TALLER DE FORTALECIMIENTODE CAPACIDADES PARA ELMEJORAMIENTO DELDESEMPEÑO DOCENTE EN ELNIVEL INICIAL

EQUIPO DE ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICAS

PROYECTOS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE,TALLERES

PROYECTOS DE APRENDIZAJE

UNIDADES DE APRENDIZAJE

TALLERES

UNIDADES DIDÁCTICAS

ELEMENTOS PARA ELABORAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA

• TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

• SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (EXPRESA EL PROPÓSITO DE LA UNIDAD).

• PRODUCTOS

• APRENDIZAJES ESPERADOS: Área, Competencia, Capacidad, Indicador

• SECUENCIA DIDÁCTICA: CRONOGRAMA

• EVALUACIÓN

• RECURSOS

QUE TOMAR EN CUENTA AL ELABORAR UN

PROYECTO DE APRENDIZAJE

• Intereses de los estudiantes

• Necesidades de los niños

• Contexto

FASES AL PLANIFICAR UN PROYECTO

1. Planificación

2. Implementación – comunicación

3. Evaluación

ELEMENTOS DE UNA ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE

Título de la actividad

Aprendizajes esperados

Secuencia didáctica

Evaluación

- Planificación

- Organización

- Ejecución

- Socialización

- Representación

- Orden

SECUENCIA DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

TALLERES A PLANIFICAR EN UNA UNIDAD

DIDÁCTICA

Psicomotricidad

Gráfico-plástico

Música

Dramatización

Danza

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

(Nombre de la actividad a desarrollar)

1.- ASAMBLEA2.- EXPRESIVIDAD MOTRIZ3.- RELAJACION4.- DIAGRAMACIÓN

5.- CIERRE

FECHA INICIO ASAMBLEA:

DESARROLLO EXPRESIVIDAD:

CIERRE SOCIALIZACIÓN:

La danza es un lenguaje expresivo que se vale de movimientos corporalescargados de emociones.

Favorece en los niños la coordinación motora y conciencia del cuerpo, delespacio y sus relaciones desde la vivencia corporal.

Desarrolla la memoria cenestésica (memoria de movimientos). Desarrolla la imaginación y creatividad, la autoestima y confianza en si

mismo

TALLER DE DANZA

El lenguaje dramático es un modo de expresión cuyo principalelemento es el cuerpo en acción.

Se vale de gestos, movimientos y palabras para contar algo. Favorece en el niño el desarrollo del lenguaje (verbal, corporal,

gestual), enriqueciendo su mundo interior, e incrementando eldesarrollo de la imaginación para resolver problemas de la vidacotidiana

FECHAINICIO ASAMBLEA:

JUEGO DE ROLES:DESARROLLO EXPRESIVIDAD:

CIERRE RELAJACION:

TALLER DE DRAMATIZACIÓN

TALLER GRÁFICO PLÁSTICO

Se vale de materiales que pueden ser transformados con ayuda deherramientas.

La actividad grafico plástico da la oportunidad de manipular diferentesmateriales y descubrir diversas técnicas que le ayudarán a desarrollar elgusto estético, la creatividad, la imaginación

Ayuda también al desarrollo óculo manual de los estudiantes, la motricidadfina, la coordinación, la precisión, la concentración.

FECHA INICIO ASAMBLEA:

DESARROLLO EXPLORACION DEL MATERIAL

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

CIERRE VERBALIZACION.

TALLER DE MÚSICA

• La música es la combinación intencional de los distintos sonidos que puede producir el ser humano.

• El niño que recibe una educación musical responsable, pertinente y lúdica desarrolla muchas capacidades y actitudes que les servirán a lo largo de su vida

FECHA

INICIO ASAMBLEA:

DESARROLLO EXPLORACION:

EXPRESIVIDAD MUSICAL:

CIERRE SOCIALIZACIÓN:

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE Es una forma de planificación integradora que

permite desarrollar competencias en losestudiantes.

Promueve la participación de los estudiantesen todo momento.

Comprende fases de: planificación,implementación, comunicación y evaluación deun conjunto de actividades articuladas y decarácter vivencial.

Tiene un tiempo determinado, según supropósito, en el marco de una situación deinterés y necesidad de los estudiantes oproblema del contexto.

FASES DEL

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

1era fase: PLANIFICACIÓN2da fase: IMPLEMENTACIÓN

COMUNICACIÓN3era fase: EVALUACIÓN