DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ISOCIALES I

GRADO DE MAESTROGRADO DE MAESTRO

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE

CIENCIAS SOCIALES

Necesidad de conocer qué son las CCSS

Profesor no es un mero transmisor de saberes-Profesional Reflexivo

Para enseñar hay que saber mucho más de lo que queremos transmitir

Reconocer que el currículo transmite ideología (no existe la pura objetividad)

Diferentes escuelas en las CCSS con su “verdad” y concepto de lo “importante”

Reconocer lo que queremos hacer y por qué: reflexión constante

Grado de Maestro en Educación Grado de Maestro en Educación Primaria 2011/12Primaria 2011/12

¿¿LAS CCSS SON UNA CIENCIA?

SEGÚN EL PARADIGMA

Perspectiva cuantitativa:NO

Perspectiva cualitativa: SÍ

CUESTIONES:

¿Existen teorías generales en las CCSS o posibilidades?

¿Son sistemáticas las investigaciones?

¿Son objetivas?

¿Tiene un corpus teórico definido?

conocimiento del medio social y conocimiento del medio social y cultural. tema 1. CURSO 2010-11cultural. tema 1. CURSO 2010-11

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CCSS:

Según Benejam (1993:342), las CCSS

“…son todas las que estudian las actividades del ser humano en sociedad, tanto en el pasado como en el presente, y las relaciones e interacciones con el medio y el territorio donde se han desarrollado o se desarrollan en la actualidad”

En las CCSS nos encargamos de estudiar:

•Los procesos económicos, sociales, artísticos, sociológicos, demográficos, geográficos, políticos y culturales a diferentes escalas:

•Local•Provincial•Autonómica• Regional• Estatal•Mundial

Y su situación en el tiempo:-Pasado-Presente-Futuro

LOS OBJETIVOS DEL ÁREA SE HAN DE REFERIR , PUES, A LOS CONCEPTOS

PROPIOS DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL.

PARA ALCANZARLOS SERÁ NECESARIO PREPARAR AL ALUMNO PARA QUE REFLEXIONE SOBRE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN BREVE A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS

1. HISTORIA.- Disciplina que estudia los hechos históricos a través de relatos, documentos, recopilaciones, la arqueología,….

La finalidad de la historia es ayudar a

comprender el mundo . Explicar el pasado,

comprender el presente y construir el

futuro.

La finalidad de la historia es ayudar a

comprender el mundo . Explicar el pasado,

comprender el presente y construir el

futuro.

El historiador es hijo de su tiempo

(subjetividad)

El historiador es hijo de su tiempo

(subjetividad)

Principales corrientes Principales corrientes historiográficashistoriográficas

• Corrientes historiográficas.– Positivismo: leyes de la historia– Historicismo: hechos históricos como narración,

objetivo, político, militar, personas…– Idealismo: intuición, subjetiva, tantas historias

como puntos de vista…– Annales: historia total, sociedad, Braudel y el

estructuralismo– Historia marxista: materialismo histórico– Nueva historia: heredera de Anales,

mentalidades, el tiempo presente– Nueva historia narrativa: historia como narración.

2. GEOGRAFÍA. Antiguamente vinculada a las CCNN. A finales del XIX dice que existe una relación entre el hombre y la naturaleza. UNESCO: “La geografía es la localización, descripción, explicación y comparación de paisajes y actividades humanas en las superficies del globo”..

2. GEOGRAFÍA. Antiguamente vinculada a las CCNN. A finales del XIX dice que existe una relación entre el hombre y la naturaleza. UNESCO: “La geografía es la localización, descripción, explicación y comparación de paisajes y actividades humanas en las superficies del globo”..

3 SOCIOLOGÍA (ACUÑADO POR A. COMTE)Nace como ciencia particular en la 2ª Mitad del XIX, momento en el que se producen las revoluciones burguesas, industrial y revoluciones sociales.

El objeto de la sociología es el estudio de la realidad social cambiante…

3 SOCIOLOGÍA (ACUÑADO POR A. COMTE)Nace como ciencia particular en la 2ª Mitad del XIX, momento en el que se producen las revoluciones burguesas, industrial y revoluciones sociales.

El objeto de la sociología es el estudio de la realidad social cambiante…

5.ECONOMÍA. Hay que tener en cuenta una serie de datos:*Como las sociedades satisfacen sus necesidades y deseos

materiales.*Las leyes sociales que rigen la producción y la distribución de los

medios naturales.*Como el hombre administra los recursos.*Fuerzas que intervienen sobre el precio de mercado de los

productos.*La actividad económica. Deslocalización.

1ª. AUTARQUÍA.2ª. LIBERAL.

*MICROECONOMÍA.*MACROECONOMÍA- TEORÍA KEYNESIANA

PROBLEMAS ACTUALES: De crecimiento, distribución Planificación económica, nuevos modelos,..

HISTORIA DEL ARTE (cont.)

Evolución de las formas artísticas a lo largo de la historia.

Apoyándose en Marx y Engels: el modo de producción de la vida material condiciona el proceso social , político e intelectual en su conjunto.

ARNOLD HAUSER: Sociología del arte.

La noción de medio a que se refiere el área, alude a los fenómenos y a la interacción de

los seres humanos con ese conjunto de fenómenos.

El currículo del área posee un carácter eminentemente interdisciplinar donde los aprendizajes deben apoyarse entre ellos.

Ayudaremos al alumno a construir un conocimiento de la realidad.(de lo subjetivo a

lo objetivo).Les ayudaremos a pasar de lo Global a lo

Analítico.

HUESCA (local y provincial)ARAGÓNESPAÑAEUROPAMUNDO

HUESCA (local y provincial)ARAGÓNESPAÑAEUROPAMUNDO

ANTROPOLOGÍA CULTURAL

Costumbre y tradicionesFolklore

Aspectos culturalesFenómeno turístico

Manifestaciones artísticas

ANTROPOLOGÍA CULTURAL

Costumbre y tradicionesFolklore

Aspectos culturalesFenómeno turístico

Manifestaciones artísticas

GEOGRAFÍARelieve

HidrografíaVegetación

Climas

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URBANISMOTipo de ciudad

CasasComercios

Servicios públicosZonas verdes

Tipos de BarriosFunciones de la

ciudad

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ciudad

POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN

Acuerdos internacionalesUnión EuropeaGobernaciónDiputación

AyuntamientosAutonomía

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AyuntamientosAutonomía

HISTORIAOrigen y evolución de

la zonaCivilizaciones y su

influencia

HISTORIAOrigen y evolución de

la zonaCivilizaciones y su

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DEMOGRAFÍAHistoria evolución

poblaciónMovimientos migratoriosDistribución

DEMOGRAFÍAHistoria evolución

poblaciónMovimientos migratoriosDistribución

ECONOMÍARecursossectores

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