Dimensin AntropolgicaMaestra en HbitatTaller 1. Antr. Juan M CastellanosMg. En Comunicacin EducativaManizales, marzo de 2005

Tabla de ContenidoPrembulo A. Perspectivas de abordajeB. Escalas de Abordaje C. Metodologa D. Orientaciones practicas para el taller

PrembuloPregunta por la relacin sociedad-espacio, cultura-espacio:La pregunta acerca de qu le hace el espacio a la gente (sociedad) Qu le hace la gente (sociedad) al espacioCul es la relacin de doble implicacin entre naturaleza (condiciones materiales y ambientales) y cultura (formas de organizacin, modos de produccin, reglas y principios funcionales, conflictos y relaciones entre los grupos).

El espacioGeomtricoNatural. El sueloGeogrfico. El paisaje. OikosSocialLugar, TerritorioSimblicoHistricoExperimentado, Habitado, vivido, apropiado, usadoSoado, imaginadoEtc...El hbitatLa triple relacin de:Estar, ser, habitar en:El espacioEl contexto natural o construidoLa sociedad y la cultura

Comprensin, explicacin o crticaExplicacinInters tcnicoCausacinControl-prediccinHiptesisRacionalidadAspiracin nomottica

ComprensinIntencin crticaSignificacinFusin de horizontesCrculo hermenuticoAspiracin ideogrficaCrticaInters emancipatorioTransformacinPraxisContradiccin dialcticaAspiracin sinttica

A. Perspectivas de abordajeHistricaSincrnica: funcional y morfolgicaSincrnica: estructural-funcionalistaEstructuralistaDialcticaConstructivista o pragmticaFenomenolgicaTipos de preguntas desde cada perspectivaTipos de acciones desde cada perspectiva: Descripcin morfolgica, descripcin densa, descripcin sintctica y gramatical

A1. Perspectivas. HistricaCmo lleg a ser lo que es?Una pregunta genticaPregunta por el devenir. Se preocupa por el proceso de cambio, acumulacin, transformacin y desarrolloTrata acerca de la combinacin de los diferentes factores de orden poltico, econmico, social, ambiental en cada etapaGenera un esquema de momentos sucesionales

A2. Perspectivas. SincrnicaMirada sincrnica, que pregunta cmo son las cosas hoy, y por que son asEs una pregunta por los rasgos y las relaciones sistmicas entre los rasgosRelaciones de ajuste, desajuste, retroalimentacin, imbricacin entre ordenes sociales (relaciones), morales (tico-poltico), econmicos o productivos.nfasis morfolgico: fotografa analticas

A3. Perspectivas. Estructural funcionalistaPregunta por las relaciones estables entre los rdenes Mirada sistmica, que trata de establecer las interrelaciones entre subsistemas (poltico, econmico, social, religioso)Estabilidad, ajuste, equilibrio, cambioCondiciones necesarias para que las cosas funcionenSi estn as, es porque tienen un orden, es decir, una estructura y una funcinSe pregunta por los principios que rigen la estructura (smil con el proceso de diseo)Estructura in praentiaEvans Pritchard

A4.Perspectivas. EstructuralistaPrincipios paradigmticos que ordenan lo presenteEstructura in absentiaLa gramtica: las reglas y principios de organizacin y articulacin entre las partesLengua/hablaNiveles sucesivos de estructuracinSistema de valores y oposiciones mnimas que generan sentido, que agregan valorOrdenes cognitivo, mental, gramatical de la apropiacin del espacioGarca, Di meo

A5. Perspectivas. Dialctica, materialistaSe pregunta por las relaciones de poder, los conflictos bsicos que ordenan la relacin entre los hombres, y entre estos y los recursos (naturaleza y espacio)Relaciones de produccin:Principios queDistribuyen las personas y los gruposDistribuyen los recursosEstablecen los procesos de apropiacin del espacio y de los recursos por grupos

Orden simblico o super estructuralA5. Perspectivas. Dialctica, materialista. El lenguaje de las instanciasOrden organizativo o estructuralOrden material o infraestructuralTriple relacin de implicacin, aunque privilegia una explicacin en ltimas abajo-arribaLefebvreGodelierHarrisCastells

A6. Perspectivas. ConstructivistaHabla/lenguaPragmticaCentrado en usos, practicas, esquemas de accin y percepcinHabitus: estructuras estructurantes estructuradasEstructura y agenciaAnlisis relacionalAnlisis en trminos de campo (de fuerzas)Anlisis de estrategiasy tcticas (de Certeau)Agentes, capitales, sentido practico, disposiciones, sentido del juego Bourdieu, de Certeau

- capital econmico+ capital cultural+ capital econmico+ capital cultural- capital econmico- capital cultural+ capital econmico- capital culturalESTRUCTURA DEL CAPITAL GLOBALVOLUMEN DE CAPITALInversin en prestigio, confort, Empresarios, propietarios capitalistasInversin enForma, comodidadProfesionales, empleados sector serviciosMenor Inversin utilidad, mercado, vendible, Comerciantes, ganaderos, industrialesInversin funcin, maleable? Empleados, trabajadores, asalariados comercio, industria ESPACIO SOCIALEjemplo de anlisis en trminos de campo

A7. Perspectivas. fenomenolgicaCentrado en la experienciaAnlisis del espacio vivido, sentido, experimentado, apropiadoPreguntas acerca del sentido construido en relacin con otrosPregunta por el conjunto de los procesos de organizacin, expresin y comunicacin de la experiencia socialExperiencia inscrita en el espacio, en los cuerpos, en los lenguajes, en la memoriaGoffman, Garfinkel

Qu tipo de preguntas se haran desde cada perspectiva?HistricaSincrnica: funcional y morfolgicaSincrnica: estructural-funcionalistaEstructuralistaDialcticaConstructivista o pragmticaFenomenolgicaComo llego a ser?Por qu es as, cmo funciona?Cules son los principios que la ordenan?Cul es la gramtica?Cuales son los conflictos?Cuales son las relaciones que hacen comprensible? Usos, practicas?Experiencia, sentido, significados de los actores

B. Escalas de abordajeMicroMesoMacroCentrado en agrupacionesCentrado en sujetosUnidad de AnlisisRelacin entre perspectivas, unidades de anlisis y escalas de abordaje

B1. Escalas: microEl sujeto y sus relacionesLa habitacin, la casa, la viviendaLas cscaras del serEl espacio habitadoEl espacio construidoEl Espacio soadoCada perspectiva genera su enfoque c3

Corregimiento 4.BARRIO EL TOPACIOCENTRO POBLADO MORROGACHOTRILLADORA EL CAPRI (LA PETROLERA)VEREDA LA AURORAFINCA LA GRANJACASA FONDA MEDINA (EL ARENILLO)ECOPARQUE LOS ALCAZARESFINCA ASTURIASCASA FONDA SAN PEREGRINOFINCA EL ALGARROBOFINCA LA TRINIDADFINCA CASA BLANCA

B2. Escalas: mesoLos grupos Su constitucinSu organizacin, su estructura, sus funciones, sus dinmicasLas familias, los segmentos, los agrupamientosLas unidades socio-espacialesLos flujos, las interaccionesLos procesos, los ciclos

B3. Escalas: macroLos principios estructuralesEl mercadoLa produccinEl trabajoLa polticaLa religinLa culturaLa historiaEl parentesco

B4. Foco: Centrado en gruposLas unidades socialesLos procesos de estratificacin y enclasamientoLas unidades de ocupacin, produccin, habitacinLas familias Filiacin, afiliacin, alianzas, redes

B5. Foco: centrado en sujetosRed de relacionesUniverso de ubicacinLa experiencia del habitatSu lugar en lLos marcos de referencia moral, poltico, histrico en que se define

B7. Aproximacin holstica o sistmicaLa interrelacin entre las partes, el proceso, las dinmicas de retroalimentacin positiva o negativa:Las dimensiones (fsica, espacial, social)Los ejes estructurales (histrico, cultural, econmico, productivo)Las escalas (su interrelacin en la comprensin de la unidad de anlisis)Las agrupaciones y los sujetos

Cul es el mtodo mas apropiado para estudiar la Realidad?Son excluyentes las dimensiones cualitativa y cuantitativas de la R.?El criterio para seleccionar el mtodo debe ser la naturaleza del objeto.El reto es aprehender el fenmeno simultneamente en sus dimensiones en sus dimensiones cualitativa y cuantitativaC. METODOLOGIAElsy Bonillandice

C1.Aproximacin cuali o cuanti?Vieja, falsa e intil disputaLa realidad es tan objetiva como tan subjetivaExiste independiente de los sujetosEs aprehensible nicamente a travs de los sujetosAprovechar las expresiones mensurablesComo las cualidades expresivas, significativas, narradas, imaginadas o soadas.Unas como otras CONSTITUYEN la realidad.

C.2.METODOLOGIACANTIDADLO EXTERNOLO MEDIBLELO TANGIBLELO OBJETIVOLO OBSERVABLELO NORMALLO ESTANDAR

CUALIDADLO INTERNOLO INCONMENSURABLELO INTANGIBLELO SUBJETIVOLO INVISIBLELO EXCEPCIONALLO PARTICULAREn los mtodos cualitativos los conceptos son puntos de llegada. Descripciones que deben hacer posible que el investigador capte las razones que subyacen al comportamiento observado y por tanto sus propiedades subjetivas esenciales.En los mtodos cuantitativos los conceptos devienen en variables clasificatorias susceptibles de medicin

C3. Descripcin...Cada enfoque genera estrategias y modos diferentes de descripcinCada enfoque genera su propio mtodoDiferentes modos de hacer etnografaDiferentes modos de hacer comparacinDiferentes modos de construir abstracciones, teoras y cuasi-teoras, teora sustantivaObservacinObservacin participanteDescripcin densaDescripcin dialgicaEtc.

C4. La estadstica como medioAprovechar las fuentes internas y externas para aprehenderCombinar la perspectiva a vuelo de pjaro con la caminata orientadaBuscar diferentes puntos de fugaJuego de perspectivas emic/etic

C5. La etnografa como mtodoExamina el modo en que las personas experimentamos el mundo.Produce datos descriptivos.Es inductiva. Comienza en estudios con interrogantes vagosNo es intrusiva.Es holstica

No califica, ni se predispone ante los actores.Todas las perspectivas Es humanista. Genera compromiso.Da nfasis a la validez, mas que a la reproducibilidad.El IC No es un esclavo del mtodo o del procedimiento.

D. Orientaciones para el tallerDefinir orientacin paradigmticaApuntarle a unaDelimitar teora, objeto y mtodoFicha de orientacinHacerse inicialmente preguntas descriptivas: como, cuanto, de que manera, desde cuando, en donde y algunos porquDefinir escala de observacin (espacio-temporal) y/o la relacin entre escalas del objetoRelacin entre objeto y mtodondice

D1. Niveles de Conocimiento e IntervencinDSPPRE-DESCRIPTIVO: Sentido comn, Semi-inconscienciaDatos sueltos, Descripciones fragmentarias, ancdotas..DESCRIPTIVO: Anlisis y comprensin Situacional.Qu ha estado pasando, cmo, cuando, donde, a quienes, con que, relaciones, coyuntural, crnico.EXPLICATIVO: Anlisis y comprensin Lgica, racional: juicio racional.(PRE-DICTIVO): Prospeccin de las actuales tendencias, sino se interviene sobre ellasEVALUATIVO: Anlisis y comprensin valorativa: Juicio de valor. Que tan adecuado, benfico, tolerable, resignable. FORMULATIVO: Proposicin y seleccin de alternativas (terapias o controles) que buscan disminuir lo - y aumentar lo +, eficacia y eficiencia.PROBATIVO: Aplicacin piloto. Calibrar, contrastas, detectar limitaciones.CONSOLIDATIVO: Aplicacin generalizada, industrial.

ndiceD2. Ficha

Ficha RESUMENSistematizacinProcedimientoObjetivos espCul, cmo ?MedianteDescribirCunto, cuando ?A travs deRelacionarProblema de Investigacin: PreguntaDescripcin del problema: Dimensin social Dimensin Terica Dimensin ConceptualObjetivo General: Analizar, comprender, describir

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AcompaamientoEmail: lacolinailuminada@yahoo.com Telefax: 8810729 (Depto Antropologa y Sociologa, Universidad de Caldas)Mvil: 311 300 90 53Sede Palogrande, Tercer piso, ala derecha (maanas de martes a viernes).