DISEÑO CURSO EPT COMPUTACION
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E
DU
C
A
CI
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N
PA
R
A
E
L
TR
A
B
AJ
O
FUNDAMENTACIOacuteN
ORGANIZADORES
COMPONENTES
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
PROYECTOS
SESIONES DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA
EVALUCIOacuteN
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FUNDAMENTACIOacuteN
El Aacuterea de EPT tiene por finalidad desarrollar competencias laboralescapacidades y actitudes emprendedoras que permitan a los estudiantes
insertarse en el mercado laboral como trabajador dependiente o generar supropio puesto de trabajo creando su microempresa en el marco de unacultura exportadora y emprendedora
Se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales competenciaslaborales identificadas con participacioacuten del sector productivo que le permitandesempentildearse en uno o maacutes puestos de trabajo de una especialidadocupacional y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propiopuesto de trabajo Se aborda mediante proyectos de aprendizaje oactividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestioacuten yejecucioacuten de procesos de produccioacuten de bienes o servicios y capacidades paracomprender y aplicar tecnologiacuteas
El aacuterea da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla unaformacioacuten integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes yactitudes vocacionales poseer una visioacuten holiacutestica de la actividad productivainsertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacioacutenpermanente y la movilizacioacuten laboral
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El aacuterea tiene tres organizadores
Organizadores del aacuterea
que finalmente seraacuten las Capacidades
logradas en el estudiante
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Gestioacuten de procesos
Ejecucioacuten de procesos
Comprensioacuten y Aplicacioacuten de
Tecnologiacuteas
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Tiene tres componentes Iniciacioacuten Laboral Formacioacuten ocupacional especiacuteficamodular y Tecnologiacuteas de Base En el VI Ciclo (1ero y 2do Grados) la
iniciacioacuten laboral tiene por finalidad explorar y orientar las aptitudes y actitudesvocacionales mediante el desarrollo de un conjunto de actividades productivasy proyectos que le permitan familiarizarse e iniciar al estudiante en el estudiodel mercado disentildeo planificacioacuten ejecucioacuten control de calidad ycomercializacioacuten de bienes y prestacioacuten de servicios de diversas opcionesocupacionales El componente Tecnologiacuteas de base se desarrollaraacuten
transversalmente a lo largo de los cinco grados de la Secundaria y tienen porfinalidad proporcionar conocimientos cientiacutefico-tecnoloacutegicos que sirvan desoporte a la formacioacuten ocupacional-modular y al desarrollo de las capacidadesemprendedoras y empresariales El aacuterea ademaacutes desarrolla actitudesemprendedoras tales como autonomiacutea para tomar decisiones y para actuardisposicioacuten y confianza en siacute mismo para asumir riesgos y responsabilidades
flexibilidad y tolerancia persistencia voluntad y auto motivacioacuten para alcanzarsus metas y solucionar problemas tenacidad apasionamiento y fe en sutrabajo suentildeos y proyectos disposicioacuten para trabajar en equipo asociarse yde liderar y disposicioacuten para cambiar de paradigmas anticipar y adaptarse alos cambios del mundo globalizado
COMPONENTES
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UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA
01 El mundo del trabajo en el siglo XXI Unidad de Aprendizaje 19 horas I TRIMESTRE
02 La pequentildea empresa Unidad de Aprendizaje 19 horas II TRIMESTRE
03 Elaboremos proyectos productivos-participativos-educativos
Unidad de Aprendizaje 15 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE INICIACIOacuteN LABORAL-
UNIDAD TITULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA
01 CONOCIENDO LA INFORMAacuteTICA ELEMENTAL Unidad de Aprendizaje 20 horas I TRIMESTRE
02 APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIacuteASINFORMAacuteTICAS Unidad de Aprendizaje 20 horas II TRIMESTRE
03 EJECUCIOacuteN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO-PARTICIPATIVO-EDUCATIVO
Proyecto 30 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIacuteA DE BASE-
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES
CAPACIDADESDE AacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS
GESTIOacuteNDEPROCESOS
Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los
trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento
COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN
DETECNOLOGIacuteAS
Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el
fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM
A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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FUNDAMENTACIOacuteN
ORGANIZADORES
COMPONENTES
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
PROYECTOS
SESIONES DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA
EVALUCIOacuteN
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FUNDAMENTACIOacuteN
El Aacuterea de EPT tiene por finalidad desarrollar competencias laboralescapacidades y actitudes emprendedoras que permitan a los estudiantes
insertarse en el mercado laboral como trabajador dependiente o generar supropio puesto de trabajo creando su microempresa en el marco de unacultura exportadora y emprendedora
Se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales competenciaslaborales identificadas con participacioacuten del sector productivo que le permitandesempentildearse en uno o maacutes puestos de trabajo de una especialidadocupacional y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propiopuesto de trabajo Se aborda mediante proyectos de aprendizaje oactividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestioacuten yejecucioacuten de procesos de produccioacuten de bienes o servicios y capacidades paracomprender y aplicar tecnologiacuteas
El aacuterea da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla unaformacioacuten integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes yactitudes vocacionales poseer una visioacuten holiacutestica de la actividad productivainsertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacioacutenpermanente y la movilizacioacuten laboral
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El aacuterea tiene tres organizadores
Organizadores del aacuterea
que finalmente seraacuten las Capacidades
logradas en el estudiante
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Gestioacuten de procesos
Ejecucioacuten de procesos
Comprensioacuten y Aplicacioacuten de
Tecnologiacuteas
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Tiene tres componentes Iniciacioacuten Laboral Formacioacuten ocupacional especiacuteficamodular y Tecnologiacuteas de Base En el VI Ciclo (1ero y 2do Grados) la
iniciacioacuten laboral tiene por finalidad explorar y orientar las aptitudes y actitudesvocacionales mediante el desarrollo de un conjunto de actividades productivasy proyectos que le permitan familiarizarse e iniciar al estudiante en el estudiodel mercado disentildeo planificacioacuten ejecucioacuten control de calidad ycomercializacioacuten de bienes y prestacioacuten de servicios de diversas opcionesocupacionales El componente Tecnologiacuteas de base se desarrollaraacuten
transversalmente a lo largo de los cinco grados de la Secundaria y tienen porfinalidad proporcionar conocimientos cientiacutefico-tecnoloacutegicos que sirvan desoporte a la formacioacuten ocupacional-modular y al desarrollo de las capacidadesemprendedoras y empresariales El aacuterea ademaacutes desarrolla actitudesemprendedoras tales como autonomiacutea para tomar decisiones y para actuardisposicioacuten y confianza en siacute mismo para asumir riesgos y responsabilidades
flexibilidad y tolerancia persistencia voluntad y auto motivacioacuten para alcanzarsus metas y solucionar problemas tenacidad apasionamiento y fe en sutrabajo suentildeos y proyectos disposicioacuten para trabajar en equipo asociarse yde liderar y disposicioacuten para cambiar de paradigmas anticipar y adaptarse alos cambios del mundo globalizado
COMPONENTES
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UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA
01 El mundo del trabajo en el siglo XXI Unidad de Aprendizaje 19 horas I TRIMESTRE
02 La pequentildea empresa Unidad de Aprendizaje 19 horas II TRIMESTRE
03 Elaboremos proyectos productivos-participativos-educativos
Unidad de Aprendizaje 15 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE INICIACIOacuteN LABORAL-
UNIDAD TITULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA
01 CONOCIENDO LA INFORMAacuteTICA ELEMENTAL Unidad de Aprendizaje 20 horas I TRIMESTRE
02 APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIacuteASINFORMAacuteTICAS Unidad de Aprendizaje 20 horas II TRIMESTRE
03 EJECUCIOacuteN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO-PARTICIPATIVO-EDUCATIVO
Proyecto 30 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIacuteA DE BASE-
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES
CAPACIDADESDE AacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS
GESTIOacuteNDEPROCESOS
Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los
trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento
COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN
DETECNOLOGIacuteAS
Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el
fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM
A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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FUNDAMENTACIOacuteN
El Aacuterea de EPT tiene por finalidad desarrollar competencias laboralescapacidades y actitudes emprendedoras que permitan a los estudiantes
insertarse en el mercado laboral como trabajador dependiente o generar supropio puesto de trabajo creando su microempresa en el marco de unacultura exportadora y emprendedora
Se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales competenciaslaborales identificadas con participacioacuten del sector productivo que le permitandesempentildearse en uno o maacutes puestos de trabajo de una especialidadocupacional y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propiopuesto de trabajo Se aborda mediante proyectos de aprendizaje oactividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestioacuten yejecucioacuten de procesos de produccioacuten de bienes o servicios y capacidades paracomprender y aplicar tecnologiacuteas
El aacuterea da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla unaformacioacuten integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes yactitudes vocacionales poseer una visioacuten holiacutestica de la actividad productivainsertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacioacutenpermanente y la movilizacioacuten laboral
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El aacuterea tiene tres organizadores
Organizadores del aacuterea
que finalmente seraacuten las Capacidades
logradas en el estudiante
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Gestioacuten de procesos
Ejecucioacuten de procesos
Comprensioacuten y Aplicacioacuten de
Tecnologiacuteas
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Tiene tres componentes Iniciacioacuten Laboral Formacioacuten ocupacional especiacuteficamodular y Tecnologiacuteas de Base En el VI Ciclo (1ero y 2do Grados) la
iniciacioacuten laboral tiene por finalidad explorar y orientar las aptitudes y actitudesvocacionales mediante el desarrollo de un conjunto de actividades productivasy proyectos que le permitan familiarizarse e iniciar al estudiante en el estudiodel mercado disentildeo planificacioacuten ejecucioacuten control de calidad ycomercializacioacuten de bienes y prestacioacuten de servicios de diversas opcionesocupacionales El componente Tecnologiacuteas de base se desarrollaraacuten
transversalmente a lo largo de los cinco grados de la Secundaria y tienen porfinalidad proporcionar conocimientos cientiacutefico-tecnoloacutegicos que sirvan desoporte a la formacioacuten ocupacional-modular y al desarrollo de las capacidadesemprendedoras y empresariales El aacuterea ademaacutes desarrolla actitudesemprendedoras tales como autonomiacutea para tomar decisiones y para actuardisposicioacuten y confianza en siacute mismo para asumir riesgos y responsabilidades
flexibilidad y tolerancia persistencia voluntad y auto motivacioacuten para alcanzarsus metas y solucionar problemas tenacidad apasionamiento y fe en sutrabajo suentildeos y proyectos disposicioacuten para trabajar en equipo asociarse yde liderar y disposicioacuten para cambiar de paradigmas anticipar y adaptarse alos cambios del mundo globalizado
COMPONENTES
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UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA
01 El mundo del trabajo en el siglo XXI Unidad de Aprendizaje 19 horas I TRIMESTRE
02 La pequentildea empresa Unidad de Aprendizaje 19 horas II TRIMESTRE
03 Elaboremos proyectos productivos-participativos-educativos
Unidad de Aprendizaje 15 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE INICIACIOacuteN LABORAL-
UNIDAD TITULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA
01 CONOCIENDO LA INFORMAacuteTICA ELEMENTAL Unidad de Aprendizaje 20 horas I TRIMESTRE
02 APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIacuteASINFORMAacuteTICAS Unidad de Aprendizaje 20 horas II TRIMESTRE
03 EJECUCIOacuteN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO-PARTICIPATIVO-EDUCATIVO
Proyecto 30 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIacuteA DE BASE-
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES
CAPACIDADESDE AacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS
GESTIOacuteNDEPROCESOS
Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los
trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento
COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN
DETECNOLOGIacuteAS
Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el
fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM
A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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El aacuterea tiene tres organizadores
Organizadores del aacuterea
que finalmente seraacuten las Capacidades
logradas en el estudiante
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Gestioacuten de procesos
Ejecucioacuten de procesos
Comprensioacuten y Aplicacioacuten de
Tecnologiacuteas
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Tiene tres componentes Iniciacioacuten Laboral Formacioacuten ocupacional especiacuteficamodular y Tecnologiacuteas de Base En el VI Ciclo (1ero y 2do Grados) la
iniciacioacuten laboral tiene por finalidad explorar y orientar las aptitudes y actitudesvocacionales mediante el desarrollo de un conjunto de actividades productivasy proyectos que le permitan familiarizarse e iniciar al estudiante en el estudiodel mercado disentildeo planificacioacuten ejecucioacuten control de calidad ycomercializacioacuten de bienes y prestacioacuten de servicios de diversas opcionesocupacionales El componente Tecnologiacuteas de base se desarrollaraacuten
transversalmente a lo largo de los cinco grados de la Secundaria y tienen porfinalidad proporcionar conocimientos cientiacutefico-tecnoloacutegicos que sirvan desoporte a la formacioacuten ocupacional-modular y al desarrollo de las capacidadesemprendedoras y empresariales El aacuterea ademaacutes desarrolla actitudesemprendedoras tales como autonomiacutea para tomar decisiones y para actuardisposicioacuten y confianza en siacute mismo para asumir riesgos y responsabilidades
flexibilidad y tolerancia persistencia voluntad y auto motivacioacuten para alcanzarsus metas y solucionar problemas tenacidad apasionamiento y fe en sutrabajo suentildeos y proyectos disposicioacuten para trabajar en equipo asociarse yde liderar y disposicioacuten para cambiar de paradigmas anticipar y adaptarse alos cambios del mundo globalizado
COMPONENTES
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UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA
01 El mundo del trabajo en el siglo XXI Unidad de Aprendizaje 19 horas I TRIMESTRE
02 La pequentildea empresa Unidad de Aprendizaje 19 horas II TRIMESTRE
03 Elaboremos proyectos productivos-participativos-educativos
Unidad de Aprendizaje 15 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE INICIACIOacuteN LABORAL-
UNIDAD TITULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA
01 CONOCIENDO LA INFORMAacuteTICA ELEMENTAL Unidad de Aprendizaje 20 horas I TRIMESTRE
02 APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIacuteASINFORMAacuteTICAS Unidad de Aprendizaje 20 horas II TRIMESTRE
03 EJECUCIOacuteN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO-PARTICIPATIVO-EDUCATIVO
Proyecto 30 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIacuteA DE BASE-
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES
CAPACIDADESDE AacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS
GESTIOacuteNDEPROCESOS
Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los
trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento
COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN
DETECNOLOGIacuteAS
Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el
fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM
A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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Tiene tres componentes Iniciacioacuten Laboral Formacioacuten ocupacional especiacuteficamodular y Tecnologiacuteas de Base En el VI Ciclo (1ero y 2do Grados) la
iniciacioacuten laboral tiene por finalidad explorar y orientar las aptitudes y actitudesvocacionales mediante el desarrollo de un conjunto de actividades productivasy proyectos que le permitan familiarizarse e iniciar al estudiante en el estudiodel mercado disentildeo planificacioacuten ejecucioacuten control de calidad ycomercializacioacuten de bienes y prestacioacuten de servicios de diversas opcionesocupacionales El componente Tecnologiacuteas de base se desarrollaraacuten
transversalmente a lo largo de los cinco grados de la Secundaria y tienen porfinalidad proporcionar conocimientos cientiacutefico-tecnoloacutegicos que sirvan desoporte a la formacioacuten ocupacional-modular y al desarrollo de las capacidadesemprendedoras y empresariales El aacuterea ademaacutes desarrolla actitudesemprendedoras tales como autonomiacutea para tomar decisiones y para actuardisposicioacuten y confianza en siacute mismo para asumir riesgos y responsabilidades
flexibilidad y tolerancia persistencia voluntad y auto motivacioacuten para alcanzarsus metas y solucionar problemas tenacidad apasionamiento y fe en sutrabajo suentildeos y proyectos disposicioacuten para trabajar en equipo asociarse yde liderar y disposicioacuten para cambiar de paradigmas anticipar y adaptarse alos cambios del mundo globalizado
COMPONENTES
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UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA
01 El mundo del trabajo en el siglo XXI Unidad de Aprendizaje 19 horas I TRIMESTRE
02 La pequentildea empresa Unidad de Aprendizaje 19 horas II TRIMESTRE
03 Elaboremos proyectos productivos-participativos-educativos
Unidad de Aprendizaje 15 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE INICIACIOacuteN LABORAL-
UNIDAD TITULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA
01 CONOCIENDO LA INFORMAacuteTICA ELEMENTAL Unidad de Aprendizaje 20 horas I TRIMESTRE
02 APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIacuteASINFORMAacuteTICAS Unidad de Aprendizaje 20 horas II TRIMESTRE
03 EJECUCIOacuteN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO-PARTICIPATIVO-EDUCATIVO
Proyecto 30 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIacuteA DE BASE-
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES
CAPACIDADESDE AacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS
GESTIOacuteNDEPROCESOS
Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los
trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento
COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN
DETECNOLOGIacuteAS
Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el
fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
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Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
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UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA
01 El mundo del trabajo en el siglo XXI Unidad de Aprendizaje 19 horas I TRIMESTRE
02 La pequentildea empresa Unidad de Aprendizaje 19 horas II TRIMESTRE
03 Elaboremos proyectos productivos-participativos-educativos
Unidad de Aprendizaje 15 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE INICIACIOacuteN LABORAL-
UNIDAD TITULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA
01 CONOCIENDO LA INFORMAacuteTICA ELEMENTAL Unidad de Aprendizaje 20 horas I TRIMESTRE
02 APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIacuteASINFORMAacuteTICAS Unidad de Aprendizaje 20 horas II TRIMESTRE
03 EJECUCIOacuteN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO-PARTICIPATIVO-EDUCATIVO
Proyecto 30 horas III TRIMESTRE
UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIacuteA DE BASE-
UNIDADES DIDAacuteCTICAS
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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES
CAPACIDADESDE AacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS
GESTIOacuteNDEPROCESOS
Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los
trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento
COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN
DETECNOLOGIacuteAS
Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el
fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
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realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
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A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES
CAPACIDADESDE AacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS
GESTIOacuteNDEPROCESOS
Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los
trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento
COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN
DETECNOLOGIacuteAS
Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el
fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM
A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-
TALES
CAPACIDADES DEAacuteREA
CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS
PENSAMIENTOCREATIVO
PENSAMIENTOCRIacuteTICO
SOLUCIOacuteN DE
PROBLEMAS
GESTIOacuteN DEPROCESOS
Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos
EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS
Realiza tareas y operaciones con la computadora
Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora
COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE
TECNOLOGIacuteAS
Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente
su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea
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La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra
05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Ideas para crear pequentildeas
empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el
desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes
Lectura dirigida
Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra
02 de agosto al 27 de
agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)
Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo
30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)
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Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
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Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase
Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM
A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft
WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual
Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual
Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones
Pizarra
13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)
Conocemos El Disentildeo y
caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos
instrumentos y materiales dedibujo
Lectura dirigida
Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos
Trabajo Individual
Material impreso
ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra
07 junio ndash 02 de julio
(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los
recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute
Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint
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UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
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Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
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Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
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recuadros de la lectura propuesta
Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales
MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros
folder papelborrador
Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase
UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone
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queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra
Proyectoaprobado
15 de noviembre al
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y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
realizados en aulade clase
Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
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Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la
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UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
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Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
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ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos
queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto
Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo
Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula
Materialimpreso
PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador
Del 01 al 12 denoviembre 04
horas en el aula declase
UNIDAD 4 Tramitamos la
aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo
Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que
haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual
Anaacutelisis del mercado
planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e
informamos resultados
Material
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Proyectoaprobado
15 de noviembre al
23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)
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UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado
y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios
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Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP
UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda
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instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
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Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
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Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
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y se guarda en la carpeta virtual personal
Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord
Trabajo en pequentildeosEquipos
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad
Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso
Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa
Hoja impresaPizarraPlumones
Del 20 al 24 desetiembre 02horas en aula declase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos
Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
Lapicero laacutepizplumones
Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican
ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute
Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
Relacioacuten deideas del
MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc
Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
en el aula de clase
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM
A
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras
instituciones que apoyan iniciativas juveniles
Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales
ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas
Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP
UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda
en la carpeta virtual personal
Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a
ejecutar
PizarraPlumonesComputadoras
Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP
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Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo
Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas
Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten
PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel
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Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase
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Analiza la lecturapropuesta en su
separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata
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Del 11 al 15 deoctubre 02 horas
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