UNIVERSIDAD DE ISRAELDIPLOMADO:

TICs EN LA EDUCACIÓN

AUTOR: Priscila Martínez

PROFESION: Ingeniera de Alimentos

CORREO ELECTRÓNICO priscimarti@hotmail.com

DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS TICs

Baja o inadecuada Mejorar calidad dotación de materiales de sistemas

deInformáticos computo

Bajo nivel de profesores Capacitar a los docentes

DIFICULTADES (continuación)

Incredulidad hacia Dar uso a nuevasIncorporación de TICs herrramientas

Paradigma educativo cambio en elTradicionalista proceso de

aprendizaje

ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICs

Presentación de material tradicional vs. Multimedia

Elaboración de material por parte del estudiante

Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo

Trabajo con ejes transversales orientados a actitudes, valores y normas

Sistemas de comunicación asíncronas con el docente

Sistemas de evaluación informatizada del conocimiento

PRESENTACIÓN DE MATERIA TRADICIONAL VS. MATERIAL MULTIMEDIA

MATERIAL TRADICIONAL

- Cátedra dictada por el docente

- Discusiones- Copiados- Bibliografías- Audiovisuales- Pruebas- Exámenes

MATERIAL MULTIMEDIA

- Plataforma virtual- Videos- Foros- Chats- Webquest- Blogs- Tags- agregador

ELABORACIÓN DE MATERIAL POR PARTE DEL ESTUDIANTE

- Utilización de herramientas, obtenidas gracias a la nueva tecnología

- Complementa información descargandose, locuciones, videos, fotos, power point, etc

- Pueden montar material alternativo

Ofreciendo su propio punto de vista

APOYOS ESPECÍFICOS

orientados hacia el trabajo en equipo

- Grupos reducidos de alumnos - Comunicación en tiempo real con otros

grupos de alumnos en diferentes lugares Como:

- video conferencias- chats- mails- blogs

TRABAJO CON EJES TRANSVERSALES

Como fortalecer éstos ejes transversales?

- el docente propone compartir información personal (ejm blog), con otros alumnos, que proporcionan un comentario confidencial, presentándose de ésta manera una dinámica de valores y actitudes

Ejes transversales:Son un conjunto de contenidos que hacen referencia a las relaciones interpersonales, a nivel pequeño o de un gran grupo, sea en la familia, escuela o sociedad, que

tienen una importancia capital para una vida más plena de los individuos y su convivencia con los demás

FOMENTO DE LA COHESIÓN DE GRUPO-CLASE

contribuye al desarrollo del aprendizaje participativo y colaborativo

Aprendizaje basado en proyectos colaborativos creando una verdadera comunidad de aprendizaje

Establece canales y técnicas de comunicación entre docente-alumno

El docente:- Informa actividad grupal- Establece la importancia- Refuerza espíritu positivo

SISTEMA DE COMUNICACIÓNASÍNCRONAS CON EL DOCENTE

- webquest- foros- videos- correo electrónico

Sistemas que permiten que el profesor transmita material didáctico al

alumno

Autónomos o en equipo

SISTEMA DE EVALUACIÓN INFORMATIZADA DEL CONOCIMIENTO

evaluación evaluaciónInformatizada tradicional

Fuente de motivación alumnos

Complemento objetivo

No sustituyecompletamente

Referencias:

www.euskadi.net www-gleducar.org.ar http//innovacioneducativa.wordpress Misabel Galvez