DISEÑO CURRICULAR
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Los componentes y estándares del programa académico
El currículo está integrado por tres componentes esenciales:
SUJETO
S
ELEMENTOS
PROCESOS
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Los sujetos curriculares
Son parte importante en la construcción de currículo: antes, durante y después.Antes de la construcción vienen a participar personajes como los investigadores y evaluadores para elaborar la propuesta. Durante la ejecución de la propuesta curricular el papel de los docentes, estudiantes, autoridades e instituciones afines es fundamental para verificar la funcionalidad de la misma. Después de la ejecución, vendrá la evaluación y la crítica constructiva para mejorar las debilidades de la propuesta. En este participarán los mismos docentes y los evaluadores de la propuesta curricular
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Elementos curriculares
Son los objetivos, contenidos, metodologías, medios y materiales, infraestructura y evaluación del aprendizaje. Estos, como mencione anteriormente, se organizan con la finalidad de desarrollar determinadas competencias en los estudiantes.En función de lo anterior, los contenidos se convierten en herramientas o instrumentos para desarrollar capacidades. En este sentido los alumnos deben aprender a saber y saber hacer, el saber cómo, el saber estar y saber ser en los ámbitos de la cotidianidad donde se desenvuelve.
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Los Procesos del trabajo curricular
Lo integran la investigación curricular, la fundamentación, el modelo educativo, la planificación y programación, la implementación, la ejecución y la evaluación del currículo. Lo anterior es responsabilidad de los personajes mencionados antes y durante la construcción del currículo. El éxito de un currículo, depende de la participación consciente de cada uno de los involucrados en la elaboración del mismo.
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En la tarea de modelación se pueden distinguir tres momentos fundamentales
Conceptualización del modelo.
Identificación del perfil del egresado o los objetivos terminales.
Determinación de los contenidos y la metodología.
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Perfil del egresado
Descripción de las características principales que deberán tener los
educandos como resultado de haber transitado por un determinado
sistema de enseñanza-aprendizaje.
Especificar las áreas del conocimiento en las cuales deberá adquirir dominio.Descripción de las tareas, actividades, acciones que deberá realizar en dichas áreas.Delimitación de valores y actitudes a adquirir, necesarias para el buen desempeño.Análisis de la población que recibirá las esferas de labor.Especificación de las habilidades que debe desarrollar desde el punto de vista teórico y práctico y que permitirá su desempeño.
Características del perfil del egresado.
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Plan de estudio
El total de experiencias de enseñanza-aprendizaje que deben ser cursados durante una carrera e involucran la especificación del conjunto de contenidos seleccionados para lograr ciertos objetivos, así como para estructurar y organizar la manera en que deben ser abordados dichos contenidos, su importancia relativa y el tiempo previsto para su aprendizaje
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DESARROLLO CURRICULAR
EJECUCION DE LO PLANEADO
TRANSFORMACION DEL CURRICULUM
MODIFICACION CORRECCION
PERFECCIONAMIENTO
INVESTIGACION Y REFLEXION DESDE LA PRACTICA
PROFESORESESTUDIANTES
DIRECTIVOS
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LA EVALUACION CURRICULAR
Es una dimensión que forma parte de todos los momentos del diseño, debe ser sistemático, es un proceso amplio que incluye a la evaluación del aprendizaje de los educandos y todo lo que tiene que ver con el aparato académico, administrativo, infraestructural que soporta a este currículum.
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Fin........
Elaborado por:
BRUNO AGUILAR DIAZ