Directrices y Orientaciones Dibujo Tecnico II 2012 2013

7/22/2019 Directrices y Orientaciones Dibujo Tecnico II 2012 2013

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DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES

PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

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Curso Asignatura

1 Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relacin con la Prueba

de Acceso a la Universidad

INTRODUCCIN

Las Pruebas de Acceso a la Universidad en la materia Dibujo Tcnico II de los alumnos que hayan seguido las enseanzas de Bachillerato previstasen la L.O.E., y tras la aparicin del Real Decreto 1467/2007 de 29 de diciembre por el que se concretan los niveles mnimos del Bachillerato, versarnsobre los contenidos especificados para dicha materia en la Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se establece el currculo del Bachillerato enAndaluca en desarrollo de lo previsto en el Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se implanta dicho nivel educativo en nuestra ComunidadAutnoma.

La Ponencia de Dibujo Tcnico, siguiendo lo previsto en las Instrucciones de 24 de enero de 2012 de la Comisin Coordinadora InteruniversitariaAndaluza sobre las orientaciones que se deben remitir a los centros en relacin a las Pruebas de acceso a la Universidad del alumnado procedente del

Bachillerato regulado por la L.O.E., ha aprobado en la reunin celebrada el da 2 de marzo de 2012 en Antequera (Mlaga) las presentes DIRECTRICESY ORIENTACIONES GENERALES para que se difundan durante el tercer trimestre del curso 2011/12 y surtan efecto para el prximo curso 2012/2013.

Al tratarse de unas Directrices y Orientaciones Generales a los solos efectos de las Pruebas de Acceso a la Universidad, que posibilitan que todos losalumnos que cursen esta materia y deseen ingresar en la Universidad puedan realizar las Pruebas de Acceso en condiciones de igualdad, no se ha tenidoen cuenta la secuenciacin de contenidos, que aparecen en el mismo orden del Real Decreto 1467/2007 y de la Orden de 5 de agosto de 2008. Estasecuenciacin de contenidos, necesaria y evidente, deber abordarse en el proceso de programacin de la materia por los Departamentos de los Centros,respetndose as la autonoma pedaggica que la normativa vigente reconoce a los mismos.

En este mismo sentido, en cada uno de los apartados de estas Directrices y Orientaciones Generales, se ha incluido una seccin de comentarios quedeben considerarse slo como aclaratorios a algunos puntos, no siendo en modo alguno estos comentarios ni exhaustivos ni mucho menos excluyentes delas posibles cuestiones o problemas que puedan aparecer en las Pruebas de Acceso.

OBJETIVOS

La Prueba de Acceso a la Universidad tiene por finalidad valorar, con carcter objetivo, la madurez acadmica del estudiante, as como susconocimientos y su capacidad para seguir con xito las enseanzas universitarias de Grado.Estos objetivos generales se irn concretando en las distintas pruebas valorando en los alumnos la comprensin crtica de mensajes, el uso del lenguajepara analizar, relacionar, sintetizar y expresar ideas, as como la comprensin bsica de una lengua extranjera. Respecto a las materias de modalidad conla Prueba de Acceso se pretende evaluar los conocimientos y la capacidad de razonamiento en unos mbitos discipl inares concretos.Con las Pruebas de Dibujo Tcnico II, en particular, se pretende evaluar la capacidad del alumno para:

Utilizar adecuadamente y con una mnima destreza los instrumentos y terminologa especfica del Dibujo Tcnico.

Conocer y comprender los principales fundamentos de la Geometra Mtrica aplicada para resolver problemas de configuracin de formas en el plano yen el espacio.

Conocer y analizar las transformaciones geomtricas planas y sus aplicaciones en el mbito de la Geometra Descriptiva.

Comprender y emplear los Sistemas de Representacin para resolver problemas geomtricos en el espacio o representar figuras tridimensionales en elplano.

Utilizar los mtodos y tcnicas de representacin grfica ms adecuados para la resolucin de problemas concretos.

Valorar la universalidad de la Normalizacin en el Dibujo Tcnico y aplicar las principales normas UNE e ISO referidas a la obtencin, posicin yacotacin de las vistas de un cuerpo.

2012/2013 DIBUJO TCNICO II


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ORIENTACIONES SOBRE CONTENIDOS

1) TRAZADOS GEOMTRICOS.

1.1.- Trazados en el plano:ngulos en la circunferencia, arco capaz.

1.2.- Proporcionalidad y semejanza:Escalas normalizadas, tringulo universal de escalas y de escalas transversales.

1.3.- Polgonos:Construccin de tringulos, aplicacin del arco capaz. Construccin de polgonos regulares a partir del lado.

1.4.- Potencia.

1.5.- Transformaciones geomtricas:Homologa, afinidad e inversin.

1.6.- Tangencias:Aplicacin de los conceptos de potencia e inversin.

1.7.- Curvas cnicas y tcnicas.

COMENTARIOS:

Se har hincapi en las siguientes cuestiones: Arco capaz, bisectriz de un ngulo y mediatriz de un segmento. Teorema de Thales, media, tercera y cuarta proporcional. Construccin de polgonos regulares, conociendo el lado e inscritos en una circunferencia. Tangencias:

- Circunferencia con circunferencia/s.- Circunferencia con recta/s.

Enlaces:- Entre dos circunferencias.- Entre dos rectas.

- Entre una recta y una circunferencia.- En cualquier caso siempre se indicar el radio de enlace o un punto de tangencia. Construccin de elipse, parbola e hiprbola. Transformaciones geomtricas: Traslacin, simetras central y axial, giro, homotecia, homologa y afinidad. Equivalencia: Casos bsicos. Curvas cnicas: Trazado y determinacin de tangencias y normales en puntos de una cnica.

Los ejercicios, a los efectos de la Prueba de Acceso, no propondrn: Procedimientos especficos en la construccin de polgonos. La utilizacin de rectas lmites en los problemas de homologa, aunque el alumno puede utilizarlas si lo desea.

2) SISTEMAS DE REPRESENTACIN.

2.1.- Sistema didrico:

Abatimientos, giros y cambios de plano. Verdadera magnitudes e intersecciones. Representacin de formas polidricas y de revolucin.Representacin de poliedros regulares. Obtencin de intersecciones con rectas y planos. Obtencin de desarrollos.

2.2.- Sistema axonomtrico ortogonal y oblicuo:Fundamentos, proyecciones, coeficientes de reduccin. Obtencin de intersecciones y verdaderas magnitudes.Representacin de figuras polidricas y de revolucin.

2.3.- Sistema cnico:Fundamentos y elementos del sistema. Perspectiva central y oblicua. Representacin del punto, recta y plano.Obtencin de intersecciones. Anlisis de la eleccin del punto de vista en la perspectiva cnica.

COMENTARIOS:

Se har hincapi en las siguientes cuestiones

En los ejercicios de la Prueba de Acceso se podr plantear: Determinar ngulos entre rectas, de rectas con planos y de rectas y planos con los de proyeccin. Determinar una recta conociendo el ngulo que forma con uno de los planos de proyeccin.


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Determinar un plano conociendo el ngulo que forma con uno de los planos de proyeccin. Cuerpos:

- Situar puntos sobre su superficie.- Interseccin con rectas.- Secciones producidas por planos cualesquiera.

La determinacin de la graduacin de ejes y coeficientes de reduccin en el sistema axonomtrico.

Los ejercicios propuestos cumplirn las siguientes condiciones:

En las coordenadas (x, y, z) y sus correspondientes distancias, alejamiento y cota, se especificar su orden en caso de darse. Cuando no se indique expresamente se podr utilizar libremente el abatimiento, giro o cambio de plano de proyeccin. El tetraedro y el cubo siempre tendrn una cara apoyada sobre cualquier tipo de plano. El octaedro slo se pedir con su diagonal principal perpendicular a un plano de proyeccin. Los prismas y pirmides siempre sern regulares. Los cilindros y conos siempre sern de revolucin. La esfera tendr igual consideracin que el resto de los cuerpos. Perspectiva isomtrica y caballera:

- Los cuerpos siempre estarn apoyados por sus caras o bases en los planos coordenados o en planos paralelos a stos.- El octaedro siempre tendr su diagonal principal paralela al eje OZ.- Siempre se darn los ejes positivos del triedro.

- La proyeccin axonomtrica de una circunferencia es una elipse. Esta proyeccin nunca se podr sustituir por un valo. En las proyecciones axonomtricas siempre se utilizarn los correspondientes coeficientes de reduccin. Perspectiva cnica:

- La planta de los cuerpos se dar por detrs del plano del cuadro y sobre el plano geometral.- Todas las perspectivas que se planteen se podrn resolver usando como mximo dos puntos de fuga. No obstante el alumno podr emplear tantos

puntos de fuga como estime necesarios, siempre que estos estn dentro de los lmites del papel.

Los ejercicios, a los efectos de la Prueba de Acceso, no propondrn: Determinar la mnima distancia entre dos rectas oblicuas. Determinar una recta oblicua conocidos los dos ngulos que forma con los planos de proyeccin. Determinar un plano oblicuo conocidos los dos ngulos que forma con los planos de proyeccin. La representacin de la esfera en perspectiva caballera y cnica. Determinacin de sombras propias y arrojadas.

3) NORMALIZACIN.

3.1.- Anlisis y exposicin de las normas referentes al Dibujo Tcnico.

3.2.- Principios de representacin:Posicin y denominacin de las vistas segn el mtodo de representacin del primer diedro de proyeccin.Eleccin de las vistas y vistas particulares.

3.3.- Principios y normas generales de acotacin en el dibujo industrial y en el dibujo de arquitectura y construccin.

COMENTARIOS:En los problemas y ejercicios de Normalizacin se aplicarn las Normas de Dibujo Tcnico siguientes:

UNE-EN-ISO 5456-2: 2000

Dibujos tcnicos. Mtodos de proyeccin. Parte 2: Representaciones ortogrficas. (ISO 5456-2: 1996). UNE-EN-ISO 5456-3: 2000Dibujos tcnicos. Mtodos de proyeccin. Parte 3: representaciones axonomtricas. (ISO 5456-3: 1996).

UNE 1032: 1982 (1)Dibujos tcnicos. Principios generales de representacin (Confirmada por AENOR en enero de 1999)

(1) Aunque parte de su contenido (Mtodos de representacin) est incluido en UNE-EN-ISO 5456-2: 2000, contempla y desarrolla sin embargo otrosmbitos de la representacin, como son: los tipos de lneas, Secciones y Cortes, piezas simtricas, etc. como partes interesadas y aplicables en el nivel debachillerato.

UNE 1039: 1994Dibujos tcnicos. Acotacin. Principios generales, definiciones, mtodos de ejecu-cin e indicaciones especiales.

Se har especial hincapi en:

La correcta acotacin de piezas.

En los ejercicios de la Prueba de Acceso se podr plantear:


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Cortes y secciones. La acotacin de una pieza, bien sobre sus vistas, o sobre su representacin axonomtrica.

NOMENCLATURA GENERAL

Para mayor uniformidad de las Pruebas de Acceso se utilizar la siguiente nomenclatura para los distintos elementos y sus proyecciones.

Sistema didrico:

Puntos: se usarn preferentemente las vocales y en su defecto los nmeros naturales.Para nombrar el punto en el espacio se emplear la mayscula, A. La proyeccin horizontal se nombrar con la minscula, a. La proyeccin vertical con elapstrofe (prima), a. El perfil o tercera vista se definir con el doble apstrofe (segunda), a.

Rectas: Se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar la recta en el espacio se emplear la mayscula, R. La proyeccin horizontal senombrar con la minscula, r. La proyeccin vertical con el apstrofe (prima), r. El perfil o tercera vista se diferenciar con el doble apstrofe (segunda),r.

Planos: Se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar un plano en el espacio se utilizar la mayscula, P. La traza horizontal se nombrarcon la mayscula, P. La traza vertical se diferenciar con el apstrofe (prima), P.

Elementos abatidos: se nombrarn con la correspondiente letra mayscula entre parntesis; punto (A); recta (R); trazas del plano (P) o (P).

Giros: a las proyecciones de los elementos girados se les colocar un subndice, el 1 para el primer giro, el 2 para el segundo y as sucesivamente.

Cambios de plano de proyeccin: a las proyecciones de los elementos cambiados de plano de proyeccin se les colocar un subndice, el 1 para elprimer cambio de plano, el 2 para el segundo cambio y as sucesivamente. Para indicar a su vez los cambios de plano realizados, a la nueva lnea de tierradel primer cambio se le colocarn dos trazos, a la segunda tres y as sucesivamente, y en todas ellas, en el margen derecho se indicar a que planoscorresponde (H-V), colocando el subndice correspondiente en el que se haya cambiado.

Sistemas axonomtricos:

Ejes: los ejes y sus proyecciones se nombrarn con las maysculas X, Y, Z. El origen del sistema con la mayscula O. En los correspondientesproblemas o cuestiones, para evitar confusiones, se representar el triedro de referencia.

Puntos: se usarn preferentemente las vocales y, en su defecto, los nmeros naturales. Para nombrar el punto en el espacio y a su proyeccin directase emplear la mayscula, A. La proyeccin sobre el plano XY se nombrar con la minscula, a. La proyeccin sobre el plano XZ se diferenciar con elapstrofe (prima), a. La proyeccin sobre el plano YZ se di ferenciar con el doble apstrofe (segunda), a.

Rectas: se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar la recta en el espacio y a su proyeccin directa se emplear la mayscula, R. Laproyeccin sobre el plano XY se nombrar con la minscula, r. La proyeccin sobre el plano XZ se diferenciar con el apstrofe (prima), r. La proyeccinsobre el plano YZ se diferenciar con el doble apstrofe (segunda), r.

Planos: se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar un plano en el espacio se utilizar la mayscula, P. La traza con el plano XY senombrar con la mayscula, P. La traza sobre el plano XZ se diferenciar con el apstrofe (prima), P. La traza con el plano YZ se diferenciar con el dobleapstrofe (segunda), P.

Elementos abatidos: se nombrarn con las correspondientes letras maysculas entre parntesis; punto (A); recta (R); trazas del plano (P), (P) o (P)

Sistema cnico:

Este sistema se definir por la interseccin del plano del horizonte con el plano del cuadro, lnea del horizonte, L.H., por la interseccin del planogeometral con el plano del cuadro, lnea de tierra, L.T., por el abatimiento del punto de vista sobre el plano del cuadro, (V), y por la proyeccin del punto devista sobre el plano del cuadro, punto principal, P.

Para la situacin del cuerpo se definir la proyeccin abatida sobre el plano del cuadro de su proyeccin en el plano geometral, expresada en lneaauxiliar.


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2 Estructura de la prueba que se plantear para la asignatura.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba de Dibujo Tcnico II para el Acceso a la Universidad para los alumnos que hayan cursado el Bachillerato L.O.E. consta de dosopciones, la opcin A y la opcin B. Cada una de estas opciones se desarrolla en una lmina formato DIN A3 y est compuesta por un problema y dosejercicios. En la primera pgina estn impresas las normas para la realizacin de la prueba. En la segunda pgina aparece el problema, y en las dospginas siguientes el ejercicio 1 y el ejercicio 2. La diferencia entre problema y ejercicio radica exclusivamente en su extensin. Adems en cada problemao ejercicio aparecer la nota mxima que el alumno podr obtener si lo realiza correctamente. En el caso de que el problema o ejercicio conste de variosapartados tambin se indicarn las puntuaciones parciales de cada uno de ellos. Tanto el problema como los ejercicios se resolvern nicamente de formagrfica.

La Ponencia de Dibujo Tcnico II elabora un mnimo de seis pruebas para cada curso (con dos opciones cada una), lo que suponen 12problemas y 24 ejercicios para las pruebas del Bachillerato L.O.E. De este conjunto, por sorteo, se extraen las pruebas para el examen de junio y para el

examen de septiembre, as como sus correspondientes reservas.

Los problemas y ejercicios recogern todos los contenidos de la asignatura en 2 de Bachillerato. As, de esta forma, aparecer en cada pruebaun problema y un ejercicio de didrico, cada uno en una opcin distinta. Igualmente aparecer en cada opcin, salvo en dos de ellas, entre el problema ylos ejercicios, una perspectiva, ya sea cnica isomtrica o caballera. El resto de la materia se distribuir igualmente atendiendo a su importancia didctica,como se indica en el cuadro adjunto.

DISTRIBUCIN DE LOS PROBLEMAS Y EJERCICIOS EN LOS SEIS JUEGOS DE PRUEBAS PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Materia N de problemas N de ejercicios

DIDRICO.. 6 . 6NORMALIZACIN. 1 . 4

ISOMTRICO. 1 . 2CABALLERA 1 . 2CNICO.. 1 .. 3TRAZADOS GEOMTRICOS. 2 .. 4HOMOLOGA.. 0 .. 3Totales.. 12 . 24

De esta forma, el alumno que haga correctamente la opcin tendr que realizar necesariamente una cuestin de didrico y una perspectiva(salvo en dos de las propuestas de exmenes), adems de una cuestin de alguna de las materias restantes.

Los alumnos resolvern los problemas y ejercicios sobre el papel en el que se proponen stos, teniendo en cuenta que no pueden utilizar elespacio donde figuran los enunciados (por encima de una lnea perforada), ya que dicha cabecera ser separada para mantener el anonimato del exameny todo lo escrito sobre ella se perdera.

3 Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba.3.1 De carcter general.

REALIZACIN DE LA PRUEBA

El alumno slo podr realizar una de las dos opciones que constituyen la prueba, la A o la B, tanto si la elige esta asignatura para la fase generalcomo para la especfica. Las dos opciones, en su caso, se le entregarn al principio del examen, y el alumno elegir libremente la opcin que deseerealizar. Por consiguiente slo podr entregar al tribunal para su calificacin, en la fase general, una nica opcin (cuadernillo).

La solucin de la prueba y los trazados auxiliares para conseguirla cabrn siempre dentro de la pgina en la que est el enunciado. No obstante,si el mtodo seguido por el alumno lo requiere, se permitir invadir el espacio correspondiente al problema o ejercicio contiguo. En este caso, se admitir lasuperposicin de dibujos y nunca, por esta causa, se permitir la utilizacin de ms de un cuadernillo de la misma opcin.


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3.2 Materiales permitidos en la prueba.

La ejecucin de los dibujos se har nicamente con lpiz de grafito, pudindose usar distintas durezas de minas. A tal efecto, el alumno deber llevar alexamen, como mnimo, el material de dibujo siguiente:

Lpiz de grafito o portaminasAfilaminas

Goma de borrarEscuadra y cartabn

Regla graduada o escalmetroComps

Adems de los tiles mencionados, si los alumnos lo estiman oportuno, se les permitir que utilicen:

PlantillasTransportador de ngulos

Pequeo tablero con su correspondiente paralelgrafoCalculadora no programable

4 Criterios generales de correccin (es imprescindible concretar las valoraciones que se harn en cada apartado y/oaspectos a tener en cuenta):

CRITERIOS DE CALIFICACIN

CRITERIOS GENERALES:

En general, para la calificacin de las pruebas se atender a los siguientes criterios: Se valorarn los aspectos conceptuales por encima de losaspectos formales. Se considerar correcto cualquier mtodo que se aplique para la resolucin de los problemas y ejercicios, siempre que est de acuerdocon los contenidos de la programacin y que conduzca correctamente a la solucin pedida. Por ltimo, se exigir que las soluciones de los distintosproblemas y ejercicios estn de acuerdo con la normalizacin y convencionalismos propios del Dibujo Tcnico y sus aplicaciones.

CRITERIOS ESPECFICOS:

El problema se calificar siempre, como mximo, con cuatro puntos, y cada uno de los ejercicios, como mximo, con tres puntos. Estapuntuacin se distribuir entre los apartados del problema y de los ejercicios si los tuviesen. La puntuacin y su correspondiente distribucin en apartados

aparecern siempre indicadas en los enunciados de los problemas y ejercicios, para conocimiento tanto del alumnado como del corrector.

Debido a que no todos los alumnos realizan las pruebas de Dibujo Tcnico en las condiciones que seran deseables, se debe prestar msimportancia al planteamiento y adecuacin del mtodo empleado que a la calidad del grafismo, como ya se ha indicado. No obstante, la puntuacin decada problema o ejercicio deber estar compuesta por la suma obtenida de la calificacin de los aspectos siguientes:

Correccin del planteamientoExactitud del resultado

Calidad grfica

Para unificar criterios de calificacin, se recomienda a los correctores que en la evaluacin de los distintos apartados se tengan enconsideracin:

1) Correccin del planteamiento debido a la comprensin del enunciado: 45% de la puntuacin mxima.

2) Exactitud del resultado debido al conocimiento de los procedimientos y normas: 45% de la puntuacin mxima.3) Destreza en el trazado, por la precisin, limpieza y disposicin del dibujo: 10% de la puntuacin mxima


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.

Como ejemplo se incluye un cuadro de distribucin de las calificaciones para una opcin en la que el problema est dividido en tres apartados con lasiguiente puntuacin parcial: apartado a con un punto; apartado b con un punto; apartado c con dos puntos. El ejercicio 1 est dividido en dos apartados:apartado a con un punto y apartado b con dos puntos. El ejercicio 2 solo tiene un apartado con tres puntos.

Apartados Correccin del planteamiento Exactitud del resultado Calidad grfica Suma parcial

a 0,45 0,45 0,10 1,00PROBLEMA b 0,45 0,45 0,10 1,00

c 0,90 0,90 0.20 2,00totales 1,80 1,80 0,40 4,00

a 0,45 0,45 0,10 1,00EJERCICIO 1 b 0,90 0,90 0,20 2,00

Totales 1,35 1,35 0,30 3,00

EJERCICIO 2 nico 1,35 1,35 0,30 3,00

CALIFICACIN TOTAL 4,50 4,50 1,00 10,00

5 Informacin adicional (aquella que por su naturaleza no est contenida en los apartados anteriores):

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6 Modelo de prueba:


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7 Criterios especficos del modelo de prueba:

CRITERIOS GENERALES:

En general, para la calificacin de las pruebas se atender a los siguientes criterios: Se valorarn los aspectos conceptuales por encima de losaspectos formales. Se considerar correcto cualquier mtodo que se aplique para la resolucin de los problemas y ejercicios, siempre que est de acuerdocon los contenidos de la programacin y que conduzca correctamente a la solucin pedida. Por ltimo, se exigir que las soluciones de los distintosproblemas y ejercicios estn de acuerdo con la normalizacin y convencionalismos propios del Dibujo Tcnico y sus aplicaciones.

CRITERIOS ESPECFICOS:

El problema se calificar siempre, como mximo, con cuatro puntos, y cada uno de los ejercicios, como mximo, con tres puntos. Estapuntuacin se distribuir entre los apartados del problema y de los ejercicios si los tuviesen. La puntuacin y su correspondiente distribucin en apartados

aparecern siempre indicadas en los enunciados de los problemas y ejercicios, para conocimiento tanto del alumnado como del corrector.Debido a que no todos los alumnos realizan las pruebas de Dibujo Tcnico en las condiciones que seran deseables, se debe prestar ms

importancia al planteamiento y adecuacin del mtodo empleado que a la calidad del grafismo, como ya se ha indicado. No obstante, la puntuacin decada problema o ejercicio deber estar compuesta por la suma obtenida de la calificacin de los aspectos siguientes:

Correccin del planteamiento Exactitud del resultado Calidad grfica

Para unificar criterios de calificacin, se recomienda a los correctores que en la evaluacin de los distintos apartados se tengan enconsideracin:

1) Correccin del planteamiento debido a la comprensin del enunciado: 45% de la puntuacin mxima.

2) Exactitud del resultado debido al conocimiento de los procedimientos y normas: 45% de la puntuacin mxima.

3) Destreza en el trazado, por la precisin, limpieza y disposicin del dibujo: 10% de la puntuacin mxima.

Directrices y Orientaciones Dibujo Tecnico II 2012 2013

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