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Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente

Servicio de Educación Permanente

LA EDUCACIÓN SECUNDARIALA EDUCACIÓN SECUNDARIA

OBLIGATORIA PARA PERSONAS OBLIGATORIA PARA PERSONAS ADULTASADULTAS

Proyecto de Orden

NORMATIVA DE APLICACIÓNNORMATIVA DE APLICACIÓN

Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación

Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

Decreto por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía. (en proceso de trámite)


Borrador de Orden para la regulación de la ESPA

Flexibilidad: oferta parcial, tres modalidades.

Adecuación normativa y curricular al alumnado adulto.

Currículo interdisciplinar . Propuesta de contenidos integrados y contextualizados.

Regulación del proceso de valoración inicial.

Reconocimiento de experiencias previas no formales e informales.

Sistema de equivalencias con otras vías de acceso a la titulación básica.

Reconocimiento de aprendizajes adquiridos.



CARACTERÍSTICAS MÁS RELEVANTESCARACTERÍSTICAS MÁS RELEVANTES

ORDENACIÓN ACADÉMICAORDENACIÓN ACADÉMICA

Las enseñanzas de E.S.P.A. se organizarán de forma modular en tres ámbitos y

dos niveles.

La organización de estas enseñanzas deberá permitir su realización en dos años

COMUNICACIÓN

CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

SOCIAL

Nivel I

Nivel II



COMUNICACIÓN

CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

SOCIAL

Cada ámbito

tendrá tres módulos, con

contenidos de carácter

interdisciplinar

REFERENTES CURRICULARESREFERENTES CURRICULARES

ÁMBITOCOMUNICACIÓN

• Lengua Castellana y Literatura• Primera lengua extranjera

ÁMBITOSOCIAL

• Ciencias Sociales• Geografía e Historia• Educación para la

ciudadanía• Eduación Plástica y Visual

(aspectos de percepción)

• Música



ÁMBITOCIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

• Matemáticas• Ciencias de la Naturaleza• Tecnología • Educación Física (aspectos

relacionados con la salud y el medio ambiente)

ACCESO A LOS NIVELES ACCESO A LOS NIVELES



NIVEL I

• Haber superado el nivel de Formación de Base (Decreto 156/1997, de 10 de junio)

• Haber superado un Plan Educativo de Formación Básica.

• Haber cursado uno o dos cursos del primer ciclo de ESO en régimen ordinario.

• Haber superado el proceso de Valoración Inicial descrito en la orden.

NIVEL II

• Estar en posesión del Titulo de Graduado Escolar.

• Haber superado el primer ciclo de E.S.O. en régimen ordinario o para personas adultas.

• Haber superado el proceso de Valoración Inicial descrito en la orden.

PROMOCIÓN Y TITULACIÓNPROMOCIÓN Y TITULACIÓN



El acceso del nivel I al nivel II en cada ámbito :

Superación de, al menos, dos módulos del ámbito

correspondiente en el nivel I

Obtención de una validación para el ámbito de nivel I a través de:

- Prueba de valoración inicial

- Equivalencia con Educación Secundaria Obligatoria

Se obtendrá el TÍTULO DE GRADUADO en E.S.O.:

Por superación de todos los ámbitos de la etapa.

LA PRUEBA DE VALORACIÓN INICIALLA PRUEBA DE VALORACIÓN INICIAL



DIRIGIDA A: Personas sin requisitos académicos que deseen

matricularse por primera vez en ESO para personas adultas.

VALORA: Madurez personal.

Aprendizajes no formales o informales adquiridos.

OFRECE: Orientación y adscripción al nivel correspondiente (I ó II) en

cada ámbito.

RESULTADO: Si la valoración tiene resultado positivo con respecto a la

adscripción en la etapa, el resultado se incorporará al

expediente con la calificación correspondiente.

En caso contrario, la persona podrá inscribirse en un

CEPER o SEPER en el nivel que corresponda del Plan

Educativo de Formación Básica.

VALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS VALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS



DIRIGIDAS A: Personas que acceden a la ESPA y aspiran a la obtención de

la titulación básica, tras no haber conseguido este objetivo:

-En ESO

-En la prueba libre para mayores de 18 años.

OFRECE: Validación de uno o más ámbitos de conocimiento.

REQUISITOS: Realizarse en el momento de la matriculación.

Certificación académica de las materias superadas en la

etapa de E.S.O. ordinaria, o grupos superados en la

prueba libre.

La equivalencia se hará teniendo en cuenta la relación

expuesta en el anexo de la Orden.

MODALIDADES DE ENSEÑANZA IMODALIDADES DE ENSEÑANZA I



Modalidad PRESENCIAL

• Asistencia regular y seguimiento directo del alumno/a.

• Evaluación:-Pruebas presenciales parciales.-Realización de tareas.-Participación en clase.-Actitud del alumno.

• Periodos lectivos semanales:- ámbito de Comunicación: 7 h.- ámbito Científico-Tecnológico: 8 h.- ámbito Social: 5 h.

Modalidad SEMIPRESENCIAL

• Sesiones presenciales y actividades no presenciales a través de Plataforma Virtual de Aprendizaje.

• Posibilidad de apoyo y seguimiento del alumno/a en CEPER o SEPER.

• Evaluación:-Pruebas presenciales parciales.-Realización de tareas.-Participación en los foros.

• Periodos lectivos semanales presenciales:

- ámbito de Comunicación: 3 h.- ámbito Científico-Tecnológico: 3h.- ámbito Social: 2 h.

MODALIDADES DE ENSEÑANZA IIMODALIDADES DE ENSEÑANZA II



Modalidad A DISTANCIA

• Asistencia al centro educativo sólo para las pruebas presenciales parciales y finales.

• Tutorización del alumno/a a través de sistema de teleformación.

• Aprendizaje a partir de una Plataforma Virtual, con uso de herramientas de comunicación asociadas a Internet.

ENLACES WEB DE INTERÉSENLACES WEB DE INTERÉS



WEB DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

WEB DE EDUCACIÓN PERMANENTEWEB DE NOVEDADES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

WEB DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL

Gracias por su atención…


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