Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

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FUNDAMENTACIÒN

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diseño curricular

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Page 1: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

FUNDAMENTACIÒN

Page 2: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA ECOLÓGICA SOCIAL EXTERNA INTERNA

 ¿QUÉ TIPO DE EXPERIENCIAS

GENERARÍA EN EL ALUMNO?

-

 

2 5

 

2

 

PREGUNTA HUMANISTA TRANSFORMADOR CRÍTICO - REFLEXIVO

 ¿QUÉ CLASE DE

APRENDIZ DESEA FORMAR?

- 1 8

ENCUESTA PARA EL DOCENTE

Page 3: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA DISCIPLINA HONRADEZ PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD

 ¿QUÉ VALORES

FORMARÍA EN EL ALUMNO?

2

3 2 2

Page 4: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTAauditivo visual

reflexivo

Audio visual

 ¿Cómo te gustaría que tu alumno aprenda? (valido varias alternativas)

    3 6

Page 5: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

ENCUESTA PARA EL ALUMNO

PREGUNTA OBSERVANDO ESCUCHANDO ESCRIBIENDO

 ¿CÓMO

APRENDERÍAS MÁS?

18 7 2

PREGUNTA GRUPAL INDIVIDUAL AMBAS

 ¿QUÉ MÉTODO TE

GUSTARÍA QUE UTILICE EL PROFESOR?

12 7 8

Page 6: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA 1 HORA 2 HORAS

3 HORAS

TODOS LOS DÍAS

 ¿QUÉ TIEMPO TE

GUSTARÍA DIALOGAR CON TUS PADRES?

16 6

 

5

PREGUNTA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CTA TODAS

 ¿QUÉ ASIGNATURA

QUISIERAS APRENDER MÁS? (VALIDO VARIAS ALTERNATIVAS)

15 13 10 5

Page 7: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

INVESTIGACIÒN DIAGNOSTICA

Page 8: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO EDUCATIVO

Page 9: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

MARCO LEGAL

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚSI

 

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN SI

 

POLÍTICA DEL GOBIERNO EN RELACIÓN AL SECTOR EDUCACIÓN SI

 

REGLAMENTO Y NORMAS LEGALES REFERIDAS AL NIVEL EDUCATIVO DE INTERÉS. SI

 

ESTRUCTURA CURRICULAR BÁSICA O PROGRAMAS OFICIALES SI

 

POLÍTICA EDUCATIVA DE LA REGIÓN

 

NO

NORMAS Y REGLAMENTOS DE LA I.E. SI

 

PRESENTA PCI SI

 

PRESENTA PEI SI

 

 

 

PRESENTA PAT SI

 

 

Page 10: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

DEMANDAS SOCIALES

ENCUESTA PARA LOS ALUMNOS

ASPECTO ECOLOGICO

PREGUNTA DESACUERDO DE ACUERDO

TOTALMENTE DE ACUERDO

 ESTAS SATISFECHO DE PERTENECER A ESTA INSTITUCION 1 10 16

Desacuerdo de acuerdo totalmente d.0%

20%

40%

60%

80%

100%

4%

37%

59%

Page 11: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA SI NO

ESTAS SATISFECHO CON LOS SERVICIOS DE TU INSTITUCION

18 9

si no0%

20%

40%

60%

80%

100%

67%

33%

Page 12: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA SI NO

 TRABAJAS EN TUS HORAS

LIBRE11 16

si no0%

20%

40%

60%

80%

100%

41%

59%

Page 13: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA SI NO

 EN EL AULA EXISTE EL

BULLYING9 18

si no0%

20%

40%

60%

80%

100%

33%

67%

Page 14: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA SE ENTIENDE NO SE ENTIENDE

 COMO REALIZA EL PROFESOR SU CLASE

24 3

se entiende no se entiende0%

20%

40%

60%

80%

100%

88%

12%

Page 15: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

ASPECTO POLITICO

PREGUNTA SI NO

 LA ENSEÑANZA QUE RECIBES

ES DE CALIDAD25 2

si no0%

20%

40%

60%

80%

100%93%

7%

Page 16: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA

PARA EL TRABAJO

PARA SER PROFESIONAL

PARA QUE SE DESARROLLE EN LA VIDA DIARIA

 PARA QUE ES IMPORTANTE IMPULSAR LA EDUCACION

 

- 2 7

categoría 1 categoría 2 categoría 30%

20%

40%

60%

80%

100%

0%

22%

78%

ENCUESTA PARA EL DOCENTE

Page 17: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA SI NO A VECES

 UD. ES DIDÁCTICO EN SUS CLASES

9 - 

 

-

si no a veces0%

20%

40%

60%

80%

100%100%

0% 0%

Page 18: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA DISCIPLINA HONRADEZ PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD

 QUE VALORES PRESENTA EL

ALUMNO

2 1 2 7

disciplina honradez puntualidad responsabilidad0%

20%

40%

60%

80%

100%

22%

11%

22%

78%

Page 19: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA BACHILLER MAGISTER LICENCIADO DOCTORADO

 GRADO ACADÉMICO

1

 

- 7 1

bachiller magister licenciado doctorado0%

20%

40%

60%

80%

100%

11%

0%

78%

11%

Page 20: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA CONTENTO

DESCONTENTO

MUY CONTENTO

MUY DESCONTENTO

 COMO SE SIENTE

EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

6  - 3 - 

contento descontento muy contentomuy descontento0%

20%

40%

60%

80%

100%

67%

0%

33%

0%

Page 21: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR

 CUAL ES EL GRADO DE INSTRUCCION

0 3 10 1

ENCUESTA PARA EL PADRE DE FAMILIA

Page 22: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA 1 2 3

MAS DE 3

 CUANTOS

HIJOS TIENE 5 8 0 1

Page 23: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA DEPENDIENTE INDEPENDIENTE

 SU TRABAJO ES INDEPENDIENTE O

DEPENDIENTE 6 8

Page 24: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA S/300 S/500 S/700 MÁS DE S/700

 CUANTO ES SU INGRESO PERSONAL

- - 5 9

Page 25: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA 8 HORAS

10 HORAS

12 HORAS

MAS DE 12

 CUANTO TIEMPO TRABAJA USTED

2 3 6 3

Page 26: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

PREGUNTA SI NO

Nivel de cobertura del sistema educativo formal.

X  

Índice de eficiencia del sistema escolar. X  

Maestros que cuentan con maestría. X  

Disponibilidad de recursos financieros y materiales.

X  

Programas innovadores en el sistema escolar.

X

 

 

OFERTA EDUCATIVA

Page 27: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

DIAGNOSTICO DEL ALUMNO

Page 28: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

¿QUÉ TIEMPO TE DEDICAS A ESTUDIAR?

1 HORA 3

2 HORAS 13

3 HORAS 5

MAS DE 3 HORAS 81 hora 2 horas 3 horas mas de 3 horas

0%

20%

40%

60%

80%

100%

11%

48%

19%

30%

Page 29: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

¿EN QUÉ ASIGNATURA SOBRESALES MAS?

MATEMÁTICA 13

COMUNICACIÓN 10

C.T.A 9

OTROS 10

matematca comunicación C.T.A mas de 3 otro0%

20%

40%

60%

80%

100%

48%

37%33%

37%

Page 30: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

¿EN QUÉ ASIGNATURAS PRESENTAS DIFICULTADES?

MATEMÁTICA 12

COMUNICACIÓN 4

C.T.A 4

OTROS 10

matematca comunicación C.T.A mas de 3 otro0%

20%

40%

60%

80%

100%

44%

15% 15%

37%

Page 31: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

¿CÓMO APRENDES MÁS?

OBSERVANDO 3

ESCUCHANDO 2

OBSERVANDO Y ESCUCHANDO

22

observando escuchando O y E0%

20%

40%

60%

80%

100%

11%7%

82%

Page 32: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

EN TU HOGAR ¿TIENES UN LUGAR ADECUADO PARA ESTUDIAR?

SI 22

NO 5

observando escuchando0%

20%

40%

60%

80%

100%

81%

19%

Page 33: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

¿QUÉ PROBLEMAS SOCIALES TE AFECTAN NEGATIVAMENTE?

CONTAMINACIÓN EN MI LUGAR DONDE VIVO

13

HACEN RUIDO (FIESTAS,AUTOS,ETC.)

6

PANDILLAJE 8categoría 1 categoría 2 categoría 3

0%

20%

40%

60%

80%

100%

48%

22%

30%

Page 34: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

GUIA DE OBSERVACIÓNOBSERVACION SI NO

PRESENTA PLATAFORMA X  

CUENTA CON ESPACIOS RECREATIVOS   X

PRESENTA SALA DE COMPUTO   X

PRESENTA LABORATORIO X  

CUENTA CON BIBLIOTECA X  

CUENTA CON SS.HH X  

CUENTA CON DEPARTAMENTO DE OBE X  

PRESENTA AREAS VERDES X  

CUENTA CON ENERGIA ELECTRICA X  

CUENTA CON AGUA X  

PRESENTA PIZARRAS ACRILICAS X  

PRESENTA TALLERES DE ARTE X  

CUENTA CON PERSONAL DE SERVICIO X  

CUENTA CON SEÑALES DE SEGURIDAD X  

Page 35: Diseño Curricular Fundamentaciony Diagnostico

DIAGNOSTICO FINAL1) La institución educativa “JOSE MARIANO MELGAR” del distrito de Lambayeque cuenta con un PCI, PEI, PAT y a la vez con una plana de docentes de categoría entre los cuales encontramos. El 11% de los docentes cuentan con doctorado en educación. el 78% cuenta solo con licenciatura. El 11%son bachiller2) También ésta I.E cuenta con programas innovadores en el área de “ciencia tecnología y ambiente” y también presenta talleres recreativos. 3) El ambiente de esta I.E no está en un buen lugar ya que no contiene áreas vedes a su alrededor y el polvo que es llevado cuando sopla el viento Amor.4) Los valores que más destacan el Institución educativa son:Puntualidad5) Los alumnos en su poca mayoría tienen dificultad en las áreas de ciencia y casi la gran mayoría entiendes las áreas de ciencia 6) La mayoría de los padres no se involucran en los estudios de los hijos, pero aùn asì tienen el deseo de verlos superados en el futuro.