Diseño de REA para fortalecimiento del inglés
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Diseño de REA para el fortalecimiento de las competencias
comunicativas del inglés
Presentado por:LEIDY JOHANNA CAMPAÑA VARGAS
Estudiante de Maestría en Proyectos educativos mediados por TIC
III Semestre
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Objetivo del ProyectoO Implementar nuevas estrategias
didácticas a través de REA que permitan el fortalecimiento de las competencias comunicativas del inglés.
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ContextoO Colegio Paulo Freire, ubicado en la
zona V de Usme, con aproximadamente 2,000 estudiantes en ambas jornadas.
O Familias en estrato 1 y 2, con un porcentaje aproximado del 80% de los estudiantes con computador, tablet o celular en casa.
O Población con la que se espera trabajar: estudiantes de grado undécimo Jornada Mañana (40 estudiantes).
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O El aula de inglés cuenta con 20 computadores portátiles con servicio de wifi, un video beam, computador del docente e impresora.
O Por el colegio ser técnico, los estudiantes tienen competencias básicas en office y algunos programas en línea.
O Los estudiantes demuestran gran interés hacia las innovaciones tecnológicas y las tendencias actuales.
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AudienciaSe espera que el proyecto sea de utilidad para:O Docentes del Colegio Paulo Freire
y en general, con el objetivo de incluir nuevas prácticas pedagógicas mediadas por TIC.
O Estudiantes del colegio y en general, quienes serán los beneficiados con metodologías innovadoras y aprenderán de una manera más alegre y moderna.
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DiagnósticoO Se han implementado algunos ejercicios
en línea, donde los estudiantes han demostrado gran acogida hacia ese tipo de metodología.
O En pocos casos, los estudiantes han demostrado necesidad de acompañamiento hacia el uso de herramientas en línea.
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REAO BUSQUEDA: A través del
conocimiento adquirido en los diferentes seminarios y clases tomadas en la maestría se han identificado los programas que se van a utilizar en el plan de trabajo, los cuales brindarían beneficios positivos en el campo educativo. Estos serán powtoon, calameo, slideshare, pixton, youtube, educaplay y educaplus.
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Plan de trabajoSemana 1
Youtube
Los estudiantes observarán un video donde se presenta una
situación de una conversación y
harán grupos de 4 personas para
empezar su trabajo
colaborativo.
Semana 2Educaplay y Educaplus
Con base en la conversación , los
estudiantes desarrollarán
unos ejercicios en línea entre los
que se encuentran sopa
de letras, preguntas con
selección multiple y frases de completar.
Semana 3
Slideshare
Los estudiantes identificarán
“idioms” (tema trabajado en
clase), y harán una presentación
en slideshare acerca de estos y
su uso acorde con el país.
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Semana 4
Calameo
Los estudiantes desarrollarán una nueva versión de
la historia y presentarán su libreto a través
de esta herramienta.
Semana 5
Pixton
Luego de recibir retroalimentación, los estudiantes
diseñarán la historieta de su
creación.
Semana 6
Powtoon
Como proyecto final, los
estudiantes deben
representar la historia . Para esto, deberán
grabar su presentación y mostrarla a su
docente y compañeros
como evidencia del proceso.
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EvaluaciónO Una vez terminado el proceso, los estudiantes serán evaluados
y se autoevaluarán a través de la siguiente rúbrica .
Pregunta Escala de valoración de 1,0 a 5,0 (siendo 1,0 el menor y 5,0 el mayor)
1, ¿Los REA me ayudaron para mejorar mis habilidades comunicativas?2, Demuestro mejoramiento en mis habilidades comunicativas del inglés.3, Identifico cada uno de los REA y su uso en el contexto educativo.4, Presento habilidades en el uso de los REA.5, Evidencio cambios en el aprendizaje del inglés a través de tecnologías emergentes.
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RESULTADOS ESPERADOSO Los estudiantes disfrutarán de las nuevas
metodologías de enseñanza que aplique su docente.
O Habrá mayor motivación hacia la clase.O Existirá mejor uso de la internet con
propósitos pedagógicos.O Los compañeros docentes querrán de igual
manera modificar sus métodos de enseñanza.
O Inglés será una asignatura atractiva de aprender.
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Problemas y sugerencias
O El tiempo para implementar el proyecto podrá tomar mayor tiempo mientras se adquieren habilidades en las herramientas a utilizar.
O El servicio de wifi podrá ser lento y demorará el tiempo en el proceso.
O Las cantidades de actividades institucionales podrán implicar que el proyecto tome más tiempo.
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