DIPLOMADO INGENIERÍA GEOTÉCNICA 2020
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INGENIERÍA GEOTÉCNICA 2020D I PLO M A D O
U N I V E R S I DA D D E C H I L E
FAC U LTA D D E C I E N C I A S F Í S I C A S M AT E M ÁT I C A S
D E PA R TA M E N TO D E I N G E N I E R Í A C I V I L
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Estimados/as colegas,
Chile experimenta tiempos de rápido cambio y adaptación en esta época que
enfrentamos una nueva revolución industrial. Existen temas de gran contingencia
nacional en los cuales la ingeniería geotécnica cumple un rol crítico. El cambio
climático y energías renovables, la necesidad de mejorar la conectividad de
los chilenos, los desafíos de crecimiento que ya requiere la red de transporte,
la acelerada urbanización de nuestras ciudades, y la constante amenaza
sísmica que enfrentamos a lo largo de nuestro territorio nacional, nos motivan
a reformular nuestro exitoso y tradicional “Diplomado en Mecánica de Suelos
Aplicada”, impulsado en el año 2003 por los profesores Ramón Verdugo y Claudio
Foncea. La renovación del Diplomado en Ingeniería Geotécnica va más allá de
lo académico. Desde un punto de vista docente se reformula aumentando el
número de cursos, así como también el cuerpo académico con la incorporación
de expertos nacionales e internacionales. Además ahora llegaremos a todo Chile
y Latinoamérica a través del sistema de streaming online de las clases para
quienes no puedan estar con nosotros presencialmente en Santiago. Nuestra
evolución es fruto de tres principales componentes: 1) la fluida interacción
que tenemos con nuestros egresados y las sugerencias que continuamente
recibimos de ellos, 2) nuestra innata motivación por mejorar y actualizar nuestras
capacidades, y 3) nuestro interés por extender la pasión por la geotecnia a todo
Chile y Latinoamérica. Así, esperamos que nuestro programa les entregue cono-
BIENVENIDA
cimiento robusto sobre las propiedades físicas y mecánicas del suelo, y su
deformación, en conjunto con las tecnologías de ensayo en laboratorio y terreno mas
recientes que existen en el mercado. Rediseñamos el programa para que nuestros
egresados se acerquen a los temas geotécnicos más importantes, con un enfoque
práctico, y que incluya las nuevas tendencias del área en cuanto a teoría, tecnologías,
diseño, y construcción de obras.
¡Los esperamos a que se unan a la familia geotécnica de la Universidad de Chile!.
Comité Académico Diplomado en Ingeniería Geotécnica
Yolanda Alberto Ph.D., Roberto Gesche M.Sc., Felipe Ochoa Ph.D., César Pastén Ph.D.
En Chile
En Latinoamérica
En Latinoamérica
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OBJETIVO GENERAL
Por casi dos décadas, nuestro Diplomado en Ingeniería Geotécnica ha tenido el
objetivo de entregar las mejores herramientas técnicas a sus estudiantes, para
contribuir al desarrollo de una ingeniería de alto nivel, que permita contribuir al
desarrollo humano, técnico, y económico de nuestro país. Nuestros egresados
y egresadas participan en los aspectos críticos de diseño y construcción de
infraestructura pública y privada, tanto en Chile como en el extranjero. Los
nuevos desafíos que el mundo enfrenta con el cambio climático, aumento en
uso de espacio subterráneo, el impulso de energías renovables, extensiones
de redes de transporte, infraestructura minera, rutas interurbanas, y proyectos
urbanos, todos de alta complejidad, en los cuales la ingeniería geotécnica cumple
un rol vital, abren aún más oportunidades de desarrollo y trabajo para nuestros
ingenieros e ingenieras geotécnicas.
PÚBLICO OBJETIVO
Ingenieros/as civil-constructor-minas, geólogos/as, geofísicos/as, interesados/as
en especializarse y desarrollarse profesionalmente en ingeniería geotécnica.
NUESTROS RANKINGS
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VENTAJAS DE ESTUDIAR EL DIPLOMADO EN BEAUCHEF
WORK
Ser un estudiante UChile.
Cuerpo académico nacional e internacional líder en ingeniería geotécnica.
Acceso a bolsa de trabajo del departamento de ingeniería civil.
Participación en charlas y eventos de nuestra facultad.
Acceso a plataforma U-Campus.
Diploma certificado de participación y aprobación del programa.
Salidas a terreno y experiencias de laboratorio (para estudiantes modalidad presencial).
Material bibliográfico exclusivo y de excelencia.
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“Es un programa integral que incluye aspectos generales y específicos
relacionados a la geotecnia en diferentes industrias. Los cursos impartidos
permiten profundizar aspectos teóricos de la disciplina con clases expositivas
y prácticas de las materias a abordar, que muchas veces no son profundizadas
en pregrado. La metodología se apoya en trabajos prácticos que permiten
desarrollar los aspectos teóricos revisados en cada curso, llevándolos a
aplicaciones reales que se enfrentan en la geotecnia de diversos proyectos. Los
profesores son profesionales y académicos con experiencia en ambos ámbitos,
por lo que el aporte del programa permite a los profesionales especializarse de
forma técnica con aprendizajes y conocimientos prácticos para comprender y
desarrollar en forma más adecuada su desempeño profesional en el ámbito de la
ingeniería.”
LEONARDO ACUÑA INGENIERO CIVIL MINISTERIO DE OBRAS PÚBLICAS - DOCENTE USACH
“Las horas invertidas en el diplomado me permitieron especializarme
satisfactoriamente en el área de ingeniería geotécnica. Asimismo, me permitió
quedar actualizado en las nuevas tecnologías que se están utilizando tanto en
las grandes empresas como en proyectos a nivel mundial, gracias a la ayuda
de profesores de gran nivel que se desempeñan actualmente a nivel nacional
como internacional tanto en el área geológica como geotécnica. Si tuviera que
elegir hoy el entrar a un programa de estas características, después de ver los
resultados, no lo dudaría dos veces”
GUILLERMO VALLADARES INGENIERO CIVIL SENIORCMGI LTDA.
TESTIMONIOS DE NUESTROS EGRESADOS
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“El diplomado entrega al alumno herramientas solidas de tipo teóricas y prácticas
para participar en proyectos geotécnicos. En lo particular el alumno desarrolla
las herramientas necesarias para elaborar bases de licitación de campañas
de mecánicas de suelos, donde además podrá participar en la ejecución de
la campaña en terreno o en su fiscalización. Finalmente, el diploma entrega
herramientas para participar además en el desarrollo de la ingeniería geotécnica.
Los módulos son dictados por docentes de un alto nivel de conocimientos y
demandan de un nivel de exigencia importante para el alumno, frente a lo cual
los resultados son bastante satisfactorios en términos de aprendizaje. En lo
personal recomiendo profundamente la realización de este diploma. ”
FRANCISCO CASTRO
INGENIERO CIVIL
DOP - MOP
“Realizar el diplomado de mecánica de suelo aplicada impartido en la universidad
de Chile durante el 2018, fue de gran utilidad para pulir conocimientos básicos
que permiten lograr un mayor entendimiento de la mecánica de suelos,
principalmente los tópicos abordados en la asignatura de geología, diseño de
fundaciones, asentamientos, exploraciones y mediciones In Situ. Realizar esta
especialización permite mantener un constante desarrollo en el área de la
geotecnia, entregando las herramientas necesarias para abordar temáticas que
requieran mayores conocimientos de la mecánica de suelos y así contribuir de
una manera más eficiente al óptimo desarrollo de los diversos proyectos del
área.”
VERÓNICA LARGHI
INGENIERO CIVIL
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“Participar en el Diploma de Geotecnia ha sido una muy buena experiencia, me
ha entregado herramientas analíticas y habilidades para resolver problemas
asociados a geotecnia, me ha permitido ampliar el lenguaje y conceptos técnicos.
Dado que los colegas venían de diferentes instituciones y cargos se lograban
compartir experiencias y generar discusiones técnicas muy interesantes. Se
formó un grupo bastante colaborativo, y a la fecha continuamos en comunicación
con la mayoría para apoyarnos en experiencias o consultando temas puntuales
que aparecen en nuestra labor diaria. ”
MARLENE LÓPEZ
INGENIERO AVANZADO
CODELCO - VP
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G E O L O G Í A A P L I C A D A A L A I N G E N I E R Í A ( 15 H R S . )
• F O R M A C I Ó N D E S U E L O S Y R O C A S .
• P R O P I E D A D E S Í N D I C E Y C L A S I F I C A C I Ó N D E S U E L O S Y R O C A S .
• E N S A Y O S D E L A B O R A T O R I O E N S U E L O S Y R O C A S .
• P E R F O R A C I Ó N E N S U E L O S Y R O C A S .
• I N S T R U M E N T A C I Ó N B Á S I C A E N S U E L O S Y R O C A S .
F L U J O D E A G U A E N M E D I O S P O R O S O S ( 15 H R S . )
• F L U J O D E A G U A E N S U E L O S : P O R O S I D A D , P E R M E A B I L I D A D , V I S C O S I D A D .
• L E Y D E D A R C Y.
• E N S A Y O S D E P E R M E A B I L I D A D E N L A B O R A T O R I O Y T E R R E N O .
• S I S T E M A S D E B O M B E O D E A G U A S .
• D I F E R E N C I A S F I N I T A S , Y M O D E L A C I Ó N D E E S C U R R I M I E N T O E N E X C A V A C I O N E S .
C A R A C T E R I Z A C I Ó N G E O T É C N I C A I N - S I T U Y L A B O R AT O R I O ( 15 H R S . )
• P R U E B A S Í N D I C E , C O M P A C T A C I Ó N , P E R M E A B I L I D A D .
• E N S A Y O S D E R E S I S T E N C I A A L C O R T E .
• M É T O D O S D E P E R F O R A C I Ó N .
• M É T O D O S D E E X P L O R A C I Ó N G E O F Í S I C O S .
• N O R M A S C H I L E N A S R E F E R E N T E S A L A E X P L O R A C I Ó N D E S U E L O S .
D E F O R M A C I Ó N D E S U E L O S ( 15 H R S . )
• T E N S I O N E S T O T A L E S , T E N S I O N E S E F E C T I V A S .
• D I S T R I B U C I Ó N D E T E N S I O N E S E N U N A M A S A D E S U E L O S .
• A N Á L I S I S D E E N S A Y O S D E C O N S O L I D A C I Ó N .
• T E O R Í A D E C O N S O L I D A C I Ó N D E S U E L O S .
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PLAN DE ESTUDIO, MÓDULOS Y CONTENIDOS
E L P R O G R A M A C O N S TA D E 9 M Ó D U L O S D E 15 H O R A S Y 1 M Ó D U L O D E 9 H O R A S . E N T O TA L E L P R O G R A M A C O N S TA D E 14 4 H O R A S L E C T I V A S M Á S 4 6 H O R A S D E T R A B A J O P E R S O N A L , T O TA L I Z A N D O 19 0 H O R A S .
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G E O T E C N I C A S Í S M I C A ( 15 H R S . )
• E V A L U A C I Ó N D E P O T E N C I A L D E L I C U A C I Ó N Y F A L L A D E F L U J O .
• A S E N T A M I E N T O S P O S T- L I C U A C I Ó N Y C O R R I M I E N T O S L A T E R A L E S .
• E F E C T O D E S I T I O .
• V E L O C I D A D D E O N D A D E C O R T E .
• P E R Í O D O S P R E D O M I N A N T E S D E V I B R A C I Ó N .
G E O S I N T É T I C O S ( 15 H R S . )
• I N T R O D U C C I Ó N A G E O S I N T É T I C O S .
• I N T R O D U C C I Ó N A P O L Í M E R O S .
• D I S E Ñ O D E G E O S I N T É T I C O S P A R A R E F O R Z A M I E N T O .
• D I S E Ñ O D E G E O S I N T É T I C O S P A R A B A R R E R A S .
• D I S E Ñ O D E G E O S I N T É T I C O S P A R A F I LT R A C I Ó N Y D R E N A J E .
P R O Y E C T O I N T E G R A D O R D E G E O T E C N I A
E S T E C U R S O C O N T E M P L A E L D E S A R R O L L O D E U N P R O Y E C T O D E S D E E L
I N I C I O D E L P R O G R A M A , T E R M I N A N D O C O N L A E N T R E G A D E U N I N F O R M E Y
U N A P R E S E N T A C I Ó N F I N A L ( G R U P A L O I N D I V I D U A L ) .
G E O T E C N I A C O M P U TA C I O N A L ( 15 H R S . )
• M O D E L O S C O N S T I T U T I V O S P A R A G E O M A T E R I A L E S .
• M O D E L A M I E N T O N U M É R I C O - E S T Á T I C O D R E N A D O Y N O D R E N A D O .
• M O D E L A M I E N T O N U M É R I C O D I N Á M I C O .
• M O D E L A M I E N T O D E F U N D A C I O N E S Y E X C A V A C I O N E S .
• M O D E L A M I E N T O D E T A L U D E S .
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E S T R U C T U R A S D E C O N T E N C I Ó N Y E S TA B I L I D A D D E TA L U D E S ( 15 H R S . )
• T E O R Í A D E R A N K I N E Y C O U L O M B .
• D I S E Ñ O D E E X C A V A C I O N E S Y A N C L A J E S .
• T E O R Í A D E T A L U D E S .
• E S T A B I L I D A D S Í S M I C A D E E S T R U C T U R A S D E S U E L O .
• D I S E Ñ O P S E U D O - E S T Á T I C O S P A R A M U R O S D E C O N T E N C I Ó N Y T A L U D E S .
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D I S E Ñ O D E F U N D A C I O N E S ( 15 H R S . )
• M É T O D O S C O N S T R U C T I V O S .
• C A P A C I D A D D E S O P O R T E Y A S E N T A M I E N T O S .
• E N S A Y O S D E C A R G A I N S I T U .
• D I S E Ñ O Y D I M E N S I O N A M I E N T O D E P I L O T E S .
• T É C N I C A S D E M E J O R A M I E N T O D E S U E L O S .
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CUERPO ACADÉMICOY O L A N D A A L B E R T O
I n g e n i e r a C i v i l , P h . D . U . D e To k y o
Ingeniera Geotécnica experta en resiliencia de terremotos, reducción del riesgo de
desastres, recuperación, protección de las líneas de vida, de agua, y el cambio
climático. Actualmente, Yolanda Alberto es Profesora Asistente en la Universidad
de Chile, luego de ser profesora asistente en la Universidad of Tokyo.
F E L I P E O C H O A - C O R N E J O
I n g e n i e r o C i v i l , P h . D . P u rd u e U n i v e r s i t y
Ingeniero civil y M.Sc. de la Universidad de Chile, M.Eng y Ph.D. de Purdue
University. Actualmente es académico de la Universidad de Chile especializado en
comportamiento de suelos e ingeniería sísmica. Desarrolla docencia en pregrado
y postgrado, investigación, y proyectos de ingeniería aplicada relacionada a
caracterización geotécnica de sitios, tranques de relaves, tuneles, y excavaciones.
R O B E R T O G E S C H E
I n g e n i e r o C i v i l , M . S c . U . H a n n o v e r
Ingeniero Civil en Estructuras y Construcción de la Universidad de Chile, con un
Magíster (M.Sc.) en Geotecnia e Infraestructura de la Universidad de Hannover,
Alemania. Cuenta con más de 17 años de experiencia laboral en construcción
de obras, diseño, y planificación de infraestructura. Roberto ha participado de
proyectos en el Reino Unido, Alemania, España, Argentina y Chile , en sectores
como la minería, energía, obras portuarias, y edificación. Desde el año 2012 se
desempeña como docente part-time en la Escuela de Ingeniería de la Universidad
de Chile.
C E S A R P A S T É N
I n g e n i e r o C i v i l , P h . D . G e o rg i a I n s t i t u t e o f Te c h n o l o g y
Ingeniero Civil de la Universidad de Chile. Obtuvo su doctorado en el Georgia
Institute of Technology estudiando los efectos de las cargas cíclicas en sistemas
geotécnicos. Actualmente, participa en numerosos proyectos de investigación
asociados a la caracterización sísmica de sitio, y el modelamiento dinámico de
estructuras geotécnicas como relaves.
E D G A R D B A R D
I n g e n i e r o C i v i l , P h . D . U . D e P a r í s
Ingeniero Civil de la Universidad de Chile. MSc de Université Pierre et Marie Curie
y PhD, Eco Céntrale Paris. Ha realizado actividades de investigación y docencia.
Cuenta con experiencia en la planificación, programación, análisis e interpretación
de prospecciones, y ensayos de terreno, en la caracterización geomecánica
experimental y práctica de suelos y medios granulares, y diseño de muros de
tranques de relaves convencionales y espesados. Actualmente es consultor Senior
en Golder Asociates.
D I P LO M A D O I N G E N I E R Í A G E OT É C N I CA
S O F Í A R E B O L L E D O
G e ó l o g a , M . S c . U . Le e d s
Geóloga de la Universidad de Chile, y MSc. de la University of Leeds, UK. Socia
fundadora y consultora de Rocmass Ingeniería Geológica Ltda. Ha participado en
proyectos de ingeniería geológica y peligros geológicos; y estudios Geológicos
para ingeniería. Actualmente es académica del Departamento de Geología de la
Universidad de Chile.
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G U S TA V O P E T E R S
I n g e n i e r o C i v i l , M . S c . ( c ) U . d e c h i l e
Ingeniero Civil de la Universidad de Chile, con 15 años de experiencia en
caracterización geotécnica en laboratorio, desarrollo de equipos especiales
de ensayo y consultoría geotécnica. Ha sido profesor de cátedra en la Facultad
de Ingeniería de la Universidad Católica de Valparaiso. Se especializa en la
caracterización de materiales geotécnicos y modelamiento numérico para la
respuesta sísmica de depósitos y estructura de suelo. Es socio fundador de CMGI.
S E B A S T I A N B O L D R I N I
I n g e n i e r o C i v i l , M . S c . P U C
Sebastián Boldrini es Ingeniero civil, y M.Sc., de la PUC. Es profesor de cátedra de
la Universidad de Chile. Tiene 12 años de experiencia en el diseño y construcción
de obras de fundaciones profundas, excavaciones y entibaciones, liderando
proyectos para mineras, puertos, edificaciones, infraestructura industrial. Es socio
fundador de SUBT.
J O N AT H A N F A N N I N
I n g e n i e r o C i v i l , P h . D . O x f o rd U n i v e r s i t y
Jonathan Fannin es ingeniero civil de la Queen's University de Belfast, y Ph.D de la
Universidad de Oxford. Trabajó en el Instituto Geotécnico Noruego, antes de unirse
a la Universidad de British Columbia, Canadá. El Dr. Fannin ha recibido premios
internacionales de investigación, incluyendo el de la Sociedad Internacional de
Geosintéticos (IGS) por sus contribuciones a la ingeniería. Su principal área de
expertiz es la ingeniería de geosintéticos y represas.
CUERPO ACADÉMICOD I P LO M A D O I N G E N I E R Í A G E OT É C N I CA
S E R G I O S E P Ú LV E D A
G e ó l o g o , P h . D . U . Le e d s
Geólogo de la Universidad de Chile, M.Sc. Universidad de California, Berkeley (USA),
y PhD por la Universidad de Leeds (UK). Sus áreas de interés son: Deslizamientos
de tierra, riesgos sísmicos, y geomorfología aplicada. Es profesor asociado en el
Departamento de Geología de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de
la Universidad de Chile, y Director de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de
O'Higgins.
G O N Z A L O C O R R A L
I n g e n i e r o C i v i l , P h . D . M I T
El Dr. Corral es Doctor en Ciencias (Sc.D.) en Ingeniería Geotécnica en el
Massachusetts Institute of Technology (MIT). Es Ingeniero Civil de MIT, Magíster
en Ingeniería Geotécnica de la Universidad de Chile, e Ingeniero Civil PUC. Ha sido
investigador y profesor en universidades como MIT, U. de Chile y U. Adolfo Ibáñez.
Posee más de 15 años de experiencia en proyectos de consultoría geotécnica. Es
fundador de Inteligencia geotécnica SpA.
C A R L O S E S P I N O Z A
I n g e n i e r o C i v i l , P h . D . U . I l l i n o i s U r b a n a - C h a m p a i g n
Ingeniero Civil de Universidad de Chile, y Ph.D. de la Universidad de Illinois, con
más de 26 años de experiencia en estudios de recursos hídricos y modelación
hidrológica. Es asesor internacional de Naciones Unidas, desarrollando consultorías
en Colombia y Costa Rica. Ha desarrollado estudios hidrológicos e hidrogeológicos
para suministro de agua potable, regadío, y minería en el área privada y pública.
ombia y Costa Rica.Es socio fundador de HIDROMAS.
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STREAMING A TODO CHILE & LATINOAMÉRICA
ACADÉMICOS & EXPERTOS
NACIONALES Y EXTRANJEROS
PROYECTO INTEGRADOR
DESDE EL INICIO DEL PROGRAMA
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
GRANALCANCE
TEÓRICOPRÁCTICO
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BENEFICIOS DEL STREAMING
D I P LO M A D O I N G E N I E R Í A G E OT É C N I CA
A C C E S O A C L A S E S O N - L I N E PA R A T O D O S L O S I N G E N I E R O S /A S D E C H I L E Y L AT I N O A M É R I C A .
- A LT O N I V E L D E C A L I D A D E I N N O VA C I Ó N M E J O R A S , A C T U A L I Z A C I O N E S Y M A N T E N I M I E N T O I N M E D I A T O S
- A U D I O Y V Í D E O H D PA R A M E J O R A R L A E X P E R I E N C I A D E U S U A R I O B A S A D O E N E L E S T Á N D A R W E B R T C P A R A G E S T I O N A R L A A LT A D E F I N I C I Ó N D E M A N E R A E F I C I E N T E
- E X P E R I E N C I A D E U S U A R I O M O T I VA D O R A E X P E R I E N C I A M O D E R N A , C E N T R A D A E N L A E D U C A C I Ó N
- A P O R TA M O D E L O S A S I N C R Ó N I C O S D E A P R E N D I Z A J E G R A B A C I Ó N , R E P R O D U C C I Ó N Y D E S C A R G A D E L A S S E S I O N E S E N . M P 4
- B A S A D A E N W E B = A C C E S O I N M E D I AT O A L A S S E S I O N E S N O N E C E S I T A J A V A N I L A I N S T A L A C I Ó N D E S O F T W A R E
- M AT E R I A L D I S P O N I B L E E N L A S P L ATA F O R M A S D E L P R O G R A M A Y U - C U R S O S
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INFORMACIÓN GENERALVA L O R D I P L O M A D O 2 0 2 0 :
- 14 0 U F / 5 0 0 0 U S D
- 2 0 % D E S C U E N T O E X A L U M N O S U C H I L E .
- 2 0 % D E S C U E N T O M I E M B R O S S O C H I G E , C O L E G I O D E I N G E N I E R O S , A C E R A .
- 2 0 % D E S C U E N T O P A G O D E M A T R Í C U L A A L 3 1 D E D I C I E M B R E 2 0 19 .
- 15 % D E S C U E N T O P A G O D E M A T R Í C U L A A L 3 1 D E E N E R O 2 0 2 0 .
- 10 % D E S C U E N T O P A G O M A T R Í C U L A A L 15 D E M A R Z O 2 0 2 0 .
- M O D A L I D A D E S D E P A G O , H A S TA 10 C H E Q U E S , T R A N S F E R E N C I A E L E C T R Ó N I C A Y W E B P AY.
F E C H A S I M P O R TA N T E S :
- I N I C I O D E C L A S E S : 2 4 D E M A R Z O 2 0 2 0
-T E R M I N O D E C L A S E S : 2 4 D E S E P T I E M B R E 2 0 2 0
H O R A R I O S D E C L A S E S :
- M A R T E S D E 18 . 0 0 A 2 1. O O H R S .
- J U E V E S D E 18 . 0 0 A 2 1. 0 0 H R S .
D O C U M E N T O S D E P O S T U L A C I Ó N :
- C U R R I C U L U M V I TA E
- C A R TA M O T I V A C I O N A L .
- C E R T I F I C A D O D E T Í T U L O O G R A D O .
L I N K D E P O S T U L A C I Ó N :
- H T T P S : / / F O R M S . G L E / Q S Q L R Z K 9 9 E TJ 8 O B J A
D I P LO M A D O I N G E N I E R Í A G E OT É C N I CA
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C U R S O 1 Y 2
C U R S O 3 Y 4
C U R S O 5 Y 6
C U R S O 7 Y 8
C U R S O 9
C U R S O 10
F E R I A D O S
VACAC I O N ES
CA L E N DA R I O D E L P R O G R A M A 20 20
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16
- C O O R D I N A D O R A C A D É M I C O D E L P R O G R A M A
F E L I P E O C H O A C O R N E J O
M A I L : F O C H O A @ I N G . U C H I L E . C L
T E L É F O N O :+ 5 6 2 2 9 7 8 - 0 9 14
- C O O R D I N A D O R A E S C U E L A E D U C A C I Ó N C O N T I N U A
A L E J A N D R A Á V I L A
M A I L : A A V I L A @ I N G . U C H I L E . C L
T E L É F O N O :+ 5 6 2 2 9 7 8 - 4 8 6 3
- S E C R E TA R I A A C A D É M I C A
M A R I E L A M U A L Í N
M A I L : M M U A L I N @ I N G . U C H I L E . C L
T E L É F O N O : + 5 6 2 2 9 7 8 - 4 3 7 2
CONTACTO Y UBICACIÓN