Discapacidad mental
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DISCAPACIDAD
MENTAL
Lidubiñe Andrés
Irati Fernández
Raquel Higuera
Marta Hoces
Aida Martínez
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DISCAPACIDAD MENTAL
Trastorno definido por la presencia de un desarrollomental incompleto o detenido, caracterizado por eldeterioro de las funciones concretas de cada etapadel desarrollo y que afectan a nivel global lainteligencia.
Organización Mundial de la Salud, OMS
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¿CÓMO SON LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD MENTAL?
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CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MENTAL:
Inestabilidad en la atención y concentración.
Desequilibrios posturales y torpeza.
Limitación en el lenguaje y la comunicación.
Desorganización espacio temporal.
Impulsividad.
Bajo nivel de frustración.
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Movimientos y gestos estereotipados y repetitivos.
Dependencia en las actividades de la vida cotidiana.
Imposibilidad de acceder al juego.
Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro.
Temor ante la pérdida de sostén.
Posturas cerradas.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MENTAL:
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CLASIFICACIÓN DE DEFICIENCIA MENTAL SEGÚN EL CI:
Tipo de deficiencia
mentalCI Características
1. Limite o borderline 68-85
Manifiestan un retraso en el aprendizaje o alguna
dificultad concreta de aprendizaje.
2. Ligera 52-68 Presentan un retraso mínimo en las áreas
perceptivas y motoras.
3. Media 36-51 Difícilmente llegan a dominar las técnicas
instrumentales básicas.
4. Severa 20-35
Pueden aprender algún sistema de comunicación,
pero su lenguaje oral será muy pobre.
5. Profunda Inferior a 20
Excepcionalmente tienen autonomía para
desplazarse y responden a entrenamientos simples
de autoayuda.
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CAUSAS
Problemas durante el embarazo.
Golpes o heridas fuertes en la cabeza.
Condiciones genéticas.
Problemas al nacer.
Problemas de la salud.
Envenenamiento
Maltrato físico y mental.
Abandono.
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TIPOS DE SÍNDROMES ASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD
MENTAL Síndrome de Down
Síndrome X frágil o síndrome de Martin y Bell
Síndrome de Asperger
Síndrome de Rett
Autismo
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DIAGNÓSTICO
El diagnóstico está a cargo de los psicólogos que sonquienes tienen la capacitación y autorización paraaplicar las pruebas que se requieren.
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DIAGNÓSTICO
A la comunidad educativa le corresponde ofrecer losapoyos pedagógicos necesarios para que el alumnoaprenda y participe en todas las actividades escolares.
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INTERVENCIÓN EDUCATIVAEsto puede realizarse a través de diferentes opciones organizativas y curriculares:
Estrategias organizativas Metodologías Agrupamiento Diferenciación Adaptación Individualización Recursos
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