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Dirección de Planeación y Desarrollo Académico


Enero 2012

Octubre 2012

ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LICENCIATURA

PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS (PSE) DE LA UJED

Coordinación de Seguimiento de Egresados de la DPyDA

Estudio de Egresados de Licenciatura de la UJED DPDA OPERATIVO ANUAL

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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE

EGRESADOS DE LICENCIATURA

(PSE UJED)



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Editorial de la Universidad Juárez del Estado de Durango

Estudio de Seguimiento de Egresados

PSE (UJED)

Responsable:

Sofía Irene Díaz Reyes

Colaboradores:

Adolfo Pérez Robles

Eugenia Marisela Gómez Meza

Hortencia Isela Ochoa Orozco

Mario Carrera Zepeda

SERIE PLANEACIÓN UJED Documento Núm. 5 EDICIÓN, AÑO 2012 © UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO. Constitución 404 Sur,

Zona Centro, C.P. 34000, Durango, Dgo., México. Prohibida la reproducción parcial o total de esta

obra sin el consentimiento escrito de la UJED.

ISSN en trámite



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DIRECTORIO

LIC. LUIS TOMÁS CASTRO HIDALGO RECTOR

M.C. VICENTE REYES ESPINO

SECRETARIO GENERAL

DR. JOSÉ GERARDO IGNACIO GÓMEZ ROMERO DIRECTOR GENERAL DE ADMINISTRACIÓN

C.P. ELEAZAR RAMOS VARELA

CONTRALOR

DR. JACINTO TOCA RAMÍREZ DIRECTOR DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO

C.P. ERNESTO RÍOS VALLES

TESORERO

LIC. CARLOS SILERIO MEDINA ABOGADO GENERAL

LIC. ROBERTO MARTÍNEZ TEJADA

DIRECTOR DE RELACIONES LABORALES

LIC. PATRICIA SALAS NAME DIRECTORA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

M.C. JUAN CARLOS CURIEL GARCÍA

DIRECTOR DE SERVICIOS ESCOLARES

LIC. JOSÉ FRANCISCO SOLÍS MUGUIRO DIRECTOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

C.P. VICTOR NEVÁREZ NEVÁREZ

DIRECTOR DE DESARROLLO Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS



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CONTENIDO (ÍNDICE)

CAPÍTULO 1. MARCO DE REFERENCIA ................................................................................................. 1

1.1 INTRODUCCIÓN ...........................................................................................................................1

1.2 Antecedentes Institucionales ......................................................................................................1

1.3 Propósito del Programa de Seguimiento de Egresados, (PSE) ....................................................3

1.4 Objetivo General .........................................................................................................................4

CAPÍTULO 2. METODOLOGÍA .............................................................................................................. 5

2.1 Fundamentación teórica .............................................................................................................5

2.2 Descripción de la metodología ....................................................................................................5

2.2.1 Variables de control de la Encuesta ....................................................................................6

2.3 Descripción del instrumento de Egresados de Licenciatura .......................................................7

2.3.1 Esquema del instrumento de egresados de licenciatura ....................................................8

CAPÍTULO 3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS .................................................... 11

3.1 Dimensión I. Datos Generales .................................................................................................. 11

3.1.1 Género, edad, estado civil ................................................................................................ 11

3.1.2 Datos Socioeconómicos y Familiares .............................................................................. 13

3.2 Dimensión II. Estudios de Licenciatura ..................................................................................... 14

3.2.1 Año de inicio y término de los estudios ........................................................................... 14

3.2.2 Tiempo que empleó en titularse ...................................................................................... 15

3.3 Dimensión III. De la formación profesional ............................................................................. 17

3.3.1 Continuación de su formación profesional ...................................................................... 17

3.4 Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral ................................................. 21

3.4.1 Tiempo que transcurrió para conseguir su primer empleo ............................................ 21

3.5. Dimensión V. Empleo actual .................................................................................................... 25

3.5.1 Puesto que ocupan los egresados de licenciatura de la UJED ......................................... 25

3.5.2 Coincidencia de la actividad laboral con la formación profesional ................................. 29

3.5.3 Sector económico de la empresa en que labora ............................................................. 31

3.6 Dimensión VI. Desempeño Profesional .................................................................................... 34



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3.6.1 Grado de satisfacción en su desarrollo profesional ......................................................... 34

3.7 Dimensión VII. Exigencias en el desempeño profesional del trabajo actual ............................ 36

3.7.1 Grado de exigencias de su desempeño en función de las competencias obtenidas

en su formación profesional ........................................................................................... 36

3.8. Dimensión VIII. Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional ......... 38

3.8.1 Percepción del posicionamiento de la carrera en el mercado laboral. Sugerencias

al plan de estudios de licenciatura ................................................................................. 38

3.9. Dimensión IX. Satisfacción con la institución en la que cursó la carrera y con la carrera

cursada.................................................................................................................................... 39

3.9.1 ¿Cursaría sus estudios de licenciatura en la misma institución?, ¿Elegiría la misma

carrera? ........................................................................................................................... 39

CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 41

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................... 45



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ÍNDICE DE GRÁFICAS

No. Nombre de la gráfica Página

1 Género de Egresados 11

2 Porcentaje de Edad de los Egresados 12

3 Estado Civil de los Egresados 13

4 Ingreso Familiar de los Egresados 14

5 Inicio y Término de Estudio de los Egresados 15

6 Titulación de los Egresados 16

7 Método de Titulación de los Egresados 16

8 Causa de la No titulación de los Egresados 17

9 Lugar donde continuaron su Formación Profesional 18

10 Nivel de Estudios Posteriores a la Licenciatura 19

11 Razón por la que no han realizado Estudios de Posgrado 20

12 Necesidad de Programas de Educación Continua para Egresados 20

13 Egresados que actualmente se encuentran trabajando 21

14 Tiempo transcurrido para incorporarse al Mercado Laboral 22

15 Dificultades o demoras en la obtención del empleo 24

16 Causas de la No Búsqueda de Empleo 24

17 Empleo Actual 25

18 Tipo de Institución donde laboran los Egresados 27

19 Tamaño de Empresa donde laboran los Egresados 27

20 Situación Contractual de los Egresados 28

21 Ingreso Promedio de los Egresados 29

22 Satisfacción en el Empleo Actual de los Egresados 35

23 Exigencias en el desempeño del Empleo Actual 36

24 Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional 37



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ÍNDICE DE TABLAS

No. Nombre Página

1 Causa por la que no Trabaja Actualmente 23

2 Puesto que ocupa en el empleo actual 26

3 Coincidencia en el empleo actual 29

4 Sector económico donde laboran los egresados 30

5 Actividad económica en el empleo actual 31

6 Tabla de contingencia de: Además de su empleo

principal, ¿tiene usted otro empleo? * Ingreso

mensual actual

32

7 Satisfacción en el Empleo Actual 34

8 Exigencias en el empleo actual 36

9 Análisis de la insatisfacción con la carrera 39



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CAPÍTULO 1. MARCO DE REFERENCIA

1.1 INTRODUCCIÓN

En correspondencia a las políticas nacionales definidas por la Secretaría de Educación

Pública, (SEP), la Universidad Juárez del Estado de Durango fortalece el programa

institucional de Seguimiento de Egresados, (PSE), este programa se encuentra en el

Departamento de Estadística Institucional, a través de la Coordinación de Seguimiento de

Egresados, ubicados en la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico de la UJED.

En este documento se concentra la información, el análisis e interpretación de los

resultados obtenidos a partir de la aplicación del instrumento de egresados, el cual ha sido

elaborado bajo la propuesta metodológica de la Asociación Nacional de Universidades e

Instituciones de Educación Superior, (ANUIES 1998).

Cabe destacar que en este documento se plasman los resultados que de manera

institucional se han obtenido, mismos que se concentran en la medición de nueve

dimensiones, estas son: datos generales, estudios de licenciatura, acerca de la formación

profesional, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, empleo actual, desempeño

profesional, exigencias en el desempeño profesional del trabajo actual, recomendaciones

para mejorar el perfil de la formación profesional, satisfacción con la institución en que

cursó la licenciatura y con la carrera cursada. Cada una de estas dimensiones se encuentra

integrada por las variables correspondientes.

El presente estudio, contiene los datos estadísticos obtenidos, mismos que sustentan la

interpretación y el análisis correspondiente.

1.2 Antecedentes Institucionales

Aún cuando los estudios de egresados se realizaron de manera aislada en algunas

unidades académicas de la universidad, la formalización de estos estudios se lleva a cabo



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bajo la coordinación general de la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico de la

UJED, a través de la Coordinación de Estadística Institucional, son los responsables del

programa Institucional de Seguimiento de Egresados quienes llevan a cabo los estudios de

seguimiento de egresados de la Universidad bajo el siguiente contexto:

Se inicia este proceso en el 2002 con la aplicación de un cuadernillo único que contiene el

instrumento y las instrucciones de llenado, apoyado en el Esquema Básico de Estudio de

Egresado de ANUIES. Se aplicó por primera vez en todas las Unidades Académicas, (UA), a

una muestra representativa de los egresados de cada PE, el manejo de la información lo

realizaron los coordinadores de seguimiento de egresados de cada UA, resultando un

documento de cada una de ellas, desafortunadamente éstos carecían de un análisis e

interpretación que arrojara información que pudiera integrarse al plan de estudios de los

Programas Educativos, (PE), sin embargo fue una acción relevante en la UJED.

La segunda aplicación se realizó en el 2005 con el mismo procedimiento, sin embargo el

compromiso de las UA para la elaboración del documento de resultados correspondiente

fue bajo, no hubo el mismo interés que en la primera aplicación, los siguientes estudios se

realizaron en el 2007, 2008, 2010 y 2011, con la variante de que a partir del 2006, la

Coordinación de Seguimiento de Egresados se integró al Departamento de Estadística de

la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico.

Algunas UA realizan los análisis de seguimiento de egresados, estas unidades académicas

publican regularmente su estudio, teniendo como base la información que se genera a

través de la aplicación del instrumento dirigido por la coordinación institucional de

seguimiento de egresados.

Con el fin de responder a las características propias de cada UA, en el 2007 se realizaron

adecuaciones al cuadernillo inicial, que consisten en la separación del instrumento en dos

partes, se aplica el primero a los alumnos que están por egresar (en el último año se

contestó electrónicamente), esta encuesta diferenciada se aplica a los estudiantes al

egresar desde el semestre B del 2007.

El segundo se aplica dos años después de egresar, mediante tres vías: telefónica,

presencial o virtual. Los resultados son sistematizados en el software SPSS para el análisis

de la información, se lleva a cabo por generación.

Con respecto a los egresados de posgrado, se cuenta ya con un instrumento que

empezará a aplicarse en el 2012, de la misma manera que a los egresados de licenciatura,

a dos años de su egreso y por generación.



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En el 2003 se aplicó por primera y única vez de manera institucional la encuesta a

empleadores, es importante mencionar que tres unidades académicas, (Facultad de

Odontología, FCQ Campus Gómez Palacio y Campus Durango), lo han aplicado de manera

particular, un factor por el cual no se ha aplicado en mas ocasiones de manera

institucional es el no contar con los recursos económicos suficientes para hacerlo, sin

embargo se aplicará nuevamente en el 2012.

Con respecto al estudio de opinión que sobre la UJED tiene la sociedad en general, se

generó y se aplicó por primera vez un instrumento específico para ello en el 2010, con

excelentes resultados, se pretende volver a aplicarlo en el 2012.

Con la finalidad de asegurar el buen funcionamiento de este proceso y garantizar la

publicación continua de los resultados, se toma la decisión de aplicar el procedimiento

descrito con anterioridad, de manera sistemática con el apoyo de tesistas, los cuales

serán seleccionados del último semestre de licenciatura por los coordinadores de

seguimiento de egresados para que a través del análisis e interpretación de resultados y

con la asesoría de la DPyDA, obtengan el grado correspondiente.

Así mismo, basados en el índice de no respuesta en la aplicación del primer cuadernillo en

forma electrónica, se requiere el apoyo de los directivos de cada UA para hacer obligatoria

la contestación de éste, como un requisito más en su trámite de la carta de pasante.

La coordinación de seguimiento de egresados cuenta con un equipo de encuestadores que

se han capacitado ex profeso para ello.

1.3 Propósito del Programa de Seguimiento de Egresados, (PSE)

El análisis de los resultados de las encuestas aplicadas a los egresados de la UJED, tienen el

propósito de conocer la inserción de éstos en el mercado laboral, así como su punto de

vista sobre su formación profesional, generan valiosos insumos que se integran a una serie

de factores que permitirán mejorar la formación de los estudiantes, así como la

actualización de la oferta educativa.

Por otro lado, un hecho indiscutible con respecto al contexto laboral es el que las

formas de producción cambian constantemente y por consecuencia el perfil de sus

empleados también se modifica, en este sentido, el estar en contacto con los empleadores

y los egresados, permite conocer la evolución del mercado laboral de tal manera que se

crea un vínculo entre las habilidades formativas y las necesidades profesionales, sin

descartar que el autoempleo es un factor que cobra cada vez mayores posibilidades de

desempeño profesional



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1.4 Objetivo General

Contar con información confiable y pertinente sobre la ubicación y las actividades que

desempeñan los egresados de la UJED en el mercado laboral.

1.4.1 Objetivos Particulares

Incorporar los resultados de los estudios del PSE en la toma de decisiones y en la

planeación académica con una visión institucional, estatal, nacional e internacional.



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CAPÍTULO 2. METODOLOGÍA

2.1 Fundamentación teórica

Con la finalidad de fortalecer el Programa de Seguimiento de Egresados, (PSE), de la UJED,

se ha elaborado el documento: Lineamientos Institucionales para el Estudio de

Seguimiento de Egresados de la UJED, en él se plasman además de la fundamentación

teórica que parte de la teoría del capital humano, la teoría de la fila, la de la devaluación

de los certificados, así como de las teorías alternativas; contiene los aspectos

organizativos que de manera institucional habrán de considerarse para asegurar el éxito

del proceso, esto implica el compromiso del equipo de coordinadores integrado por un

responsable de seguimiento de egresados de cada unidad académica bajo la coordinación

institucional del PSE, la asignación de responsabilidades, el aseguramiento de los recursos

necesarios para llevarlo a cabo, preferentemente a través del PIFI, el aseguramiento de la

utilización del análisis e interpretación de los resultados, la descripción detallada del

proceso de la aplicación de instrumentos, los instrumentos para la recolección de datos,

el margen de error estadístico, la representatividad de la muestra, la población y muestra,

el análisis de resultados y la elaboración de los instrumentos necesarios.

Para finalmente abordar la parte de seguimiento y evaluación del PSE de la UJED, dado

que se hace necesario que el PSE en su carácter de institucional, se evalúe de forma

periódica con la finalidad de identificar y atender las debilidades que este presenta y así

asegurar su pertinencia. Para lograrlo se elaboró un instrumento que se aplicará a la

comunidad universitaria y a los usuarios directos de este programa.

2.2 Descripción de la metodología

Para la realización del estudio de egresados presentado en este trabajo, fue necesaria

tanto la participación del personal que integra el departamento de estadística, como de

los coordinadores asignados en cada UA, teniendo así un equipo logístico preparado para

la solución de los problemas que se presentaron en el trascurso del proceso.

La experiencia que durante 10 años se ha tenido en este proceso, ha permitido integrar un

equipo de encuestadores que se han capacitado y han logrado los mejores resultados



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hasta la fecha, muestran un grado de confiabilidad óptimo, quienes asumieron la

responsabilidad de localizar a los egresados y lograr la respuesta a la encuesta de

egresados.

Las herramientas tecnológicas con las que cuenta el departamento, fueron de mucha

utilidad, dado que simplifican la captura de la información mediante lectura electrónica,

además de contar con equipo de cómputo actualizado y el software necesario para la

validación, procesamiento y análisis de la información recabada, (SPSS).

En la cuestión económica, en gran medida el estudio fue financiado por el PIFI 2010, el

restante recurso, fue proporcionado por recursos propios de la institución.

Actualmente se cuenta con un proceso sistematizado para la obtención de directorios, el

cual fue diseñado y puesto en funcionamiento por el departamento de sistemas de la

institución. Dicho sistema facilita la recolección de los directorios, que en estudios

anteriores generaba un retraso en el proceso.

Así mismo, se encuentra sistematizado el cálculo de la muestra necesaria, con lo que, el

proceso se realiza de manera digital y no de manera manual, por lo que se reduce el

margen de error humano.

2.2.1 Variables de control de la Encuesta

La población tomada para el estudio fueron los egresados que terminaron su educación

profesional completa en el periodo comprendido del 1 de enero de 2007 al 31 de

diciembre de 2008, contando con 1488 egresados encuestados.

De acuerdo a la secuencia de la metodología los parámetros utilizados para el estudio son:

B = 0.03 y = 0.05, lo cual nos proporciona un nivel de confianza del 95% de los

resultados obtenidos en este estudio.

Aunado a ello, para la obtención de la muestra se tomó como variable de referencia el

género de los egresados, fue provisto por el departamento de estadística.

Para el cálculo de la muestra institucional se realizó en un primer nivel, un cálculo de

muestra por medio del muestreo por proporciones, en un segundo nivel, se utilizó el

muestreo aleatorio estratificado, asignado a cada UA su respectivo número de muestra

proporcional a la sub-población de egresados que ésta maneja.

La selección de los egresados a encuestar se realizó de manera aleatoria utilizando el

programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), que cuenta con una

herramienta para dicha selección.



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2.3 Descripción del instrumento de Egresados de Licenciatura

Se cuenta con un instrumento que se aplica a los egresados a dos años de haber concluido

sus estudios, este es una encuesta integrada por nueve variables cada una de ellas mide

diferentes dimensiones, mismas que se manejan en el software SPSS para su análisis

correspondiente. Cabe destacar que el instrumento mencionado atiende a la medición de

las dimensiones requeridas por el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional,

(PIFI)

Dimensión I. Datos generales

Variables: género, edad, datos socioeconómicos, opinión personal sobre su formación

profesional, (satisfacción de ingresos, formación continua, formación académica,

asociaciones de egresados).

Dimensión II. Estudios de licenciatura

Variables: año de inicio y término de sus estudios, titulación

Dimensión III. Continuación de la formación

Variables: razón por la cual no ha continuado con estudios de posgrado, otro tipo de

estudios, institución, conclusión, duración, lugar de estudios

Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Variables: búsqueda de trabajo, (al concluir los estudios, tiempo que le llevó conseguir

empleo, demora al buscar trabajo, razones por las cuales tuvo dificultad para conseguir

trabajo, razones por las cuales no buscó empleo)

Dimensión V. Empleo actual

Variables: trabaja actualmente, puesto que ocupa, tamaño de la empresa o institución,

tipo de contratación, régimen jurídico de la empresa, ingreso mensual, número de

horas/semana que trabaja, duración en su trabajo actual, coincidencia con su formación

profesional, (razones por las cuales no trabaja en actividades afines a su perfil profesional,

sector económico de la empresa en que labora, principal actividad que desempeña, tiene

otro empleo?, (cuánto le dedica), comparación con su empleo anterior al termino de su

formación profesional, comparación de ingresos.

Dimensión VI. Desempeño profesional, (competencias)

Variables: grado de satisfacción, (conocimientos, desempeño personal y profesional,

manejo de personal, respuesta a problemas, aplicación de técnicas



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Dimensión VII. Exigencias del desempeño profesional cotidiano del trabajo actual,

(competencias)

Variables: conocimientos generales de la disciplina, conocimientos específicos de la

disciplina, técnicas enfocadas a la docencia, computacionales, razonamiento lógico y

analítico, habilidades profesionales, creatividad, manejo de equipo

Dimensión VIII. Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional

Variables: sugerencias para su modificación e incorporación de contenidos teóricos y

metodológicos, prácticas profesionales, enseñanza de matemáticas y estadística aplicadas,

métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje, conocimientos computacionales, técnicas

enfocadas a la docencia, comparación entre los conocimientos adquiridos en la

universidad y los requeridos en su mercado laboral

Dimensión IX. Satisfacción con la institución en que estudió la licenciatura y con carrera

cursada

Variables: grado de satisfacción con la institución, grado de satisfacción con la carrera que

eligió.

2.3.1 Esquema del instrumento de egresados de licenciatura

Egresados de Licenciatura



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Dimensión I. Datos

generales

Dimensión II. Estudios de licenciatura

Dimensión III. Continuación

de la formación

Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado

laboral

Dimensión V. Empleo actual

Dimensión VI. Desempeño profesional

Dimensión VII.

Exigencias del desempeño profesional

Dimensión VIII. Recomendaciones para mejorar

el perfil de formación prof.

Dimensión IX. Satisfacción

con la institución

Encuesta de

Egresados de

Licenciatura



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CAPÍTULO 3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

3.1 Dimensión I. Datos Generales

3.1.1 Género, edad, estado civil

Del total de egresados encuestados, se observa que el 41.9% son hombres, mientras que

el restante 58.1% son mujeres (Gráfica 1), lo que manifiesta una clara diferencia entre el

número de egresados hombres y mujeres que se forman profesionalmente en la UJED en

el nivel de licenciatura, este es un indicador de que la mujer ha incursionado en áreas que

en otro tiempo se pensaba que eran exclusivamente del hombre, tal es el caso de las

áreas disciplinares de Ciencias Forestales, Educación Física, Ingenierías, etc., además de

que existen carreras en las que la población de mujeres domina de manera natural como

son Enfermería y Trabajo social.

Gráfica 1. Género de Egresados

Hombres41.9%

Mujeres58.1%



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Con relación a la edad de los egresados, se observa que el 48.1% de ellos, tienen una edad

al momento de la encuesta de 25 años, 44.8% tienen una edad entre 26 y 30 años,

y el

restante 7.1% tiene una edad de más de 30 años, presentan estos datos una media de

26.5 años. (Gráfica 2)

Gráfica 2. Porcentaje de Edad de los Egresados

Tomando en consideración que la encuesta se aplica por lo menos dos años después de

que los egresados terminaron su instrucción profesional, se tendría una media

aproximada de 24.5 años al egreso, por lo que se observa que la continuidad en los

estudios es un factor importante dentro de los egresados de la UJED, esto dado porque si

se considera la educación básica, media superior y profesional, la media nos muestra que

los egresados realizan su educación de manera continua.

Se considera que el 6.9% de los egresados que tienen más de 30 años, son personas que

han retomado sus estudios profesionales después de haber realizado una pausa en algún

momento de su educación, o bien que presentan altos índices de reprobación.

Menor 25 años48.1%

Entre 26 y 30 años44.8%

Mayor a 30 años7.1%



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La gráfica 3 muestra con que estado civil cuentan los egresados, en la que se muestra que

en su gran mayoría los egresados se encuentran todavía solteros, siendo estos el 64% de

la población, el 32 % son casados, el 4 % restante viven en unión libre o son divorciados.

Gráfica 3. Estado Civil de los Egresados

3.1.2 Datos Socioeconómicos y Familiares

En lo que respecta al ingreso de la familia en donde viven los egresados, se observa que el

22.2% viven en familias con ingresos menores a $5,000.00 pesos, el 43.7% con ingresos

mayores de $5,000.00 y menores de $10,000.00 pesos, el 16.7% con ingresos mayores de

$10,000.00 y menores de $15,000.00, el restante 17.4% vive en familias con ingresos

mayores de $15,000.00 pesos. (Gráfica 4)

Se observa que el número de miembros que aporta al ingreso familiar en un 72.1% son

como máximo 2 personas, 19.6% de los hogares familiares de los egresados aportan al

ingreso 3 personas, en el restante 8.3% aportan al ingreso 5 o más personas.

Soltero64%

Casado32%

Divorciado2%

Unión Libre2%



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Gráfica 4. Ingreso Familiar de los Egresados

3.2 Dimensión II. Estudios de Licenciatura

3.2.1 Año de inicio y término de los estudios

En la UJED, los programas educativos de licenciatura tienen una duración de 9 semestres,

en ocasiones, los estudiantes pueden disminuir este tiempo cuando realizan cursos de

verano, situación que les permite terminar sus estudios un poco antes de los nueve

semestres mencionados.

La continuidad y permanencia en los estudios es de suma importancia para que los

egresados logren tener una mejor asimilación de los conocimientos que adquieren, en

este sentido, las encuestas muestran que el 64.5% de los egresados culminan su

educación profesional en un tiempo no mayor de 4 años, un 27.2% los realiza en un

tiempo de 5 años, el restante 8.3% los realiza en 6 años ó más. Los datos anteriores

presentan una media de 4.4 años. (Gráfica 5)

Se observó también que el 55.8% de los egresados terminaron sus estudios en el semestre

B y el restante 44.2% en el semestre A.

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

< 5mil pesos >5mil y <10mil pesos

>10mil y <15mil pesos

>15mil pesos

22.2%

43.7%

16.7% 17.4%



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Gráfica 5. Inicio y Término de Estudio de los Egresados

Tomando en consideración que existen carreras de 8, 9 y 10 semestres, se considera que

los indicadores de egreso presentados en el párrafo anterior son buenos, dado que se

tendría un porcentaje muy bajo de rezago.

3.2.2 Tiempo que empleó en titularse

Con respecto a esta variable, los egresados manifiestan que el 60.3% de ellos se

encontraban titulados al momento de la encuesta y el 39.70 % aún no obtenían el grado

de licenciatura, tal y como se percibe en la gráfica 6.

Ahora bien, en cuanto al método utilizado para titularse, se percibe lo siguiente:

Las diferentes formas de titulación elegidas por el 60.30% de los egresados, no existe una diferencia significativa entre las tres modalidades con mayor porcentaje, aun así, la más alta que corresponde al 25.70% optaron por cursos de actualización, le sigue con un 25.1% los cursos de opción a tesis, el 22.60% se titularon por tesis, el 16.40% obtuvieron el grado a través de la presentación del examen CENEVAL, el 6.7% obtuvieron el grado por promedio a través de la distinción de la Medalla al Mérito Académico Benito Juárez, el 2.7% por créditos de maestría y el 0.70% a través de la elaboración de un proyecto. (Gráfica 7)

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

<= 4 años 5 años >= 6 años

64.5%

27.2%

8.30



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Gráfica 6. Titulación de los Egresados

Gráfica 7. Método de Titulación de los Egresados

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

Titulado No titulado

60.30%

39.70%

Proyecto

Curso de actualización

Créditos de maestría

Examen ceneval

Medalla al mérito Benito Juárez

Curso de opción a tesis

Tesis

0.70%

25.70%

2.70%

16.40%

6.70%

25.10%

22.60%



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Con respecto al 39.70% de los egresados que no se encontraban titulados, el análisis

realizado destaca en orden de importancia que el 35.5% de éstos no se ha titulado por

falta de tiempo, el 25% indican que su titulación estaba en trámite, 16.3% no lo ha hecho

por problemas económicos, el 6.80% aún no había concluido su tesis, el 1.7% por falta de

asesoría, el 1.7% no se ha titulado por problemas administrativos y el restante 5.8 % se

concentra en otros. Esta información se muestra de manera precisa en la gráfica 8.

Gráfica 8. Causa de la No titulación de los Egresados

3.3 Dimensión III. De la formación profesional

3.3.1 Continuación de su formación profesional

La continuación de la formación dentro de los egresados amplía sus aspiraciones laborales

y personales, en la búsqueda permanente de una mejor calidad de vida bajo el paradigma

de que a mayor preparación, puede aspirar a mejores condiciones laborales y económicas

dentro de su campo profesional, en este sentido, se observa que al momento de la

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00%

Por no tener interés en ello

Por falta de tiempo

Por falta de información

Por problemas económicos

Por problemas administrativos

Por falta de asesoría

Por no haber concluido la tesis

La titulación esta en tramite

Otro

5.50%

35.50%

2.10%

16.30%

1.70%

1.70%

6.80%

25%

5.30%



(POA)

Página | 18

encuesta el 32.8% opto por algún tipo de preparación posterior a sus estudios de

licenciatura, y el restante 67.2% no había realizado estudio alguno al momento de la

encuesta.

Al realizar un análisis de los egresados que realizaron estudios posteriores a la

licenciatura, se observa lo siguiente: El 72.2% de los egresados cursaron sus estudios

dentro de instituciones públicas y 27.8% los realizaron en instituciones privadas; de ellos,

el 51.1% terminó con éxito sus estudios, el 7.7% no logró concluirlos y el restante 41.2%

aun está cursando sus estudios.

Quienes terminaron exitosamente los estudios posteriores a la licenciatura corresponden

al 56.3 % al obtener el grado o diploma que avala dichos estudios y el 43.7% al momento

de aplicar esta encuesta aún no lo había obtenido.

Cabe destacar que en la información vertida por los egresados se observa que en su gran

mayoría los egresados que cursan estudios posteriores a la licenciatura lo hacen en el

estado, una minoría lo realizan en otro estado del país, y es casi inexistente la

participación de egresados de la UJED cursando posgrados en el extranjero. Tal y como se

muestra en la gráfica 9.

Gráfica 9. Lugar donde continuaron su Formación Profesional

En el extranjero1%

En otro estado del País9%

Durango90%



(POA)

Página | 19

Con respecto al tipo de estudios que son del interés de los egresados y seguramente de

los empleadores, se tiene la siguiente aportación: el porcentaje más alto equivale al

35.10% que corresponde a estudios de maestría, el 30.40% de los egresados reciben

capacitación a través de cursos completos, el 20.80% cursó diplomados, el 10.20%

optaron por una especialización, el 0.80% se inclinaron por estudiar un doctorado y el

restante 2.7% no lo especifica. Esta información se concentra en la gráfica 10.

Gráfica 10. Nivel de Estudios Posteriores a la Licenciatura

Es importante considerar las razones por las cuales los egresados de licenciatura no

cursan un posgrado y al respecto ellos manifiestan en primer orden que equivale al 38.2%

la falta de tiempo para hacerlo, el 37.1% indica no haberlo hecho por tener dificultades

económicas, el 9.8% por compromisos familiares, el 6.5% no tienen interés en estudiar un

posgrado, el 3.9% está por ingresar a uno, para el 1.9% la falta de espacio en los

programas de su interés es la razón por la cual no estudia aún un posgrado, entre las

razones restantes se encuentran el no existir en Durango un programa de su interés,

problemas de salud y no contar con el requisito de estar titulado. Ver gráfica 11.

El interés que los egresados manifestaron con respecto a la necesidad de que la UJED

proporcione programas de educación continua para los egresados, es la siguiente: el 54.3

% opina que es muy necesario, 41.1 % opina que es necesario, el 3.6 % que es poco

Cursos completos, 30.40%

Diplomado, 20.80%

Especialización, 10.20%

Maestría, 35.10%

Doctorado,0.80%

Otro, 2.70%



(POA)

Página | 20

necesario y el 1 % no es necesario. Ver Gráfica 12.

Gráfica 11. Razón por la que no han realizado Estudios de Posgrado

Gráfica 12. Necesidad de Programas de Educación Continua para Egresados

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Requiere estar titulado

Problemas de salud

Faltan especialidades en Dgo.

Por falta de tiempo

Por no tener interés en realizarlo

Está por ingresar a un posgrado

Bajo promedio

Falta de espacio en los centros de posgrado

Compromisos familiares

Dificultades económicas

0.6

0.1

1

38.2

6.5

3.9

0.9

1.9

9.8

37.1

Nada necesario, 1 Poco necesario, 3.6

Necesario, 41.1Muy necesario,

54.3



(POA)

Página | 21

3.4 Dimensión IV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral

En el análisis de las variables de esta dimensión, vale la pena considerar que en la UJED, al

igual que en otras instituciones educativas públicas y privadas en el país, un porcentaje de

alumnos estudian y trabajan al mismo tiempo, es así como el 44.2% de los egresados

trabajaban al momento de concluir su estudios de licenciatura. Una vez que los egresados

han concluido su carrera, el 71.7 % de éstos optan por la búsqueda de un empleo,

mientras que el 28.3% no buscaron.

Del total de egresados que se encuestaron, el 78.1% sí trabaja, mientras el 21.9% no

contaba con un empleo, esto se muestra en la Gráfica 13.

Gráfica 13. Egresados que actualmente se encuentran trabajando

3.4.1 Tiempo que transcurrió para conseguir su primer empleo

En lo concerniente al tiempo en el que los egresados tardan en ubicarse en un empleo

después de terminados sus estudios de licenciatura, se observa que el 63.3% de los

egresados de la UJED se ubican en un empleo a más tardar en un año posterior a su

egreso.

Al trabajar la variable del ritmo de incorporación al mercado laboral, se tuvieron los

resultados que a continuación se describen: el 47.1% consiguió empleo en menos de seis

Sí trabaja, 78.1,%

No trabaja, 21.9%



(POA)

Página | 22

meses, con respecto a quienes lograron encontrar trabajo en un periodo de seis meses a

un año corresponden al 16.2%, y quienes consiguieron empleo al término de más de un

año integran el 8.3%, el 18.1% indica que no consiguió o no buscó un empleo mejor que

el que tenía y por lo tanto se mantuvo en el mismo, el 10.4 % se encontraba desocupado

porque no buscó o no encontró empleo. Esto se observa de manera puntual en la gráfica

14.

Gráfica 14. Tiempo transcurrido para incorporarse al mercado laboral

3.4.1.1 Razón por la que no buscó empleo, (tasa de desempleo)

Como ya se menciona en apartados anteriores, 55.8% de los egresados no contaban con

empleo al concluir sus estudios, después de la búsqueda de empleo, al momento de la

encuesta 28.5% no encontraron y/o no buscaron empleo y un 21.9% de la población de

egresados no se encontraba trabajando al momento de la encuesta.

Si se observan los porcentajes de egresados que no encontraron y/o no buscaron empleo,

en comparativa con los egresados que no tiene empleo actualmente, se observa que un

11.5% de los egresados perdió el empleo con el que contaba.

Menos de seis meses

De seis meses a un año

Más de un año

No encontre, (y/o no busque) y segui en el mismo empleo

No encontre, (y/o no busque) y segui desocupado

0 10 20 30 40 50

47.1%

16.2%

8.3%

18.1%

10.4%

%



(POA)

Página | 23

Las causas por las que los egresados no se encuentran laborando actualmente se

observan en la Tabla 1.

Estos valores muestran que el 20.8% no encontró trabajo y continua en la búsqueda del

mismo, el 19.0% decidió seguir estudiando, el 14.5% indica estar por conseguir empleo, el

9.9% no encuentra trabajo relacionado con su profesión, el 4.8% no fue aceptado en la

empresa que solicitó, el resto indica que el salario es muy bajo, razones de salud, se

encontraba dedicado a su titulación y otras razones no tipificadas.

Tabla 1. Causa por la que no trabaja actualmente

Causas Porcentaje

No encontré, pero sigo buscando 20.8

No encontré pero ya no busco 4.8

Estoy por incorporarme a un trabajo 14.5

Decidí seguir estudiando 19.0

No necesito trabajar 1.5

Por razones de salud 3.9

Aun no lo he buscado 2.1

Dedico tiempo para la titulación 3.6

No he encontrado trabajo relacionado con mi profesión 3.6

Los salarios son poco atractivos 2.4

Hay poco campo laboral referente a mi profesión 9.0

Solicité empleo referente a mi profesión y no fui admitido 4.8

Otra 9.9

3.4.1.2 Dificultades para la obtención de empleo

Con relación a las dificultades o demoras para la obtención de un empleo, las aportaciones

de los egresados fueron las que a continuación se presentan: destaca con un porcentaje

del 29.6 la escasa experiencia laboral, para el 24.6% la razón principal es la competencia

en su campo laboral, el 18.6% indica que tuvo ofertas de trabajo poco atractivas, el 10.5%

hace referencia a no ser contratado por no estar titulado, el 9.8% por su situación

personal se le dificultó conseguir empleo y el 6% menciona que su carrera no es conocida.

Esta información se percibe claramente en la gráfica 15.



(POA)

Página | 24

Gráfica 15. Dificultades o demoras en la obtención del empleo

En el análisis de los resultados, llama la atención el hecho de que existen egresados que

no buscaron empleo al concluir su carrera, las causas por las que no lo hicieron en mayor

porcentaje se ubican en razones personales, porque decidió seguir estudiando y en

menor porcentaje porque ya tenía trabajo. La gráfica 16 muestra estos datos.

Gráfica 16. Causas de la No Búsqueda de Empleo

0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00%

A la escasa experiencia laboral

A que la carrera es poco conocida

Su situación personal se lo dificultó

Tenía ofertas de trabajo poco atractivas

Al hecho de no estar titulado

Elevado número de egresados de su carrera

Otro

29.60%

6%

9.80%

18.60%

10.50%

24.60%

1%

0

10

20

30

Otro

Por razones personalesDecidió continuar

estudiando Ya tenia un trabajo

8%

29%

17.9%

0



(POA)

Página | 25

3.5. Dimensión V. Empleo actual

En lo referente al empleo actual, como se muestra en la gráfica 17, el 78.1% de los

egresados se encuentran trabajando actualmente, y de éstos, el 86.9% son empleados de

organizaciones públicas o privadas, el 8% son propietarios de su lugar de trabajo, el

restante 5.1% se dedican a trabajar de manera independiente.

Gráfica 17. Empleo Actual

3.5.1 Puesto que ocupan los egresados de licenciatura de la UJED

En relación a los puestos que los egresados ocupan en las empresas en las que prestan

sus servicios, la gran mayoría que equivale en este caso al 42.3% se desempeñan como

empleados profesionales, le sigue en importancia con el 14.8% el puesto de asistente,

auxiliar o ayudante; el 9.3% se encuentran en la docencia, el 2.3% se desempeña como

director general, el 2.8% como dueños o socios de la empresa, despacho o rancho, el 2.1%

es profesional independiente, el 5.2% es empleado no profesional, el 1.4% trabaja por

cuenta propia no profesional. Estos datos se concentran en la tabla 2.

Empresa Privada o Pública, 86.90%

Propietarios , 8%

Independientes 5.10%



(POA)

Página | 26

Tabla 2. Puesto que ocupa en el empleo actual

3.5.1.1 Tipo de empresa en que trabaja

Una de las variables a medir de esta dimensión es el conocer el tipo de instituciones en

donde laboran los egresados de la UJED, la mayoría de ellos que corresponde al 51.6%

laboran en organismos o instituciones públicas, el 34.30% en empresas u organizaciones

del sector privado, el 8% en empresas propias y el 5.1% se auto emplean. Ver gráfica 18.

Puesto Porcentaje

Director general 2.3

Dueño o socio de la empresa, despacho o rancho 2.8

Profesional independiente 2.1

Gerente o director de área 1.1

Subgerente o subdirector de área .4

Jefe de departamento 2.6

Ejecutivo de cuenta .3

Jefe de oficina, sección o área 3.8

Empleado profesional 42.3

Supervisor 4.1

Analista especializado o técnico 2.6

Vendedor en establecimiento .9

Asistente, auxiliar o ayudante 14.8

Por cuenta propia no profesional 1.4

Empleado no profesional 5.2

Profesor 9.3

Otro 4.2



(POA)

Página | 27

Gráfica 18. Tipo de Institución donde laboran los Egresados

3.5.1.2 Tamaño de la empresa en que labora y tipo de contrato de los egresados de la

UJED

En cuanto al tamaño de las empresas en las que laboran los egresados, se observa que el

40.1% laboran en grandes empresas, el 9.4% laboran en empresas medianas, el 21.7%

laboran en pequeñas empresas y el restante 28.8% laboran en micro empresas, ver

Gráfica 19

Con respecto al tipo de contrato que los egresados tienen en su empleo actual, se puede

observar que el 36.1% son eventuales y el 62.1% tienen asegurado el empleo por tiempo

indeterminado (Base o Plaza).

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

En organismos o instituciones

públicas

En empresas u organizaciones del

sector privado

En empresas propias

Auto-empleados

52.60%

34.30%

8%5.10%



(POA)

Página | 28

Gráfica 19. Tamaño de Empresa donde laboran los Egresados

Como se puede observar en la Gráfica 20, el 84% de los egresados laboran de tiempo

completo. Llama la atención que el arraigo de los egresados en su empleo, ya que el 56.5%

de éstos ha permanecido al menos un año en su empleo actual, solo un 22.2% se ha

mantenido menos de seis meses.

Gráfica 20. Situación Contractual de los Egresados

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

Grandes Empresas

Mediana Empresa

Pequeñas Empresas

Micro Empresas

40.1%

9.4%

21.7%28.8%

Tiempo completo

84%

Medio tiempo16%



(POA)

Página | 29

3.5.1.3 Remuneración salarial

La remuneración que los egresados perciben por sus servicios en el empleo actual se

considera baja, dado que presentan una media de $6,766 pesos, que está por debajo de la

media nacional que es $9,956, de acuerdo a la página de internet del Observatorio Laboral

de la Secretaría del Trabajo y Prevención Social.

Los resultados de la encuesta indican que el 50.7% perciben un salario menor o igual a

5,000.00, el 39.40% se encuentran en una percepción de más de 5,000 a 10,000 pesos, el

7.0% más de 10,000 hasta 15,000 pesos, y los menos que equivalen al 3.2% perciben más

de 15,000 pesos. Esto se muestra claramente en la gráfica 21.

Gráfica 21. Ingreso Promedio de los Egresados

3.5.2 Coincidencia de la actividad laboral con la formación profesional

En su actividad laboral, los egresados no siempre se desempeñan en empleos en los

cuales se les exigen los conocimientos propios de su profesión, sin embargo, los

egresados de la UJED logran posicionarse en su gran mayoría en empleos que requieren

de las habilidades proporcionadas por su universidad, lo cual se muestra en la Tabla 3, en

donde se observa que el 78% de los egresados están ubicados en empleos profesionales

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

Menos o igual a 5 mil pesos

Más de 5 mil pesos a 10 mil

pesos

Más de 10 mil pesos a 15 mil

peos

Más de 15 mil pesos

50.70%

39.40%

7%3.20%



(POA)

Página | 30

que requieren de la formación de su carrera, y solo un 14.4% de los egresados están

ubicados en empleos que no requieren de una capacitación profesional.

Tabla 3. Coincidencia en el empleo actual

De la información anterior, en lo que respecta a los egresados que no trabajan en

actividades propias de su perfil profesional, (14.4 + 7.6 = 22), que equivalen al 22%, al

cuestionarlos sobre la razón por la que se encuentran en esta posición, su respuesta se

orienta hacia el 68.3% quienes manifiestan que esto se debe a la falta de fuentes de

empleo, en lo que respecta a la falta de experiencia laboral solo presenta un 8.3%, el

restante 23.4%

se divide en otras opciones menos representativas.

Con relación al sector económico en que los egresados se desempeñan, se observa que la

mayor concentración se encuentra en los servicios de salud tiene un 27%, lo que parece

ser una tendencia normal, dado que la UJED cuenta con seis unidades académicas dentro

de ciencias de la salud según la clasificación por DES, el 16.1 % se encuentra en el área de

educación, el 15.4% en servicios de gobierno, el 11.9% en servicios profesionales y

técnicos, le siguen en orden descendiente el ramo de comercio, construcción, agrícola,

ganadera, silvícola, transporte y comunicaciones, industria extractiva, industria de la

transformación, entre otras. La tabla 4 especifica detalladamente esta variable.

Tipo de coincidencia Porcentaje

En empleos profesionales que requieren de la

formación de su carrera 78%

En empleos profesionales que no requieren de la

formación de su carrera 7.6%

En empleos que no requieren de una formación 14.4%



(POA)

Página | 31

Tabla 4. Sector económico donde laboran los egresados

3.5.3 Sector económico de la empresa en que labora

Dentro de las empresas u organizaciones en donde laboran los egresados, las actividades

que estos desempeñan son muy diversas, debido a la variación tan amplia de la oferta

educativa de la UJED, era de esperar que, los servicios de salud presentaban un indicador

de incidencia mayor, al respecto, la atención a Pacientes ocupa el primer lugar en la

actividad desempeñada con un 22.7% de los egresados que laboran. Del mismo modo,

actividades realizadas por los egresados tales como administrativas con un 15.4%, la

docencia con un valor de 10.1% y la asesoría especializada con un 9.4%, son las que

presentan los mayores porcentajes después de atención a pacientes, el resto de las

actividades presenta una gran diversidad tal es el caso de trabajo editorial, atención

psicológica, organización, evaluación, supervisión, mantenimiento, etc.

Los resultados generales de la actividad que desempeñan los egresados se pueden

observar en la Tabla 5

Sector económico Porcentaje

Agrícola, ganadero, silvícola, etc. 3.5

Industria extractiva 1.4

Industria de la transformación 1.8

Industria de la construcción 6.8

Comercio 8.8

Servicios bancarios, financieros y seguros 1.3

Transporte, comunicaciones 1.9

Turismo .2

Educación 16.1

Servicios profesionales y técnicos 11.9

Servicios de salud 27.4

Servicios de gobierno 15.4

Asistencia social 1.1

Otro 2.4



(POA)

Página | 32

Tabla 5. Actividad económica en el empleo actual

De manera complementaria a su empleo principal, el 23% de los egresados tienen un

empleo adicional, en la Tabla 6 se muestra un análisis de este empleo cruzado con los

ingresos de los egresados que laboran.

Como se puede observar en la tabla, de los egresados que tienen un segundo empleo, el

88.7% de ellos, presentan ingresos menores de $10,000.00, más aún, el 50.8% de éstos

presenta ingresos con un tope de $5,000.00, por lo que se infiere que este segundo

empleo es con la finalidad de obtener mayor ingreso económico.

Actividad laboral % Actividad laboral %

Dirección 3.4 Consultoría .8

Coordinación 2.0 Asesoría técnica 1.0

Dirección de proyectos .8 Comercialización .1

Coordinación de proyectos .9 Ventas 2.7

Dirección de obras 1.0 Desarrollo de productos .4

Coordinación de obras .6 Control de calidad .6

Planeación .6 Atención a pacientes 22.7

Programación .5 Atención psicológica 1.0

Evaluación .7 Trabajo editorial .1

Supervisión 5.4 Actividades de organización 1.1

Mantenimiento .6 Actividades administrativas 15.4

Diagnóstico .9 Publicidad .3

Investigación .8 Atención a clientes 5.5

Análisis financiero .9 Docencia 10.1

Capacitación 2.3 Otras 7.7

Asesoría especializada 9.4



(POA)

Página | 33

Tabla 6. Tabla de contingencia de: Además de su empleo principal, ¿tiene usted otro

empleo? * ingreso mensual actual

Además de su empleo principal, ¿tiene usted otro empleo?

Ingreso Mensual Actual

Total <= 5 mil pesos

> 5 mil < 10 mil pesos

> 10 mil <= a 15 mil pesos

> 15 mil pesos

sí

% de además de su empleo principal, ¿tiene usted otro empleo?

50.80% 37.90% 6.70% 4.60% 100.00%

% de ingreso mensual actual

23.00% 22.20% 23.20% 33.30% 23.00%

% del total 11.70% 8.70% 1.50% 1.10% 23.00%

No


50.80% 39.80% 6.60% 2.80% 100.00%


77.00% 77.80% 76.80% 66.70% 77.00%

% del total 39.10% 30.60% 5.10% 2.10% 77.00%

Total


50.80% 39.40% 6.60% 3.20% 100.00%


100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%

% del total 50.80% 39.40% 6.60% 3.20% 100.00%

De los egresados que tienen un segundo empleo, el 39.5% es de tiempo parcial, el 27.2%

es de medio tiempo y el 33.3% lo realizan de manera eventual.

En general, los egresados tienen una percepción de mejoría con relación al puesto que

ocupaban en su primer empleo y el puesto actual, esto se hace presente en el 64% de los

egresados, solo el 8.7% tiene una percepción que empeoró.

De igual manera, con relación al ingreso, los egresados manifiestan que existe una mejoría

de su primer empleo al empleo actual, esto en el 63.1% de los egresados, el 24.6% de los

egresados manifiestan que su percepción salarial esta igual y solo el 12.3% de los

egresados tuvieron una disminución en los ingresos que percibían.



(POA)

Página | 34

3.6 Dimensión VI. Desempeño Profesional

3.6.1 Grado de satisfacción en su desarrollo profesional

Para toda organización, ya sea pública o privada, es muy importante el hecho de que sus

empleados cuenten con grados de satisfacción altos en relación al trabajo que

desempeñan, bajo la premisa de que empleados satisfechos son empleados eficientes; en

este sentido, se les cuestiona a los egresados sobre la satisfacción que tienen en relación a

nueve variables, que se enfocan a la satisfacción del empleo actual que desempeñan en el

momento de la aplicación de la encuesta, estas se encuentran en la Tabla 7, así como sus

valores.

De esta tabla se puede observar que los egresados de la UJED en general se encontraban

satisfechos en el empleo que tenían en el momento que se aplicó la encuesta, dado que

los porcentajes más altos se localizan justamente en esta columna, y tienen un valor

promedio de 44.1%, destaca de manera especial la variable que dice: puesta en práctica

de los conocimientos adquiridos en la licenciatura, el cual tiene un valor del 50.8%.

En esta misma frecuencia, un valor destacable es que el 24.8% de los egresados se sienten

totalmente satisfechos en su trabajo, el 21.2% se encuentran medianamente satisfechos y

el 9.81% poco satisfechos. (Gráfica 22)

Al obtener mediciones medias se visualiza claramente esta tendencia, dado que en

general el 68.9%, (44.1 + 24.8), de los egresados contestó satisfecho o totalmente

satisfecho, lo que es un indicador claro de que los egresados se están desempeñando en

un ambiente laboral agradable para ellos.



(POA)

Página | 35

Tabla 7. Satisfacción en el Empleo Actual

Concepto

Po

co s

atis

fech

o

Med

ian

amen

te

sati

sfec

ho

Sati

sfec

ho

Tota

lmen

te

sati

sfec

ho

Puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura

7.7% 20.7% 50.8% 20.7%

Posibilidad de realizar ideas propias 7.8% 21.8% 45.9% 24.4%

Reconocimiento profesional alcanzado 9.6% 21.2% 46.9% 22.3%

Tipo de contrato laboral 16.1% 23.3% 40.1% 20.5%

Posibilidad de coordinar equipos de trabajo multidisciplinarios

9.1% 21.8% 44.2% 24.8%

Coincidencia del trabajo o actividad con su licenciatura.

11.7% 14.9% 39.8% 33.5%

Posibilidad de hacer algo de provecho para la sociedad

6.3% 17.2% 42.3% 34.1%

Aplicación de las prácticas realizadas en la licenciatura

8.4% 21.9% 44% 25.7%

Posibilidad de responder a problemas de relevancia social mediante investigación

11.6% 28% 43% 17.4%

Gráfica 22. Satisfacción en el Empleo Actual de los Egresados

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%

Poco Satisfecho

Medianamente Satisfecho

Satisfecho

Totalmente Satisfecho

9.81%

21.20%

44.10%

24.80%



(POA)

Página | 36

Analizando el primer factor referente a la puesta en práctica de los conocimientos

adquiridos en la licenciatura, se observa claramente que el 71.5% de los egresados se

están desempeñando en actividades propias de su profesión, lo que corrobora el

indicador mostrado en la Tabla 7, con referencia a que el 78% de los egresados se

desempeñan en empleos que requieren de su formación profesional, de donde se deduce

que los egresados están aplicando en un gran porcentaje los conocimientos que la UJED

les proporcionó en su formación de licenciatura.

3.7 Dimensión VII. Exigencias en el desempeño profesional del trabajo

actual

3.7.1 Grado de exigencias de su desempeño en función de las competencias obtenidas

en su formación profesional

Para atender esta dimensión, se han generado 7 variables, de cuyos resultados se puede

percibir cuales son las competencias que demanda el mercado laboral, dicho esto a través

de los egresados, (en orden descendente): la habilidad para la aplicación del conocimiento

53.9%, la habilidad para decidir y encontrar soluciones 49.8%, la habilidad para trabajar o

coordinar un equipo multidisciplinario tiene un valor del 46.6%, con respecto a la

importancia que tiene a habilidad para las relaciones humanas tiene un valor de 42.1%,

por último el razonamiento lógico y analítico con un 31.6 %.

Como se puede observar en la Tabla 8 y Gráfica 23, la información obtenida por esta vía es

muy valiosa y su impacto será muy significativo al traducirlo en los diferentes planes de

estudio con la finalidad de elevar la calidad educativa de la UJED, destaca sobremanera la

atención que este análisis demanda en la formación de los estudiantes universitarios.



(POA)

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Tabla 8. Exigencias en el empleo actual

Concepto

Nin

gun

a

exig

enci

a

Po

ca

exig

enci

a

Mo

der

ada

exig

enci

a

Mu

cha

exig

enci

a

Conocimientos generales de la disciplina 5.9% 12.2% 40.9% 41%

Razonamiento lógico y analítico 10.5% 18.3% 39.6% 31.6%

Habilidad para la aplicación del conocimiento 4.8% 11.2% 46.1% 53.9%

Habilidad para decidir y encontrar soluciones 3.3% 9.8% 37.1% 49.8%

Habilidad para trabajar o coordinar un equipo multidisciplinario

2.3% 10.4% 40.8% 46.6%

Habilidad para las relaciones humanas 5.7% 14.7% 37.5% 42.1%

Habilidad para la comunicación oral, escrita y/o gráfica

4.8 15.7% 36% 43.5%

Gráfica 23.Exigencias en el desempeño del Empleo Actual

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%

Ninguna Exigencia

Poca Exigencia

Moderada Exigencia

Mucha Exigencia

4.64%

13.17%

39.71%

44.07%



(POA)

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3.8. Dimensión VIII. Recomendaciones para mejorar el perfil de la

formación profesional

3.8.1 Percepción del posicionamiento de la carrera en el mercado laboral. Sugerencias

al plan de estudios de licenciatura

Una de las fuentes más importantes mediante las cuales se puede evaluar la pertinencia

de los actuales planes de estudios, es mediante el análisis de las opiniones que tienen los

egresados hacia estos, desde su posicionamiento en su mercado laboral, en el

instrumento aplicado se les cuestionó a los egresados acerca de cuáles serían las

modificaciones que estos harían en cuatro factores fundamentales generales, los

resultados se muestran en la Gráfica 24.

Gráfica 24. Recomendaciones para mejorar el perfil de la formación profesional

Como se puede observar en la gráfica anterior, los egresados en su gran mayoría

manifiestan que es muy importante actualizar los cuatro factores analizados, más aún, las

prácticas profesionales tienen el mayor indicador en la tabla, lo que implica que los

egresados necesitan mayor capacitación en el aspecto práctico de la profesión.

En este mismo sentido, se les cuestionó a los egresados sobre la calidad de las prácticas

realizadas en unidad académica, a los que el 47.8% de los egresados considera que las

Reducir

Mantener

Ampliar

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

Contenidos teóricos Contenidos

metodológicos Prácticas profesionales Métodos y

técnicas de enseñanza y aprendizaje

14.50%

4.10%4.80%

3.30%

27.20%

22.40%19.60%

30.60%

58.30%

73.50% 75.70%

66.10%



(POA)

Página | 39

prácticas son buenas, el 7.3% piensa que son excelentes y un 41.1% manifiestan que son

regulares, lo que corrobora el indicador mencionado en la Gráfica 24, dando una

recomendación de que las prácticas profesionales se amplíen.

3.9. Dimensión IX. Satisfacción con la institución en la que cursó la

carrera y con la carrera cursada

3.9.1 ¿Cursaría sus estudios de licenciatura en la misma institución?, ¿Elegiría la misma

carrera?

La función de toda Universidad es la formación de profesionistas que sean capaces de

responder de manera satisfactoria a las necesidades de la sociedad y a su mercado

laboral, para saber si los egresados que la UJED genera están satisfechos con los servicios

que ésta les proporcionó, en el instrumento de evaluación se les aplicó la siguiente

pregunta: Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura ¿Elegiría la UJED

nuevamente?, a lo que el 90% de los egresados contesto de manera afirmativa.

Lo anterior nos muestra que solo un 10% de los egresados de la UJED no están satisfechos

con los servicios que esta les ofrece.

En relación a la carrera cursada se les realizó la siguiente pregunta: Si tuviera que cursar

nuevamente su licenciatura ¿Elegiría la misma carrera?, a lo que el 81.1% de los egresados

contesto afirmativamente, por lo que el 18.9% de los egresados no se encuentra

satisfecho con la carrera que eligió.

Este estudio permitió hacer un cruzamiento entre la situación económica de los egresados

y el grado de satisfacción con la carrera que eligió, en la Tabla 9 se muestra un análisis

mediante el cual se observa que uno de los factores para que los egresados estén

insatisfechos con su carrera son los problemas económicos que estos presentan.

En dicha tabla se muestra que existe una tendencia de los egresados que viven con

problemas económicos a estar insatisfechos con la carrera, los egresados que no

enfrentan problemas económicos presentan un índice menor de insatisfacción.



(POA)

Página | 40

Tabla 9. Análisis de la insatisfacción con la carrera

Actualmente la profesión le permite vivir:

Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura ¿elegiría la misma carrera?

Total

sí no

Con Problemas

Económicos

% de actualmente la profesión le permite vivir: 72.70% 27.30% 100.00%

% de si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura ¿elegiría la misma carrera?

21.70% 35.10% 24.30%

% del total 17.60% 6.60% 24.30%

Regular



40.10% 37.50% 39.60%

% del total 32.50% 7.10% 39.60%

Bien



34.50% 24.00% 32.50%

% del total 28.00% 4.50% 32.50%

Muy bien



3.60% 3.40% 3.50%

% del total 2.90% 0.60% 3.50%

Total



100.00% 100.00% 100.00%

% del total 81.10% 18.90% 100.00%



(POA)

Página | 41

CONCLUSIONES

Los resultados que se generaron en el presente estudio de Seguimiento de Egresados de

Licenciatura de la Universidad Juárez del Estado de Durango, manifiestan que el 41.9% son

hombres y el 58.1% mujeres, la edad promedio al egresar es de 24.5 años, alrededor del

50% de los egresados se desempeñan como empleados profesionales, solo el 2.3% ocupa

un puesto directivo y el 2.8% son dueños o socios de una empresa y el 1.4 trabaja por

cuenta propia. El 52% trabaja en empresas y organismos públicos, solo el 40% laboran en

empresas grandes, el 62.1% de ellos tienen asegurado su empleo por tiempo indefinido.

Aún cuando es poco el índice de autoempleo, esta es una gran oportunidad de trabajo

para los egresados universitarios, por lo que se requiere fortalecer el área de

emprendedurismo al interior de todas las unidades académicas y programas educativos,

en este sentido, en la UJED se encuentra la Dirección de Vinculación y Desarrollo

Empresarial, (VyDE), que cuenta con su propia incubadora de empresas, misma que se

fortalecería con la gran oportunidad que los tres niveles de gobierno proporciona

actualmente a esta actividad en el estado.

Destaca el que perciben un salario promedio de 6,766 pesos, que se encuentra por debajo

de la media nacional que equivale a $9,956 pesos, más del 50% de los egresados perciben

un salario igual o menor a los 5,000.00. El 78% de los egresados cuentan con un trabajo

que coincide con su formación profesional y el 22% no tiene coincidencia con su

formación profesional, esta es una de las principales razones por las que se sienten

satisfechos en el tipo de trabajo que en ese momento tenían.

Con respecto al grado de satisfacción que los egresados manifiestan acerca de su empleo

actual, el 44.1% están satisfechos, el 24.8% de los egresados se sienten totalmente

satisfechos en su trabajo, es decir el 68.9%, (44.1 + 24.8), de los egresados contestó

satisfecho o totalmente satisfecho, lo que es un indicador claro de que los egresados se

están desempeñando en un ambiente laboral agradable para ellos, este valor representa

un buen índice de satisfacción, en el cual un factor importante como se mencionó



(POA)

Página | 42

anteriormente es la coincidencia de su trabajo con su perfil profesional, del total de

egresados, el 21.2% se encuentran medianamente satisfechos y el 9.81% poco

satisfechos, realmente el factor más importante en la opinión de los egresados se

encuentra vinculada directamente con su salario.

Del total de egresados encuestados, el 27% se ubican en los servicios de salud, esto se

debe a que en la oferta educativa que la institución ofrece, de manera particular, en la

DES Ciencias de la Salud, se concentran 10 programas educativos en esta rama, de ahí el

alto índice de egresados posicionados en el ámbito de la salud.

El 16.1% se encuentran laborando en el ámbito de la docencia, este es un indicador que

valdrá la pena analizar como un campo de acción de los egresados universitarios de todas

las carreras, sobre todo en los planes de estudio a través del fortalecimiento de

competencias que les permitan desarrollarse también como docentes. El 23% de los

encuestados cuentan con un empleo adicional, quienes se encuentran en esta situación,

presentan una gran coincidencia con los que perciben menor salario, todo ello se

entiende en la búsqueda de una mejor calidad de vida.

Analizando el primer factor referente a la puesta en práctica de los conocimientos

adquiridos en la licenciatura, se observa claramente que el 71.5% de los egresados se

están desempeñando en actividades propias de su profesión.

Para atender esta dimensión, se han generado 7 variables, en los resultados se puede

percibir cuales son las competencias en importancia que demanda el mercado laboral,

dicho a través de los egresados, estas son en orden descendente: la habilidad para la

aplicación del conocimiento 53.9%, la habilidad para decidir y encontrar soluciones 49.8%,

la habilidad para trabajar o coordinar un equipo multidisciplinario tiene un valor del

46.6%, con respecto a la importancia que tiene la habilidad para las relaciones humanas

tiene un valor de 42.1%, por último el razonamiento lógico y analítico con un 31.6%. Estos

son indicadores valiosos que también se tendrán que analizar en la revisión de los planes

de estudio con la finalidad de fortalecer las competencias que demandan los

empleadores.

Parte de este fortalecimiento se enfoca a la forma de aplicar los conocimientos que se van

adquiriendo en sus estudios con la realidad, es decir atender problemas y situaciones

reales para así vincular lo que aprenden con su mercado laboral.

Una de las fuentes más importantes para evaluar la pertinencia de los actuales planes de

estudios, es mediante el análisis de las opiniones que tienen los egresados hacia ellos,



(POA)

Página | 43

desde su posicionamiento en su mercado laboral, en el instrumento aplicado se les

cuestionó a los egresados acerca de cuáles serían las modificaciones que le harían,

clasificados en cuatro rubros y los resultados se enfocan, 75.7 %, hacia la demanda de

una mayor capacitación en el aspecto práctico de la profesión. En importancia le sigue con

un 73.5% los contenidos metodológicos, los métodos y técnicas de enseñanza y

aprendizaje, este rubro sugiere el uso adecuado de las tecnologías en los procesos de

enseñanza y aprendizaje; finalmente consideran la necesidad de ampliar los contenidos

teóricos.

Una de las fuentes más importantes mediante las cuales se puede evaluar la pertinencia

de los actuales planes de estudios, es mediante el análisis de las opiniones que tienen los

egresados hacia ellos, desde su posicionamiento en su mercado laboral, en el instrumento

aplicado se les cuestionó a los egresados sobre la calidad de las prácticas realizadas en

unidad académica, a los que el 47.8% de los egresados considera que las prácticas son

buenas, el 7.3% piensa que son excelentes y un 41.1% manifiestan que son regulares, lo

que corrobora el indicador mencionado dando una recomendación de que las prácticas

profesionales se amplíen.

Con respecto a la satisfacción con la institución, el 90% de los egresados opina que sí

volvería a cursar sus estudios de licenciatura en la UJED. En relación a la carrera cursada,

el 81.1% manifiesta que sí volvería a elegirla, por lo que el 18.9% de los egresados no se

encuentran satisfechos con la carrera elegida.

Este estudio permitió hacer un cruce entre la situación económica de los egresados y el

grado de satisfacción con la carrera que eligió, es así como se percibe que uno de los

factores para que los egresados estén insatisfechos con su carrera son los problemas

económicos que presentan por su bajo salario, existe una tendencia de los egresados que

viven con problemas económicos a estar insatisfechos con la carrera, los egresados que no

enfrentan problemas económicos presentan un índice menor de insatisfacción.

Con respecto a las exigencias de los empleadores, éstos exigen en gran medida a los

egresados de la UJED la habilidad para la aplicación del conocimiento 53.9% y la habilidad

para decidir y encontrar soluciones 49.8%, se han generado 7 variables

A través de las cuales se puede percibir cuales son las competencias que demanda el

mercado laboral, dicho a través de los egresados, (en orden descendente): la habilidad

para la aplicación del conocimiento 53.9%, la habilidad para decidir y encontrar soluciones

49.8%, la habilidad para trabajar o coordinar un equipo multidisciplinario tiene un valor

del 46.6%, con respecto a la importancia que tiene a habilidad para las relaciones



(POA)

Página | 44

humanas tiene un valor de 42.1%, por último el razonamiento lógico y analítico con un

31.6%.

Como se puede observar, la información obtenida por esta vía es muy valiosa y su impacto

será muy significativo al traducirlo en los diferentes planes de estudio con la finalidad de

elevar la calidad educativa de la UJED, destaca sobremanera la atención que este análisis

demanda en la formación de los estudiantes universitarios.

Vale la pena destacar que el modelo educativo de la UJED se aplica por primera vez en el

2007, por lo que las generaciones de egresados bajo el nuevo modelo aún no han sido

encuestadas, es así como las aportaciones que ellos den a la institución son de gran valor

dado que es un nuevo sistema basado en competencias y en teoría atienden las

recomendaciones planteadas en este estudio.

En la articulación del análisis de los resultados de este estudio con las teorías relacionadas,

citadas por Navarro, (2000), se percibe que la formación de los estudiantes en la

universidad no manifiesta un impacto considerable en la productividad de la empresa, se

observa que el 15.12% de los egresados continúan preparándose para elevar su nivel

académico y así aspirar a mejores puestos y consecuentemente a mejores salarios.

Seguramente otra razón ligada a la situación anterior tiene su explicación en la teoría de la

educación como bien posicional de Muñoz Izquierdo, mencionada por Martínez, (2005).

Enfocada a las variaciones en la escolaridad, es decir a mayor preparación, mejor puesto y

mejor salario.

Además, la gran competencia a que son sometidos los egresados en la búsqueda de un

empleo confirma a su vez la teoría de la devaluación de los certificados, esto es, los

empleadores prefieren contratar a profesionales con un menor grado académico y pagar

un menor salario.

Será entonces de gran importancia fortalecer este tipo de estudios aunado a los estudios

de empleadores, de tal manera que aporte información que permita a los egresados

universitarios contar con los conocimientos y competencias necesarias para desarrollarse

profesionalmente en mejores condiciones, que les permita aspirar a un mejor puesto y

mejores salarios, al fortalecer con los resultados los programas educativos y generar así

los nuevos programas que requiera el mercado laboral.



(POA)

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BIBLIOGRAFÍA

Díaz, Meza, Ochoa y Pérez.(2012). Lineamientos para el Programa Institucional de

Seguimiento de Egresados, (PSE), de la Universidad Juárez del Estado de Durango.

Martínez Torres Antonio. 2005. Generación 2000. Inserción Laboral. Primera

Aproximación al Seguimiento de Egresados de la UAMCEH de la UAT. Revista Internacional

de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, enero – junio, vol. XV, número 001.

Navarro Leal M.A. (1998). Consideraciones Teóricas para el Estudio de Egresados.

Esquema Básico para Estudios de Egresados. México ANUIES.

Navarro Leal M.A. (2000). Posponer la Vida. Educación y Trabajo en Tamaulipas. México,

Ed. Miguel Ángel Porrúa.


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(POA)


Enero 2012

Dirección de Planeación y Desarrollo Académico ... -...

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