I.F.D. Nº 7 POPULORUM PROGRESSIO- InTeLa-

Didáctica de las Ciencias Sociales “Estructura Semántica”Autor: Juan Manuel Alvarez MéndezIntegrantes: Aguirre Lorena Arias Sandra Cazón F. Ruth Urzagasti Gisela Curso: 3º “B”- Cs. Políticas

-2009-

Estructura Semántica Estructura Semántica

Dimensión Práctica

Dimensión Técnica

Dimensión Normativa

Didáctica como Praxis

Didáctica Formativa

La Didáctica contempla la práctica de la enseñanza como actividad

histórica social

En un determinado contexto

Constante construcción

económicosocialculturalpolítico

Siempre esta presente la relaciónhumana

Dimensión Práctica

Dimensión Técnica

La Didáctica

Articula Técnicas operaciones concretas

Interviene en la realidad

Para ordenar los procesosde Enseñanza y Aprendizaje

Dimensión Normativa

Nos permite estar atentos, para no caer

en el adoctrinamiento de los sujetos que con

nosotros aprenden.

Didáctica comoPraxis

Las Prácticas Sociales de educación Abarcan casi todas las actividades diarias de

Enseñanza

AprendizajeEn institucioneseducativas

Requieren el compromiso

Entre todas las personasque participan de ellas

Dimensión Formativa

Formarse es adquirir la capacidad de operar autónomamente y responsablemente

Con una estructura de caráctercrítico

Con una interacción continua entre

receptividad y la actividad del

sujeto que aprende

En grupo elegimos la

ESTRUCTURA SEMANTICA,

porque como futuros

profesores, consideramos

que nos brinda una de las

herramientas fundamentales

para tener presente en

nuestra actividad laboral.

Pero no dejamos

de lado la importancia

de la Estructura

Sintáctica, ya que ésta

forma con los

aportes de otras ciencias

su identidad.

Fin …