconocimiento deidentidades individualesy sociales


octubre

Sesin 2:

Actividad:

Manejo de tcnicas yherramientas de anlisis,organizacin ycomprensin deinformacin a travs deCmap Tools o Free Mind

Presencial

Contextualizacin deconocimientosEjecucinprcticaSntesis.


Internet

Bloque Temtico:


Reconocimiento deidentidades individualesy sociales


2

Sbado12 deoctubre

Sesin 3:

Actividad:

Uso estratgico de lasredes sociales paradesarrollar lacomunicacin pedaggica.

Presencial

Contextualizacin deconocimientosEjecucinprcticaSntesis.

Exposicin deresultados.

Internet

Bloque Temtico:


- Rol formative deldocente

- Identidad personalsocial: Valoracindel saber colectivode la comunidad,espacios deconcertacin y

3 2

Sbado19 deoctubre


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alianzas con lacomunidad.

Unidad N 3

PRINCIPIOSPEDAGGICOS PARA ELDESARROLLODE LASCOMPETENCIASCIUDADANAS

Sesin 1:

Partir de la realidad de

las personas y de loscontextos diversos,- Conocimiento de la

realidad personal ysocial.

- Conocimiento delcontexto local,regional, nacional.

Presencial


Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.


Videos.

Cintaadhesiva

Bloque temtico:Educacin ciudadana

democrticaintercultural:

Enfoque de laEducacin Ciudadana

Democrtica eIntercultural.

- Ciudadana- Democracia- Interculturalidad- Competencias

interculturales.

3Sbado26 deoctubre

Sesin 2:

Principio de dilogointercultural.

- Nocin de dilogointercultural

- Construccin de la

identidad en unentorno intercultural

- Enfoques anterioresde la diversidad

- Las condiciones deldilogo intercultural

Presencial

Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma de

acuerdos,exposicin deresultados

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.

Equipomultimedia(laptop,



- Ciudadana- Democracia- Interculturalidad

3

Sbado02 denoviem

bre


14/22

proyector).

Videos.

Cintaadhesiva

Competenciasinterculturales.

Sesin 3:

Principio de Criticidad.

- Capacidades paradesarrollar lacriticidad.

- La capacidad deinformacion

- Capacidad de anallsis- Capacidad de

reflexion- Capacidad para

formular opiniones- Capacidad de

plantear soluciones- Capacidad para

asumirresponsabilidades

- Capacidad deubicacin en la vida

Presencial


Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.

Equipomultimedia

(laptop,proyector).

Videos.

Cintaadhesiva

Bloque temtico:


- Autoestimapersonal, grupal yprofesional:Autoconocimiento,autocontrol,confianza en smismo,reconocimientocultural de lopropio.

3Sbado09 de

noviembre


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Sesin 4:

Principio de Libreexpresin y desarrollo deafectos y sentimientos.

- Tomar en serio ladimensin afectiva delas personas

- Reconocer que laafectividad es unacualidad humanafundamental para eldesarrollo integral delas personas

- Reconocer que entodo momento

estamos expresandonuestrossentimientos

- Aprender a encauzarnuestros sentimientos

- Tener en cuenta quelos sentimientos estnen la base de todoconocimiento

Presencial

Anlisis detextos.Discusin ycontrastacin.

Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.


Videos.

Cintaadhesiva

Bloque temtico:


- Autoestimapersonal, grupal yprofesional:Autoconocimiento,autocontrol,confianza en smismo,reconocimientocultural de lopropio.

3

Domingo 16denoviembre

Sesin 5:

Principio departicipacin.

- Aprender a formular yexpresar nuestrasopiniones.

Presencial

Anlisis de

textos.Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Bloque temtico:


Autoestima personal,grupal y profesional:

3

Sbado23 denoviem


16/22

- Aprender a tomardecisiones y a asumirsus consecuencias.

- Aprender a participarorganizadamente.


Mota.


Videos.

Cintaadhesiva

Autoconocimiento,autocontrol, confianzaen s mismo,reconocimientocultural de lo propio

bre

Sesin 6:

Principio de integralidadde la persona:dimensiones cognitiva,emocional y corporal que

se relacionan einteractanpermanentemente.

- Las dimensiones queconstituyen lapersonalidad.

- Comprensin de larealidad, dimensinsocial.

- La dimensin fsica,territorial.

- Construir la dimensintica

Presencial

Anlisis detextos.

Discusin ycontrastacin.Argumentacin.Toma deacuerdos,exposicin deresultados

Mduloformativo.

Papelotes.

Plumones.

Mota.


Videos.

Cintaadhesiva

Bloque Temtico:


Reconocimiento de

identidadesindividuales y sociales

Bloque temtico:

Identidad ycompromiso ticosocial

Autoestima personal,grupal y profesional:Autoconocimiento,autocontrol, confianzaen s mismo,reconocimientocultural de lo propio.

3

Sbado30 denoviembre


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V. EVALUACIN

5.1.Matriz de evaluacin.

Nombre de la

unidad

Competencias desempeo Indicadores de

logro

tcnicas instrumentos Momentos de

evaluacin

Unidad N 1:

LA ESCUELA Y LAFORMACINCIUDADANA Disea actividades

de aprendizajebasadas en lospropsitos yprincipios de laeducacinciudadana parapromover eldesarrollo de lascompetencias deconvivencia,deliberacin yparticipacin delos estudiantes endiferentescontextos.

Demuestraconocimientosactualizados ycomprensin delos conceptosfundamentales delas disciplinascomprendidas enel rea curricular

que ensea.

Disea susdocumentostcnicospedaggicos enbase alconocimiento delos fundamentos

que orientan eldesarrollo del reade formacinciudadana.

Prueba escritaObservacinObservacin planificada

Prueba objetiva deopcin mltiple

Lista de cotejo

Matriz de

observacin

- Inicio- Proceso- Final

Unidad N 2

PRINCIPIOS

PEDAGGICOSPARA ELDESARROLLO DELASCOMPETENCIASCIUDADANAS

Diseacreativamenteprocesos

pedaggicosinnovadorescapaces dedespertarcuriosidad, intersy compromiso en

Elabora unidadesdidcticas yactividades de

aprendizaje quefavorecen eldesarrollo de lascompetenciasciudadanas deconvivencia,

Prueba escritaObservacin del procesoProducto

Prueba objetiva deopcin mltiple

Lista de cotejo

Rbrica paraevaluar portafoliode evidencias

- Inicio

- Proceso- Final


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los estudiantespara el logro delos aprendizajesprevistos

deliberacin yparticipacin.

Unidad N 3

USO DIDACTICO DELOS RECURSOSDIGITALES

Utiliza recursos ytecnologasdiversas yaccesibles y eltiempo requeridoen funcin alpropsito de lasesin deaprendizaje

Aplica recursosmultimediales ysoftwareeducativosdiversosrelacionados conlas reas deFormacinCiudadana, en losprocesos de suprctica

pedaggica.

Observacin prctica delaboratorioProducto

opcin mltiple

Lista de cotejo

Matriz deobservacin

- Inicio- Proceso- Final

5.2 Criterios de evaluacin

Unidad Instrumento Criterios de evaluacin Ponderacin


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Unidad N 1:

LA ESCUELA Y LA FORMACINCIUDADANA

Prueba objetiva de opcin mltiple - Nivel de conocimiento de conceptosbsicos, fundamentos y teoras.

30%Lista de cotejo - Identificacin de problemticas, realizacin

de diagnstico, planteamiento depropuestas. Entrega de trabajos.

Matriz de observacin - Trabajo en equipo, elaboracin trabajos,participacin, nivel de argumentacin.

Unidad N 2

PRINCIPIOS PEDAGGICOS PARA ELDESARROLLO DE LASCOMPETENCIAS CIUDADANAS

Prueba objetiva de opcin mltiple - Conocimiento e identificacin delos principios pedaggicos,importancia.

40%Lista de cotejo

- Elaboracin de trabajos tcnicospedaggicos.

- Trabajo en equipo.- Responsabilidad

Rbrica para evaluar portafolio de

evidencias

- Portafolio de evidencias: prcticas,

documentos, tcnicos,pedaggicos, trabajos,cumplimiento.

Unidad N 3

USO DIDACTICO DE LOS RECURSOSDIGITALES

Prueba objetiva de opcin mltiple- Conocimientos tericos,

procedimientos, relacin derecursos digitales.

30%

Lista de cotejo - Trabajos elaborados,- Conocimiento de recursos.

Matriz de observacin

- Manejo de recursos digitales.- Elaboracin de materiales a travs

de los recursos digitales.- Planificacin de aprendizajes a

travs de recursos digitales.

Procedimientos de recuperacin

Los participantes desaprobados en cada unidad podrn someterse a una evaluacin de recuperacin en base a un banco de preguntas de los que se


20/22

seleccionarn 20 tems.


21/22

VI. BIBLIOGRAFA1. Almeida d'Ea, Teresa (2004) http://www.malhatlantica.pt/teresadeca/papers/setubal2004/blogsecall1.htm

2. Ayuda de EDUCASTUR Blog, accesible desde: http://blog.educastur.es/ayuda/

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4. Blood, Rebecca (2005): Universo del weblog. Consejos prcticos para crear y mantener su blog. Editorial Gestin 2000.

5. BOLVAR, Antonio (2004). Ciudadana y escuela pblica en el contexto de diversidad cultural. Revista Mexicana de

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6. CARRIN, J., P. ZRATE y M. SELIGSON (2007). Cultura poltica de la democracia en el Per: 2006. Lima:

LAPOP/Vanderbilt University/Center for the Americas/IEP.

7. CASTILLO, Andrs y Carolina MORA (2009-1010). Estrategia pedaggica para la deliberacin y el razonamiento

sociomoral en jvenes de Secundaria.Actualidades en Psicologa, volumen 23-24, nmeros 110-111, pp. 103-129.

8. Chaux, E., Lleras, J. y Velsquez A.M. (2004), Competencias Ciudadanas: de los estndares al aula. Una propuesta de

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9. CHAUX, Enrique (2012). Educacin, convivencia y agresin escolar. Bogot: Distribuidora y Editora

Aguilar/Altea/Taurus/Alfaguara S. A.

10. CHAUX, Enrique y Alexander RUIZ (2005). La formacin de competencias ciudadanas. Bogot: Ascofade.

11.ESCOBAR, Nancy. La mediacin y el aprendizaje en la escuela. Universidad experimental Libertador. 2011.

12.FE Y ALEGRA. Maestros Constructores de ciudadana y democracia. Lima Per.

http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&func=


22/22

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14.JARAMILLO, Rosario y CEPEDA A. Acuerdos mnimos para desarrollar habilidades para la paz. En: Revista Internacional

Magisterio. Educacin y pedagoga. Colombia. No.9 Junio Julio 2004. P.32

15. Margarita Bartolom y Flor Cabrera. CONSTRUCCIN DE UNA CIUDADANA intecultural (Sic) y responsable Gua para el

profesorado de Secundaria. Primera Edicin. 2007. Espaa.

16.MINISTERIO DE EDUCACIN. Marco del buen desempeo docente. 2012. Lima Per.

17.MINISTERIO DE EDUCACIN. Rutas del aprendizaje. Convivir, participar y dialogar para ejercer una ciudadana

democrtica e intercultural. 2013. Corporacin Grfica Navarrete S.A. Lima Per.

18.MINISTERIO DE EDUCACIN. Rutas del aprendizaje. Convivir, participar y dialogar para ejercer una ciudadana

democrtica e intercultural. 2013.

19. Monroy, Anameli. Salud y Sexualidad en la adolescencia y juventud. Primera reimpresin. 2004. Editorial Pax. Mxico.

20.Muoz de la Pea Castrillo, Francsco (2005): Weblografa imprescindible de edublogs. Aulablog:

http://www.aulablog.com/weblografia-imprescindible-de-edublogs

21.Richardson, Will (2006): Blogs, Wikis, Podcasts and Otjer Powerful Web Tools for Classrooms. Corwin Press.

22. UNIVERSIDAD CATLICA BOLIVIANA SAN PABLO. Vigotsky. 2011.

23.UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER. Formacin de ciudadana en la escuela peruana. Lima Per 2009.

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA I

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