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Diseño de un aula virtual para el Instituto Goethe

Autor: Alexis Rodríguez Villarreal

Consultor: Manuel Ortiz Lobato

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Objetivos

• Verificar y valorar el potencial de MOODLE.

• Diseñar un curso virtual utilizando MOODLE.

• Seleccionar las herramientas adecuedas para la popuesta educativa del instituto.

• Detectar y dar salida a las limitaciones de MOODLE.

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Recursos

Recursos Humanos

• Equipo multidisciplinar: profesores, equipo técnico, diseñador instruccional, proveedor, dirección

• Usuarios Finales (alumnos)

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Recursos Técnicos

• Infraestructura (redes, ordenadores, local o sede) • Pagina web o del entorno virtual del curso (aplicación y software

educativo) • Bases de datos • Plataforma Moodle • Sistemas de navegación (navegador web, acceso al curso y al material)  Recursos Pedagógicos • Objetivos del curso • Metodología (basada en el profesor) • Contenido del Curso (Módulos, guía de aprendizaje  y materiales

multimedia) • Prácticas y actividades • Evaluaciones • Revisiones

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Fortalezas   • Disponen de una plataforma Moodle administrada desde la sede

central en Munic. • Interés en las posibilidades de las TIC. • Cursos destinados en su mayoría a natvos digitales. • Hay un financiamiento destinado a la exploración del Moodle.   Debilidades  • Desconocimiento del e-learning- • Falta de adaptación del profesorado • Aumento de la carga de trabajo para los profesores. • Falta de motivación de los alumnos en el uso de la plataforma.

Informe DAFO

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Amenazas

• Falta de control de costos de la actividad (presupuesto) • Reticencia al cambio por parte de los profesores. • Tecnología y medios de los alumnos. • Problemas de comunicación entre los usuarios debido al idioma   Oportunidades   • Mejorar cualitativa y cuantitativamente los recursos de los alumnos • Aumentar la motivación e implicación del personal • Integración de les TIC en la organización • Posibilidad de aumentar la cuota de mercado llegando a nuevos sectores. • Posición de ventaja respecto a la competencia • Realizar encuentros presenciales programados   • Descentralizar de la sede de Munic • Soporte técnico a los alumnos • Formación de los profesores y optimización en el uso de la plataforma.

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• Análisis económico

• Análisis organizativo

• Análisis de la plataforma– Requisitos funcionales– Mantenibilidad– Facilidad de uso– Calidad de soporte – Coste total

Análisis

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• Población objetiva

• Modelo pedagógico

• Sistemas de presentación y comunicación

• Sistemas de control y evaluación

Diseño

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• Programar, configurar y personalizar las páginas web, multimedia y la plataforma MOODLE

• Desarrollar y probar las actividades educativas

• Desarrollar el material del profesor, así como el manual de usuario

• Desarrollar la formación y publicar el material.

Desarrollo

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• Publicar materiales

• Formación de profesores

• Dar soporte a profesores y alumnos

• Mantenimiento y administración de sistemas

• Revisión de contenidos

Implementación

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Criterios de evaluación:

• Características técnicas

• Organización y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Entornos de comunicación

• Características didácticas del material

Evaluación

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• El uso de Moodle reduce costos de local, programación y desplazamiento

• Permite realizar formaciones desde cualquier lugar y a cualquier hora

• Mejora la imagen de la institución• Promueve la innovación tecnológica• Mejora la confiabilidad en el instituto

Conclusiones