DIPLOMADO EN

EDUCACIÓN A DISTANCIA

E T A N I S L A O D E L A C R U ZA C T I V I D A D U N OM O D U L O U N O

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Universidad Abierta Para Adultos

INTRODUCCION La educación a distancia es una forma de aprendizaje en la cual

los estudiantes no requieren estar físicamente en un lugar de estudios colectivo para llevar acabo la actividad educativa y utiliza variadas estrategias, medios y recursos para desarrollar el proceso, en las siguientes diapositivas presentamos algunos elementos relacionados con esta metodología.

INDIQUE CUATRO ELEMENTOS QUE SON IMPRESCINDIBLES AL CARACTERIZAR LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.Separación profesor-alumno: En esta modalidad el proceso de aprendizaje se desarrolla con

independencia de espacio geográfico entre los actores docente-alumnos

Comunicación bidireccional: La comunicación entre los actores del proceso de desarrolla en ambas direcciones y de manera sincrónica y asincrónica

Usos de medios técnicos: atendiendo a la definición del modelo puede hacer uso de recursos y medios tecnológicos para desarrollar el proceso, aunque no es dependiente.

Aprendizaje independiente: El proceso se desarrolla de manera flexible e independiente, es decir el participante puede manejar su ritmo de aprendizaje.

ESCRIBE TRES DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN PRESENCIAL.

• Educación a distancia Educación presencial.• La población es mayoritariamente adulta con

responsabilidades labores, familiares y sociales• La población estudiantil presencial es joven y sin

responsabilidad.• La distancia esta geográficamente dispersa• Es concentrada en el espacio de la escuela y el aula

de clase.• La separación profesor-alumno• La separación profesor-alumno

HAGA UNA RELACIÓN DE LOS DISTINTOS TIPOS DE TUTORÍAS PRESENTANDO LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA UNO.Los tipos de tutorías son clasificada como tutoría presencial y tutoría a distancia.

Tutoría presencial:Ventajas:Interacción cara a cara, retroalimentación, puede ser grupal o individual.

Desventajas:Los alumnos y docentes tienen contigüidad tiempo/espacio.

Tutoría a distancia:Ventajas:La separación geográfica del docente y el alumno, uso de diferentes tecnologías.Desventajas:Exige del alumno más esfuerzo, menos interacción física docente-alumno.

ESTABLEZCA LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LAS SUBMODALIDADES SEMIPRESENCIAL Y NO PRESENCIAL VIRTUAL.Semejanzas

*La educación virtual y semipresencial ofrecen  oportunidad de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante.*proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.Son innovadoras, según la motivación interactiva de nuevos escenarios de aprendizajes. *Son actuales, porque permite conocer las últimas novedades atreves de internet y sistemas de información.

DIFERENCIAS

La educación  semipresencial el estudiante debe asistir por lo menos un vez a la semana al centro de estudio o tomar pruebas físicas de evaluación. Sin embargo en la educación virtual el estudiante puede terminar sus estudios sin haber asistido al centro educativo solo a través de los medios que ofrece la educación a distancia.

ELABORA UNA SÍNTESIS CON CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO.  La experiencia se constituye como el factor más

importante de aprendizaje.La voluntad de aprender: cuando estos se presentan

en contexto de aplicación a situaciones reales los adultos asimilan mejor los conocimientos, las competencias, los valores, y las actividades.

Los adultos son motivados entorno a necesidades y centros de interés.

La orientación del aprendizaje: el aprendizaje del adulto se orienta entorno a un problema o una tarea.

EXPLICA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE PLANTEADOS POR DAVID KOLB. ¿CUÁL O CUÁLES DE ELLOS IDENTIFICA COMO PROPIOS?

Estilo de Aprendizaje del

Modelo KOLB

Activo

Este tipo de alumnos aprenden mejor con actividades que los desafíen y que les exijan su liderato.

Reflexivo

Son observadores que procuran pasar desapercibidos mientras analizan sus experiencias desde distintas perspectivas.

Teórico

Integran sus observaciones a la realización de teorías complejas y fundamentadas lógicamente.

Pragmáticos

Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas a través de la práctica.

Activos Se involucran en experiencias nuevas. Disfrutan del momento

presente. Actúan antes de pensar en las consecuencias. Se saturan de actividades y si alguna ellas les aburre pasan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo. Les agrada estar rodeados de gente y ser el centro de atención. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿cómo?

Este tipo de alumnos aprenden mejor con actividades que los desafíen y que les exijan su liderato; que son novedosas, competitivas, cortas y de resultado inmediato; y encuentran emoción, drama y crisis al desarrollarlas y resolverlas.

Reflexivos Son observadores que procuran pasar desapercibidos mientras

analizan sus experiencias desde distintas perspectivas. Recopilan datos y los analizan antes de llegar a una conclusión propositiva y concienzuda. Previenen y analizan todas las implicaciones antes de actuar. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿para qué?

Este tipo de alumnos aprenden mejor con actividades sin presión que solicitan intercambio de opiniones, reunir información, investigar, sondear y poner atención.

CONTINUACIÓNTeóricos Integran sus observaciones a la realización de teorías complejas y

fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial e integran hechos dispares a teorías coherentes. Sintetizan información y su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad, por lo que evitan la subjetividad y las técnicas de pensamiento lateral. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿qué?

Este tipo de alumnos aprenden mejor indagando, preguntando o a través de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que representan un desafío.

Pragmáticos Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas a través de la

práctica. No les agradan las discusiones largas sobre un mismo tema. Buscan tomar decisiones y resolver problemas como un desafío. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿qué pasaría si…?

Este tipo de alumnos aprenden mejor con actividades teóricas y prácticas y en grupo.

En mi caso particular me identifico con el estilo Reflexivo y con el pragmático.

DESCRIBA TRES TIPOS DE MEMORIAS

Memoria ROM: Memoria solo lectura, es una memoria permanente o del fabricante no puede ser modificada.

Memoria RAM: Memoria de acceso aleatorio, se usa para cargar los programas mientras se están uso.

Memoria Cache es un búfer especial de memoria que poseen las computadoras, que funciona de manera similar a la memoria principal, pero es de menor tamaño y de acceso más rápido.

DESCRIBA BREVEMENTE LAS FUNCIONES DEL DOCENTE-FACILITADOR EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA• Orientación: orientar a los estudiantes a los logros de los objetivos planteados.• Seguimiento y   facilitación del aprendizaje: establecer acciones de motivación constante para que el estudiante encuentre estilos de aprendizajes adecuados a sus características individuales.Administración y planificación:   planificar y administrar el proceso de aprendizaje utilizando los diferentes recursos.• Evaluación: corregir, calificar   y evaluar los trabajos del estudiante a lo largo del proceso aprendizaje.

DESCRIBA BREVEMENTE LAS FUNCIONES DEL DOCENTE-FACILITADOR EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

 A) Tecnólogo educativo para la preparación del material didáctico. Esto se logra con las conocimiento básico de tecnologia

 B) Orientador o facilitador del aprendizaje. C) Debe mantener la voluntad, interés e incentivo para que el

participante continúe aprendiendo e investigando por sí solo.

 D) De mantener la vigilancia es decir, el monitoreo constante para observar el progreso de los participantes, para contactar que están asimilando el aprendizaje, y que lo están haciendo por sí mismo.

 E) Desarrollar en un espacio real o virtual la potencialidad máxima para su aprendizaje.